学前班蒙氏数学教案

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？以下是小编收集整理的学前班蒙氏数学教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

学前班蒙氏数学教案1

　　活动一复习引人

　　1、复习圆形和椭圆形(教师出示图形，幼儿说出图形名称)。

　　2、找出生活中所见的圆形和椭圆形。(球)

　　活动二：认识正方形、长方形

　　1、出示图形，对比图形，板书长方形和正方形并领读。

　　2、数一数长、正方形有几条边，几个角。展示交流。有4条边，4个角。

　　3、出示图形让幼儿游戏找朋友。(形和正方形找)

　　4、提问：正方形有几个角，几条边;长方形有几个角，几条边。

　　活动三:比较正方形和长方形

　　1、区别:相同点和不同点。(角。不同点：长方形两条对边相等，正方形四条边都相等)

　　2、小组讨论交流，并作出展示。

　　3、作业练习：把正方形涂成红色，把长方形涂成绿色。

学前班蒙氏数学教案2

　　活动目标：

　　1、通过看实物图列算式，学习8的第三、四组加减。

　　2、巩固复习看图形勾画特征。

　　3、能按要求进行各项活动，并与同伴友好合作。

　　活动准备：

　　教具：实物图，算式教具一套。

　　学具：幼儿用书第12、13页。

　　活动过程：

　　一、集体活动。

　　1、复习8的组成--"碰球"游戏。

　　2、学习8的第三组加减。

　　出示实物图：引导幼儿观察画面说说：图上有什么?有多少?有什么不同?启发幼儿按标记的提示，列出8的第三组加减。(3+5=8,5+3=8,8-3=5,8-5=3)并让幼儿说说算式的意义。

　　3、学习8的`第四组加减。

　　让幼儿独立完成后，说说是怎样做的?教师板书：4+4=8，8-4=4。

　　4、读一读8的第三、四组加减算式。

　　二、操作活动。

　　1、看图列式。

　　引导幼儿观察画面上实物的数量，启发幼儿根据不同的特征列出算式。

　　2、仔细观察图片，选择正确的答案图打√，在列出加减算式。

　　3、直接写出得数。

　　三、活动评价。

　　请个别幼儿讲一讲它的操作活动，集体进行评价，教师对幼儿在操作活动中的表现进行简单的小结。

学前班蒙氏数学教案3

　　活动目标

　　1、根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式，从而感知加法算式所表达的数量关系。

　　2、理解交换规律，懂得运用互换规律列出另一道算式。

　　3、积极探索数学活动，乐于讲述探索结果。

　　活动准备：

　　1、教具：城堡图一副(分为三层，每一层分别有表示7的加法的三副图，用纸覆盖)、水果单一张。

　　2、学具：城堡图人手一份、水果单人手一张。

　　活动重点：

　　看图学习7的加法活动难点：

　　能根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式活动过程：

　　一、开火车：复习7的组成师：城堡王国的国王邀请我们去他的国家玩，你们愿意吗?那让我们快点乘上7次列车(出示数字7)出发吧。

　　师：嘿嘿，我的火车X(1)点开，你的火车X 点开?

　　幼：嘿嘿，我的火车X(1)点开，我的火车X(6)点开。

　　二、情境感知--登城堡：看图学习7的加法1、师：看，城堡王国已经到了，国王说了，他在城堡里藏了许多的问题想考考我们小朋友，那我们就先去这座的城堡去看看好吗?

　　2、师：我们先登上城堡的一楼，原来这层楼上有三幅图，谁愿意来讲讲呀?

　　国王想考我们的是看了这三幅图谁能列出一道算式?回答出来后就可以上二楼、三楼。

　　3、幼儿操作师：那我们每人都去一个城堡回答问题吧，速度慢的呢，可以只在一楼回答，速度快的可以去二楼三楼。别忘了把你的答案写的清楚一点。

　　4、总结：

　　师：你刚刚碰到了什么问题?(用三句话表达三幅图)你是怎么回答的?(幼儿列的算式)老师记录请幼儿观察这些算式"它们有个小秘密，看谁能先找出来?"

　　师总结：这些算式的得数都是7，而且都是加法，那么这6道算式就是7的加法算式。

　　师：象1+ 6=7、6 +1=7这两道算式数字相同，位置不同，但得数不变，所以看到1+ 6=7马上就想到6+1=7，我们把他们称为朋友题，同样我们看到2 +5=7就会想到什么呢?看到…教学反思：