2010年暑期支教-语文教案

语文教案 教学目标：1.让同学们了解春天的各种自然现象，培养同学们发现美的能力。 2.让同学们感受到生活的美好，从而使他们热爱生活，感恩父母与社会。 3．同学们能够学习掌握课文中的生词，并能够有感情的朗读课文，理解文章。 教学要点：1.以课文为背景，介绍关于春天的意象。 2.展示关于春天的图片，影片。 教学内容和步骤： （一）导入 1.同学们，现在已是暮春让我们一起再来跟随着《春笋》这篇文章来感受一下美好的春光。 2.下面我们先来欣赏一些关于春天的照片，让这些照片来重拾我们春天的记忆。 （附照片） （二）第一个小环节 1.介绍每张

照片，并请同学们发表自己的见解，谈谈感受。 2.对同学们的发言做评价，并对积极发言的同学，每人发一朵小红花，以激发同学们学习的积极性。 （三）第二个小环节 1.引入关于春天的诗歌。 当太阳还不曾升起时, 　　我的心就早已飞翔在蓝天之上 　　俯看这尘世间的一切 　　我悄然的流下了一滴感动的泪水 　　够了那只需要一滴就足以表达 　　我此时荡漾的心 　　天!那不是她一闪的身影吗? 　　我想 　　那大概是我生命中的唯一黑色 　　唯有那唯一的黑色才能感动我的心 　　是的她依然在那里忙碌着 　　是她给了我无悔的生命,是她 　　就是她爱人你还好吗? 　　远方的我正在为你默默的祝福 　　送去一份执着再你身旁 　　唯一的完美的 　　只需你那善良的心来开启我生命中的唯一 　　是的辛苦了是你是你…… 　　为此付出了那么多而成就了我色彩与梦想 　　够了那还需要多少 　　够了我还需要怎样 　　是你第一次给了我生命的力量 　　是你第一次给了我希望的色彩 　　是你第一次给了我执着的追求 　　是你第一次给了我美好的生活 　　爱你那还需要什么理由 　　爱你那还需要什么多少 　　够了真的够了 　　面对你当我感谢你的恩情时 　　我流下了第一滴感动的泪水 　　是的只有一滴 　　但我相信一滴感动的泪水 　　足以表达我第一次得理由 　　够了真的够了 　　感恩的.第一次 流泪的第一次 3.学习这首诗歌的写作技巧，语言特色以及写作风格。 4.介绍这首诗歌的思想感情，告诉同学们要感恩父母，有一颗感恩的心，达到本科的第二个教学目标。 （四）第三个小环节 1.带领同学们学习课文《春笋》的生词，采取提问的形式，即：同学们说出自己不会的词语，然后请会的同学作答，最后由老师统一做答。（本环节依然有小红花） 2.学习课文。 （1）老师领读课文。 （2）讲解课文，师生互动。 （3）学生针对本文提问，老师对文章进行总结。 3.联系之前的图片与诗歌对课文进行进一步的讲解， 同学们可以畅所欲言，发表自己的见解。 （五）对本节课进行总结，结束本节课。