三年级上册数学《小树有多少棵》教学反思
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2025-12-11 15:32:54
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三年级上册数学《小树有多少棵》教学反思
《小树有多少棵》这节课是北师大版小学数学三年级上的第一单元第一课时的内容，这节课的教学重点是让学生探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法。对于三年级学生而
在教授时，我首先复习了几道表内乘法题，然后复习了数的组成，为学生理解整十、整百、整千数乘一位数的算理进行了铺垫，我觉得花这几分钟的时间是值得的，学生在新授时，很快就能抓住20就是2个十，203表示2个十乘3，也就是6个十，是60这一算理。
因为学生的积极反应，导致我忽略了一个很重要的问题：当学生列出算式203与20+20+20时，我没有把握住这一时机，相机引导学生比较加法与乘法的关系，体会乘法的简便性，从而概括出乘法的意义，即求几个相同加数的和的.简便运算。因此，在练习反馈这一环节中，我就吃了苦头。个别学生由于没有彻底理解乘法意义，出现了304=70这种错误，并且，在705=（）+（）+（）+（）+（）这个问题上，学生显得很盲目。对于这个问题，只能在练习课上进行补充了，真是一失足成千古恨。
在教研时，莉群老师有一个很及时有效地方法，在解决三捆小树一共有多少棵时，趁机引导学生如果有8捆小树呢？让学生体会到乘法的简便，从而有了深入研究的兴趣。
值得高兴的是，课堂上学生的反应很积极，概括口算的方法也十分多样，且简洁易记。遮0补0的方法，计算起来，又对又快。整节课，教学目标有达到，算是欣慰。
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