幼儿美术亲子活动方案（精选13篇）

　　为了保障活动顺利、圆满进行，通常会被要求事先制定活动方案，活动方案是为某一活动所制定的，包括具体行动实施办法细则，步骤等。那么问题来了，活动方案应该怎么写？下面是小编整理的幼儿美术亲子活动方案，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　幼儿美术亲子活动方案 篇1

　　活动时间：20xx年7月27日上午9：00——11：00

　　活动地点：大班教室和大礼堂

　　参与对象：大班幼儿及家长

　　活动形式：以班级为单位，每班分成若干小组，幼儿和家长合作大幅画。绘画主题：未来的城市

　　活动要求：

　　1.绘画内容要结合主题，绘画形式自定，现场作画。

　　2.作品是幼儿和家长共同完成。

　　3.画面要整洁，布局要合理，颜色搭配协调。

　　活动准备：铅画纸30张，颜料、排笔、蜡笔、手工纸、剪刀等美工工具若干。活动流程：

　　1、教师交代活动，家长和幼儿自由组合，分成若干组，每组3——4个家庭。

　　2、幼儿、家长作画，教师巡回指导。

　　3、作品完成后整理画具，幼儿介绍自己的作品。

　　作品展示：“迎新年”亲子绘画《《未来的城市》作品，展示在大礼堂。

　　反馈：《纲要》在艺术领域提出“幼儿园应为幼儿创造展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互理解和相互欣赏。”在元旦即将到来之际，我们大班组结合《我们的城市》主题开展迎新年《未来的城市》亲子绘画活动，目的是激发幼儿对绘画活动的兴趣，发挥幼儿的想象力，创造力，为幼儿提供了一个自我展示、锻炼的机会，萌发爱祖国、爱家乡的情感。同时，家长在与幼儿共同作画的过程中，也能增进亲子的感情，体验到创作的快乐。男孩子们想象未来的城市会建到太空中去。女孩子则喜欢花园一样的房子。孩子们各有自己的想法。另外，孩子在绘画过程中，需要商量、合作，有个别孩子这方面能力需加强。家长也能看到自己孩子的问题，回去加强引导。总的来说，这个活动受到家长和孩子的喜欢，家长们说幼儿园创设了这个机会让自己和孩子一起作画，感到回到童年。孩子们也能更大胆的用画笔表现自己的想法。

　　幼儿美术亲子活动方案 篇2

　　主题领域：艺术

　　活动主题：《爱我你就画画我》亲子美术活动

　　参加人员：小班组5个班幼儿及家长。

　　活动目标：

　　1、通过开展亲子同乐美术创意活动，让幼儿与家长一起体验美术创意活动的快乐，加强家长与孩子之间的情感交流。并在活动中增强幼儿团结协作、遵守规则的意识。

　　2、通过活动提升幼儿对美好事物的感知，体验艺术活动的美好过程，充分享受艺术活动成果给自己及亲人带来的喜悦。活动准备：

　　1、每个家庭准备120厘米见方的单层瓦楞纸(幼儿园准备)号笔、24色油画棒、壁纸刀、大剪子、擦手的毛巾或湿巾各一(家长自带)。

　　2、彩色喷绘大幕布：“爱我你就画画我”、幼儿亲子律动操《手拉着手一起走》、优美的背景轻音乐。每班选5名家委会成员，帮助维持秩序，或进行服务。

　　3、活动前各班召开家长动员大会，讲活动须知：

　　(1)活动中不允许带食品，确保保持场地的卫生。由于场地有限，所以每个孩子只允许一个家长陪同参加，另一个可以在一旁进行拍照，活动结束后欢迎摄影高手将照片发给老师!

　　(2)亲子活动的参与对象为孩子的爸爸或妈妈，尽量不要请爷爷奶奶或亲戚代劳，无论工作有多忙，请在一年中唯一的这次活动抽出时间陪陪孩子!

　　(3)注意安全，家长在协助孩子作画时，要注意保管好和正确使用壁纸刀、大剪子等工具，避免划伤。活动结束后，各班教师将幼儿带回，其他家长

　　(4)可以准备特色的亲子装在当天亮相，摄影师会为你们留下那经典的一刻，永生难忘!

　　幼儿美术亲子活动方案 篇3

　　为了激发幼儿感受美、表现美、创造美的情感，体验自由表达和亲子创作的快乐，培养孩子"从小讲究卫生，保护环境"的意识，传递共建"延安是我家，环保靠大家"的理念，结合我班特色课，制定我班庆六一"亲子美工"活动方案如下：

　　一、亲子绘画主题："美丽家园快乐成长"

　　二、活动对象：各班幼儿和家长

　　三、活动目标：

　　通过开展庆祝"六一"系列活动，积极创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥。

　　四、活动准备：

　　油画棒、水彩笔、水粉、剪刀、胶棒、硬卡纸、海绵纸、皱纹纸、及时贴、一次性纸杯、勺子、盘子、纸碗、泡面桶、瓶盖、瓶子、酸奶盒等5各类适合活动的音乐。

　　五、活动细则：

　　1、参赛画纸规格：A4、A3纸。作品正面右下角必须贴上参赛卡

　　2、参赛作品由幼儿与家长共同完成，作品形式不限，材料不限，可以是水墨、水彩、水粉、油画棒、蜡笔、粘贴、拓印、剪纸等

　　3、幼儿可以凭票进入活动场地，进入时需看活动规则。

　　4、进入活动后幼儿可自主选择材料，但是需以"勤俭节约，变废为宝"为主。

　　5、进入活动场地家长把手机调为静音，不随意走动，以免影响幼儿操作。

　　6、由于活动室较小，家长带领幼儿时要轻走、轻拿、轻放、轻说等。

　　7、幼儿和家长可随时进入，但是要在四十分钟内完成作品，这样可让其他小朋友继续进入活动场地。

　　8、家长可在颁奖时间带领幼儿到大厅进行颁奖（按年级段分别评选一等奖6名，二等奖8名，三等奖10名）。

　　幼儿美术亲子活动方案 篇4

　　为了培养孩子与家长们的亲子感情，帮助孩子们养成环保意识，增强孩子们“废物利用”的动手能力，小班组将组织“我们一起DIY”亲子手工制作活动，现制定活动方案如下：

　　活动时间：20xx年10月17日(周四)下午3：00—5：00

　　活动流程：

　　一、亲子创意设计

　　1.家长课堂：教师制作课件与幼儿及家长一起欣赏优秀的布绒作品

　　2.老师引导家长、幼儿一起讲述自己收集的废旧用品的用途及质地，并讲讲自己的创意，想做什么玩具。

　　二、亲子手工制作活动

　　1.组织幼儿、家长利用各种废旧衣物物品制作布绒玩具。

　　2.目的：以各类废旧衣物、材料等布类物品为主，帮助幼儿养成废物再次利用的良好习惯。

　　3.分组活动：

　　A.区域(桌面)活动创设材料;

　　B.布绒玩具制作区;

　　C.桌面活动创设材料;

　　三、亲子参观活动

　　家长和孩子们一起在院内小班中参观欣赏其他班作品。

　　四、活动准备及要求：

　　1.召开班主任会，布置安排此次工作，提出具体要求。

　　2.教师下载有关DIY布绒玩具的的音像资料，在活动期间播放，供家长幼儿欣赏，渲染气氛。

　　3.各班可在资料室领取适量制作材料，以备急用。

　　4.提前一周出通知，请家长做好材料准备，设计好创作思路。

　　五、安全预案：

　　1.亲子活动人多拥挤，各班要调整好班级用品摆放，妥善安排家长座位，使活动有序开展。

　　2.手工制作期间注意剪刀等危险用具的摆放及使用;户外要管理好幼儿，防止乱跑、打闹、拿走他人作品等，确保幼儿安全。

　　3.管理好家长没来的幼儿，防止人多走失。

　　幼儿美术亲子活动方案 篇5

　　一、活动宗旨

　　为配合校艺术节，融合书画特色，坚持以人为本的导向，面向全体学生，充分发挥艺术教育的育人功能，培养学生健康的审美情趣、良好的艺术修养，引导他们向真、向善、向美，全面和谐的发展。

　　二、活动主题

　　主题：“秀出自我，分享阳光”。充分反映学生热爱祖国、热爱校园、奋发向上、立志成才的精神风貌。

　　三、参与人数、地点、时间

　　1、人数：1—8年级每班选取2—3名学生参加，特优秀的可适当增加1－2名学生。（各班主任在班级自行进行初赛，选拔好参赛选手，并通知好家长）

　　2、地点：一号楼风雨操场

　　3、时间：12月11日(下周四下午2：00——4：00)

　　四、具体要求

　　1、绘画形式：表现形式、画种不限，油画棒、国画、水粉（彩）、油彩画、素描等均可；

　　2、画纸规格为四开；国画不超过四尺对开。

　　3、材料准备：画纸由学校统一准备，其它作画工具自备。

　　4、绘画内容要紧扣主题，有创意,各班美术老师赛进行适当辅导

　　5、比赛用时：两节课。

　　6、现场作画时，可由家长和孩子共同完成。并要求参赛者将姓名班级写在画纸背面右下角。

　　五、奖项设置

　　各设一二三等奖若干名。

　　幼儿美术亲子活动方案 篇6

　　为全面实施素质教育，提升幼儿的审美和创造能力。为了树立幼儿自信心，培养孩子文化艺术素质和审美情趣，让孩子们展开想象的翅膀，尽情挥洒创意，苗苗幼儿园特组织师生和家长一起参加“童话之星”全国幼儿创意美术大赛活动，具体活动方案如下：

　　参赛作品的类型和要求：

　　1、以发挥小朋友想象力展示个性为作品主题，形式不作限制，可自由发挥。

　　2、各类绘画、书法、手工。（如玩具制作、黏贴、泥塑）

　　3、以个人、亲子、集体形式创作均可。

　　4、作品规格：绘画50cmx30cm以内（采用小规格a3、a4作品）作品内容反映幼儿的现实生活以及校园的课程教学活动：作品形式可以是多样化的、具有创意性表现特征的绘画。

　　5、用易腐烂的豆类、米粒等制作的作品及手工立体作品须拍成照片参赛

　　6、参赛作品须在右下角贴上参赛卡，电子作品须在拍照前贴好。

　　评选标准：

　　以创意、原创性、线条造型、色彩、构图作为评分主要标准，评委会由幼儿园教师集体评选。选好后上传至大赛组委会。

　　奖项设置：

　　一等奖：6名（大、中、小班各2名）

　　二等奖：15名（大、中、小班各5名）

　　三等奖：24名（大、中、小班各8名）

　　幼儿美术亲子活动方案 篇7

　　各位家长：

　　金秋十月，举国同庆，为进一步培养孩子的创造力、想象力和动手能力，增进亲子间的感情，体验亲子合作的乐趣，我园将举行“庆国庆亲子创意美术制作”活动。

　　家长们可以利用国庆长假带孩子到大自然中玩耍，感受家乡的美、自然的美，并和孩子一起亲密合作，用各种艺术表现形式创作有趣生动的美术作品。

　　活动目的：

　　1.在制作中，使幼儿感受家乡和自然的美丽。

　　2.通过亲子活动，感受亲子制作的乐趣。

　　3.培养幼儿自我展示、交流的能力。

　　4.培养幼儿审美情趣，体验自我创造的成就感。

　　活动内容

　　托班、小班幼儿手工制作

　　要求：家长与幼儿共同完成，利用各种废旧物品(如：果壳、种子、布贴等物品)粘贴制作一幅以“迎国庆”或“美丽的秋天”为主题的画报。

　　中班、大班幼儿绘画展览

　　要求：家长指导幼儿利用各种艺术表现形式(如水彩、油画、拓印、版画、刮画等)，创作一幅以“国庆节”或“美丽的秋天”为主题的绘画作品。

　　纸面要求：8开画纸大小，背面写名字，作品上交后，统一打印名签。

　　活动时间

　　10月1日~7日亲子制作。

　　10月8日~10日上交作品，交流展示。

　　10月13日~17日作品评选，优秀作品展览。

　　活动评比

　　1.评选出本次活动的优秀班级。

　　2.评选出一二三等奖若干名。

　　3.颁发获奖证书、奖品、并照相留念。

　　请各位家长积极参与，展现你和孩子的共同风采。

　　幼儿美术亲子活动方案 篇8

　　设计意图

　　近几年，我园一直在开展省级课题《回归生活的幼儿园美术教育研究》。作为子课题《互动式幼儿园亲子美术活动研究》的主持人，我和课题组成员开展了不少亲子美术活动。美术欣赏是亲子美术的重要组成部分，我们挑选了一些名画家的画进行欣赏。吴冠中的美术作品很有特点，兼具西方技巧和东方意境，有一些内容相近但画法不一的画很适合幼儿欣赏。我选取了其中两幅进行对比欣赏，内容都是树与鸟，但一弯一直、一彩一墨，孩子会喜欢哪幅?家长又会喜欢哪幅?他们喜欢的理由又是什么?活动使孩子与家长之间的相互了解能深人多少?这些都是值得期待的。

　　活动目标

　　1．通过对比欣赏，感受《小鸟天堂》画面色彩的浓烈欢快，及《林中小鸟》中水墨表现出的清寒孤寂的意境。

　　2．在教师的引导下，幼儿、家长能积极互动，用表演、绘画等方式大胆表达自己心中的树林与小鸟。

　　3．幼儿、家长相互了解对方对不同色彩和美术作品的喜爱。

　　活动准备

　　1．吴冠中作品《小鸟天堂》、《林中小鸟》。

　　2．音乐：贝多芬《小步舞曲》，民乐《寒江残雪》，背景音乐《天空之城》、《神秘园之歌》。

　　3．电脑，投影仪，桌子几张，木椅一人一把。

　　4．宣纸、颜料、毛笔若干。

　　活动过程

　　1．色彩篇

　　(1)聊聊有哪些颜色。

　　看，老师身上有哪些颜色?小朋友身上有哪些颜色?我们周围还有哪些颜色?除了这些颜色，你还知道哪些颜色?

　　小结：世界上有红、黄、蓝等许多种颜色，我们的生活也因为这些斑斓的色彩而变得更加美丽，更加多彩。

　　(2)说说最喜欢的颜色。

　　你最喜欢哪种颜色?你的爸爸妈妈最喜欢什么颜色？

　　请家长说说喜欢这种颜色的原因，让幼儿对父母有更深入的了解。

　　2．欣赏篇

　　(1)欣赏《小鸟天堂》。

　　①问：看了这幅画，你有什么感觉?会想到什么?

　　幼儿讲最初的感受。

　　②引导幼儿细致欣赏。

　　问：画上有什么?小鸟是什么颜色的?住在哪里?树是什么颜色，什么形状?画面上还有什么颜色?你喜欢这些颜色吗?为什么?小鸟住在这样的环境里，它的心情怎样?谁会用动作表现快乐的小鸟?

　　③音乐与作品的匹配。

　　播放《小步舞曲》、《寒江残雪》。问：哪段曲子更像这幅画?为什么?

　　④请幼儿和家长分别扮演小鸟、大树，跟着音乐表演。

　　要求大树姿态多样，小鸟动作多种，有快乐地飞、站、找食等。

　　⑤作者简介。

　　知道这幅画是谁画的吗?这幅画是一位叫吴冠中的老爷爷画的，他是一位著名的画家，画了好多幅有关鸟和树的画，这幅画的名字叫《小鸟天堂》。

　　(2)欣赏《林中小鸟》。

　　①接下来我们一起欣赏吴爷爷的另外一幅作品，看看这幅画和刚才那幅画有什么相同和不同的地方。

　　点击《林中小鸟》，播放《寒江残雪》。

　　②引导幼儿欣赏。

　　这幅画和刚才那幅画有哪些相同的地方?哪些地方不一样? (从色彩、形状两方面对比)这幅画用了哪些颜色?树是什么形状的?鸟是怎样的?看了这幅画，心里是什么感觉?

　　介绍水墨画的有关知识：是中国特有的，用水和墨来创作的(尽可能请家长来介绍)。

　　③介绍吴冠中画的特点：融合了西方的绘画技巧和东方的意境，融汇传统与现代等。

　　④请幼儿和家长讲讲各自喜欢哪幅作品及理由。

　　原以为幼儿都喜欢色彩鲜艳的《小鸟天堂》，活动中却发现不少孩子喜欢《林中小鸟》。究其原因，一是因为“画得像”；二是因为大部分家长喜欢，他们认为，现在的社会过于浮躁，水墨画《林中小鸟》能使人沉静下来，安静地生活；三是可能有些孩子确实喜欢。

　　3．绘画篇

　　(1)你心目中的小鸟天堂是什么样的?

　　请小朋友和爸爸妈妈用自己喜欢的颜色，画出自己心中的小鸟天堂。幼儿、家长合作作画，教师巡回观察，配背景音乐《天空之城))。

　　(2)展示、交流作品。

　　活动延伸

　　将所有作品拍照传至班级博客，将部分作品布置在活动室，并介绍作者的创作想法。

　　幼儿美术亲子活动方案 篇9

　　【活动目标】

　　1、尝试使用多种材料和脐橙等材料表现人的表情特征。

　　2、乐意用自然材料进行创作，体验亲子创作的乐趣，感受成功的喜悦。

　　【活动准备】

　　（一）经验准备：幼儿通过日常生活中的观察，初步了解人的表情特征；幼儿在家长的带领下欣赏人物的表情特征。认识脐橙及摘脐橙、品尝脐橙的经验。

　　（二）物质准备：

　　（1））小布袋一个（里面装有一个脐橙）。

　　（2）脐橙、彩笔、毛线、橡皮泥、纸杯、毛线、勾边笔、动物卡通图片等。

　　【活动过程】

　　一、出示小布袋，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　1、讨论：小朋友们，请你们猜一猜这个鼓鼓的口袋里面会是什么。教师提示：它是一种水果，跟桔子长的很像，身上有个小小的肚脐眼（出示希沃课件脐橙）

　　2、观察脐橙外形，引导幼儿大胆想象。

　　讨论：它是什么呀？你觉得它长得像人身上的什么部位？

　　3、播放希沃课件《脐橙表情图》，引导幼儿欣赏。

　　讨论：你喜欢哪个脐橙娃娃？它是什么表情的？你能学一学吗？请你说说你喜欢的娃娃用了哪些材料。

　　小结：它身上有橡皮泥、毛线等。

　　师幼讨论脐橙娃娃的制作步骤。

　　讨论：你能说、说脐橙是怎么变成有表情的脐橙的吗？

　　小结：原来，我们可以用橡皮泥制作眼睛、嘴巴，粘上毛线作为头发，使脐橙变成各种表情。

　　4、幼儿和家长大胆创作不同表情的脐橙娃娃，教师巡回指导。

　　引导语：请每人选择一个脐橙，运用各种材料进行创作，制作脐橙娃娃。

　　引导幼儿自由创作，注意关注幼儿的需要，用游戏性的语言进行指导。

　　5、欣赏、分享幼儿作品。

　　讨论：你的脐橙娃娃是什么表情？你最喜欢哪个脐橙娃娃？为什么？

　　【活动延伸】

　　游戏活动：开展“脐橙娃娃戴帽子”活动，引导幼儿设计与绘画不同颜色的帽子。

　　幼儿美术亲子活动方案 篇10

　　活动目标：

　　1．学习用自己的手掌和小鱼际压印作画，知道小鱼际的位置。

　　2．培养幼儿作画的兴趣，加强孩子与家长协作的能力，增进亲子感情。

　　活动准备：

　　人手一张白纸，油画棒，若干报纸，水粉颜料（橘黄，柠檬黄，绿色），若干小盘子，湿毛巾

　　活动过程：

　　一、观看PPT，向日葵的图片

　　1.请问小朋友们，这是什么花？（向日葵，也可以叫做太阳花）

　　二、教师示范，出示范画，请家长画花瓶

　　1.先请爸爸妈妈帮助我们画花瓶，然后再请小朋友们画出向日葵插进美丽的花瓶。

　　2.花瓶有各种各样的，请家长发挥自己的想象。（每人一盒油画棒）

　　3.注意，花瓶不要超过纸张的二分之一。

　　4.将画好的花瓶平放在桌子上。

　　三、幼儿画向日葵

　　1．教师边讲解边范画，后幼儿独自作画。

　　第一步：请小朋友拿出自己的右手，用力张开手指，五个手指头往上翘。然

　　后用你们的手掌在橙色的'颜料盘中按一下，轻轻抬起，压在自己的纸张上，做向日葵的花心。可以

　　根据自己的喜欢，按压4~5个，最后用毛巾将手擦干净。

　　第二步：请小朋友拿出自己的右手，手掌伸直，五指并拢。用自己的小鱼际轻轻地在柠檬色的颜料

　　盘中按一下，轻轻抬起，压在花心的周围，做向日葵的花瓣。最后用毛巾将手擦干净。

　　第三步：相同的方法，用小鱼际画向日葵的叶子。

　　2.家长

　　3．幼儿作画，同时播放轻松、活泼的背景音乐。

　　四、分享和展示作品

　　幼儿美术亲子活动方案 篇11

　　活动目标：

　　1、学习在橡皮泥中镶嵌豆豆，制作简单的图案。

　　2、与父母一起体验动手游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1、每人准备一张照片，橡皮泥。

　　2、各种各样的豆豆。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿欣赏豆豆相框作品。

　　1、教师：今天，老师带来了一张镶着相框的照片，你们看看这相框是用什么材料做成的？

　　2、幼儿欣赏豆豆相框。

　　二、讨论豆豆相框的制作方法。

　　1、教师：你们知道豆豆相框是怎么样做出来的吗？

　　2、教师讲解、示范制作方法：先将橡皮泥做成相片的大小，然后幼儿选择自己喜欢的豆豆镶嵌在橡皮泥上，组成简单的图案，最后将做好的橡皮泥相框放在照片上。

　　三、幼儿制作

　　幼儿尝试进行制作，教师巡回指导。

　　四、展示

　　幼儿制作的豆豆相框，请幼儿互相欣赏。

　　活动反思

　　在提供的材料上没有兼顾到能力差的幼儿，所以在粘贴时豆豆是挤在一起，看不出所贴的物体形象；黄豆太大，粘上去后，当作品拿起来时，却掉了下去，而重新设计、组织的活动，有了较好的效果。同时也提醒我们所提供的材料的难度要与孩子日常经验相结合，对幼儿的技能要求也要作出正确的评估。观察、了解孩子的需要是一个前提条件，只有通过细心的观察，知道孩子到底需要什么，才能为他们提供适合的材料，让他们积累学习的经验和方法，从而不断增强他们的自信心。 满足幼儿的创作愿望。

　　幼儿美术亲子活动方案 篇12

　　活动目标

　　1.通过亲子活动，引导幼儿养成耐心细致的操作习惯。感受和爸妈一起做手工的乐趣，增进亲子感情。

　　2.幼儿的创新的思维初步得到发展。

　　3.初步掌握粘贴、折剪的基本技能，发展幼儿的小手协调能力。

　　活动流程

　　一、教师交代亲子手工活动意图

　　引导幼儿学习基本的粘贴技能，发展幼儿动手能力和小手协调运作能力，在亲子合作中粘贴和表演活动中增进感情。

　　二、讲解制作方法，进行制作

　　1.展示纸箱的多种变化(镂空小车、小孩、大嘴巴……)开拓家长及幼儿的思路。

　　2.家长与幼儿进行创新制作。

　　三、手工完成并简单的深透环保知识

　　将制作的作品进行户外展示、欣赏，再次感受废旧物品的可重复利用及亲自制作带来的快乐。

　　活动精彩瞬间

　　活动反思：

　　在这次活动中，家长都非常积极地参与，也都提前做了准备，所以整个活动进行的非常顺利。但是在活动题材的选择上没有考虑幼儿能力的发展水平，整个活动基本上都是家长在制作，孩子参与的比较少。

　　值得提出的是，在活动结束后家长们都配合老师带领着孩子自觉地将撕剪下来的材料打扫干净，潜移默化的培养了孩子讲卫生、爱护环境的好习惯。

　　幼儿美术亲子活动方案 篇13

　　活动背景：

　　凤岗是一座具有浓郁客侨文化气息的城镇，部分碉楼、排屋等别具特色建筑至今保存完整，如何利用乡土文化、自然景观等实施幼儿美术教育，发展幼儿的创作能力及表现美、感受美的能力，从而激发幼儿对家乡本土文化的热爱之情，以实现幼儿多元化发展，是幼儿教育的重要课题。碉楼反映了侨乡人民艰苦奋斗、保家卫国的历史，见证了凤岗政治、经济、文化发展，将这一特色建筑作为本次课题研究内容，开展美术活动,既能联系生活实际,又能让幼儿了解当地社会是美术教育的最好契机。

　　活动目标：

　　1.初步了解碉楼的由来及具有代表性的雕楼特色。

　　2.激发幼儿对家乡本土文化的热爱之情。

　　3.在欣赏中学习地方古民居的艺术特色；在探究中，用造型手段表现碉楼。

　　活动准备：

　　1.大纸板、双面胶、剪刀、铅笔、尺子、白纸、订书机等2.幼儿已参观凤岗观合楼,东升楼等

　　活动过程：

　　1.讲解碉楼的背景,观看有代表性碉楼图片

　　2.观看手工制作的完整的碉楼

　　3.幼儿观看PPT,师讲解制作过程

　　4.幼儿分工合作与家长一起制作碉楼，教师巡视指导

　　5.展示作品、交流，教师小结

　　活动反思：

　　本次活动是教师与家长、孩子们一起互动的美术创意活动。活动前我们组织过一次外出实践，我们引导小朋友们细心观察，初步了解了观合楼的历史背景和用途，激发小朋友对家乡本土文化的热爱之情，培养他们感受美的能力，进而产生创作的欲望。

　　活动开始讲述了碉楼的来由及简短介绍，运用多媒体教学方式展示凤岗碉楼图片，激发了幼儿的学习兴趣，从而调动幼儿的积极性。讲解过程中我不断提问，启发、引导幼儿探究和观察。这种互动充分引导幼儿发言，活跃思维，营造出一个好的活动氛围，培养良好的探究和观察习惯，激发幼儿创作的兴趣。

　　活动的高潮主要通过幻灯片介绍如何充分利用身边的废旧物品制作碉楼及制作步骤、要点。制作中教师引导，家长参与指导，小朋友创作。活动中家长和孩子们非常投入，孩子们围在爸爸妈妈的身边一会递剪刀，一会粘，当起了称职的"小帮手"，整个活动场面热闹、温馨，其乐融融。家长和孩子们利用各种各样的废旧物品，运用自己灵巧的双手，亲子之间的亲密合作，制作了一件件栩栩如生的作品。活动使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐；体验成功的喜悦；使家长在参观和参与幼儿的活动中，进一步感悟幼儿教育的观念，从中对自己如何教育孩子得到启发。家长和孩子都感受到了亲子合作共同创作的乐趣，幼儿在轻松、愉悦的氛围中交流，提高了的动手能力，丰富的想象力和创造力都得以很充分的表现，并增进亲子之间的感情。活动基本达到了教学的目的，通过创作启发幼儿如何表现美，将乡情感触体现于创作表现之中。

　　这次活动以其生动、活泼、有效、实用的教育形式促进了幼儿的全面发展，也给家长们提供更多和孩子亲密接触的机会，增强了孩子们的动手能力、集体活动中团结、协作的能力。另一方面，"亲子活动"也为幼儿园与家庭之间建立起一座互动、信任的交流桥梁。通过这座桥梁给老师与家长之间创造了一个增强认识的机会，使家长对老师的工作有了更深的了解，并在今后的生活中能够给予积极的配合。这次活动的开展是幼儿园教育的延伸，有效的增进家园合力，共促幼儿健康成长。活动中当然还有很多不足，需要进一步学习改进，提高个人素质，让活动更有效果。