福建将加大高中阶段学位供给
福建将加大高中阶段学位供给，这一举措意义重大。随着教育的不断发展，高中阶段的需求日益增长。福建意识到这一趋势，积极行动起来。通过增加学校建设、优化教育资源配置等方式，全力提升高中阶段的学位数量。这将为更多的学生提供接受高中教育的机会，有助于提高整体教育水平，培养更多的优秀人才，为福建的经济社会发展注入强大动力。这不仅是对当下教育需求的积极回应，更是对未来的长远规划，将推动福建教育事业迈向新的高度。
福建将加大高中阶段学位供给
到2030年，100％县（市、区）实现义务教育优质均衡发展
近日，中共福建省委办公厅、福建省人民政府办公厅印发《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的实施方案》，明确加大高中阶段学校学位供给，全面满足初中毕业学生继续升学需求。
《实施方案》提出，开展区域教育资源优化配置行动、义务教育优质均衡发展行动、教育数字化赋能行动、高素质专业化教师队伍建设行动、教育关爱服务行动、其他基本公共服务保障行动等六大行动，还明确到2030年，100％的县（市、区）实现义务教育优质均衡发展。
《实施方案》明确，鼓励各地探索紧密型“总校制”改革，与集团化办学、城乡紧密型教育共同体建设、学区化管理等相结合，扩大优质教育资源均衡供给。各设区市（含平潭综合实验区）要按照优质带动、强弱结合、相对便利、规模适度原则，科学规划“总校制”改革，在2025年7月之前至少设立一个改革试点，赋予总校人、财、物统筹权，推动成员学校相对统一管理，实现校际资源共享、师资互派、考评一体，促进学校均衡发展，力争形成具有福建特色的经验做法。
加快促进学前教育优质普惠发展，完善普惠性学前教育保障机制。到2027年，70％以上的县（市、区）达到学前教育普及普惠发展水平，公办园在园幼儿占比力争达到65％以上，学前三年入园率保持在99％以上，普惠性幼儿园覆盖率达到95％以上。
加大高中阶段学校学位供给，全面满足初中毕业学生继续升学需求。推进普通高中优质特色发展，探索设立一批以科技、体育、艺术等为特色的普通高中。持续实施县域普通高中发展提升行动，2025年年底前100％的县（市）至少拥有1所一级达标高中。
着力解决“小眼镜”“小胖墩”“小焦虑”等问题，到2035年，小学生近视率、初中生近视率分别控制在38％、60％以下，学生肥胖率得到有效控制。（记者 马丽清）