在实习期间留在州立大学度过暑假不仅让 Phelan 找到了她的激情所在,而且还让她了解了现实世界中的情况。
“我认为在大学里,我一直在朝着独立自主的自由迈进,就像许多其他学生一样。所以,我认为今年夏天只是朝着这一目标迈出了一步,我真的很享受,”她说。
实习结束后,Phelan 看到志愿者对孩子们的影响,决定申请成为“大姐姐”。她被该计划录取,现在每周与她的“小妹妹”见面一次,与她一起做活动。
虽然她只是通过电视节目听说过“老大哥大姐姐”节目,并且在她年轻的时候并没有参与其中,但 Phelan 一直认为加入她的社区会是一个有趣的节目。她很高兴有机会回馈一个需要它的社区,并为一个可能没有像她这样的人的孩子在那里。
“我想让我的‘小’知道有人会一直关心他们。总会有人在想他们,”费兰说。 “我想让他们知道,他们不必独自完成所有事情,即使这是他们的家庭生活让他们相信的。”
拥有一个您可以依赖的支持系统对 Phelan 来说意义重大,这是她想给予他人的东西,因为她知道拥有它可以带来多大的鼓舞和帮助。她在宾夕法尼亚州立大学的支持系统,尤其是在文学院的支持系统,引导她追求她对这一兴趣的热情。
Phelan 喜欢通过她的心理学老师了解可用的课外体验。
“教师们非常乐意提供任何参与的机会,无论是他们所知道的研究机会还是实习机会,”她说。
Phelan 的学术顾问 Jennifer Plummer 帮助 Phelan 提供课程选择,并告诉她每门课程的好处以及它们如何符合她的兴趣。 Phelan 重视能够与 Plummer 一起查看这些信息,以便她可以就她的学术旅程和未来做出明智的决定。