（对话）当学校在 2020 年 3 月停课时，全国大约 700 万特殊教育学生中的许多人没有得到他们根据联邦法律有权享受的特殊教育服务。法律要求即使在特殊情况下（例如大流行）也必须提供这些服务。

在大流行期间，学区可能没有为符合条件的残疾学生提供特殊教育服务。例如，洛杉矶联合公立学区因未能在大流行期间为残疾学生提供适当的特殊教育服务而被美国教育部引用。因此，学区将不得不提供服务并支付费用，以弥补未提供的服务。

更广泛地说，美国教育部表示，错过服务的特殊教育学生可能有资格获得旨在弥补他们错过的额外服务。

但是，尽管全国大多数学校已经恢复了面授课程，但他们仍然难以获得足够的员工来提供所需的所有服务。

作为一名特殊教育学者，我对家长和学生如何获得他们有权获得的服务、如何充分利用这些资源以及如果他们觉得学校无法提供服务有一些见解。

这一切是如何开始的？

就在 1970 年代初，许多州还允许学区将残疾学生完全排除在学校之外，或者将他们与非残疾学生放在单独的教室中。

在全国各地的法院和立法机构中，父母为孩子的教育权利而战，并取得了胜利。

1975 年，国会通过，杰拉尔德·福特总统签署了《所有残疾儿童教育法》。该法案的主要发起人、参议员哈里森·威廉姆斯宣布：“现在是国会……为所有残疾儿童提供受教育权的时候了。” 1990 年，该法案更名为《残疾人教育法案》，现在通常称为 IDEA。

学生有什么权利？

法律要求为所有残疾学生提供所谓的“免费适当的公共教育”，这是专门为满足他们的个人教育需求而开发的。

国会要求学区与残疾学生的家长合作，制定个性化的教育计划，具体说明每个学生需要的确切帮助和住宿。例如，一个阅读困难的残疾学生可能会每天接受一个小时的专业阅读指导。这些 IEP 是法律文件，学校有义务提供这些服务。

该法律还提供资金以帮助各州支付提供这些支持的额外费用。

父母可以做些什么来确保他们的孩子得到他们需要的东西？

国会打算让父母参与制定和实施他们孩子的特殊教育计划。

法律要求家长同意任何可能有助于确定学生需求或哪些干预措施可能有助于他们的测试或其他评估。此外，在制定 IEP 时，学区工作人员必须让学生的父母成为完全、平等的合作伙伴。学校不能在未通知家长并征得家长同意的情况下设置或更改学生的安置或特殊教育计划。

家长可以从他们所在州的家长培训和信息中心了解更多关于他们的角色和责任——以及他们和他们的孩子拥有哪些权利以及如何保护这些权利。这些中心还教授学生过上独立和富有成效的生活所需的自我宣传技能。

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如果学校和家长不同意怎么办？

如果家长不同意学校对孩子的评估，他们可以向所在州的教育部门投诉。

他们还可以要求学区为他们孩子的独立教育评估付费。学校可以声称其评估是适当的，争议可以由公正的听证官解决。我担任南卡罗来纳州的州审查正当程序听证官。听证官的决定可以上诉到州或联邦法院系统。

如果每个人都同意，但学校仍然不提供服务怎么办？

如果学区没有遵守商定的 IEP，家长可以向州教育部门投诉。

如果学区没有按照约定实施 IEP，学生家长也可以向州教育部门提出投诉或要求举行正当程序听证会。如果其中任何一个结果发现学区存在实施错误，则可能需要学区解决问题。如果必须将学生安置在私立学校以获得所需的服务，学区还可能需要支付父母的律师费，提供补偿服务，甚至偿还父母的学费。

本文根据知识共享许可从 The Conversation 重新发布。在此处阅读原始文章：https://theconversation.com/pandemic-shut-down-many-special-education-services-how-parents-can-help-their-kids-catch-up-191314。