巴里的两名教师在他们的专业中获得了最高荣誉。

Barrie North Collegiate 的 Elizabeth Dewey 和 Cundles Heights 公立学校的 Leah Russell 分别被授予总理卓越教学奖、成就证书，这是加拿大教师和幼儿教育工作者的最高荣誉之一。

总理卓越教学奖表彰杰出和创新的中小学教师和获奖者，因其卓越的教育成就和致力于让学生为数字和创新型经济做好准备而获得认可。

杜威教授科学、生物学、学习策略、英语学习者和跨学科研究，她致力于吸引学生并激励他们实现目标而受到认可。

凭借 20 多年在教育系统中担任各种职务的经验，杜威在总理奖网站上被描述为始终乐于模拟作为一名教师所需的脆弱性和反思能力，以改变她的实践以应对学生不断变化的需求，并创造了一个课堂环境，让学生可以自由地将课程与他们感兴趣的事物联系起来

。我是一个天生好奇的人，并且一直觉得有动力提高我作为教育工作者的技能，”她告诉 BarrieToday。

杜威还表示，她很幸运能得到校长和同事的支持，他们总是鼓励和分享知识。

“我觉得我代表一个团队收到了这个。教学是一项非常有价值的职业，但也非常具有挑战性，”她说。“为了确保学生接受最好的教育，在课堂之外会发生很多事情。我很感激加拿大政府认识到教育工作者所做工作的价值。还有很多其他人也应该获得这样的奖项。”

杜威告诉 BarrieToday，她在职业生涯的早期就注意到，她在教育方面取得成功的指标在某种程度上是由她自己作为学生的经历来狭隘地定义的。

“我评估学习的方式有限：测试、报告和论文。随着经验的积累，我意识到这些东西并不能充分捕捉学生的知识和能力。很多事情都会影响在学校的表现，而且它们不一定在学生的控制范围内，也不一定是学生固有的，”她说。

杜威还说，她希望以一种让每个学生都能发挥最佳自我的方式来安排她的课程。

“例如，如果一个学生患有多动症，如果我强迫他们坐下，他们将无法做到最好的学习。”

75 分钟不间断。如果孩子饿了或有压力，他们将“无法集中注意力，”她说。 “我的经验告诉我，惩罚和激励远不如消除学生面临的障碍那么有效。我从未遇到过不想在学校取得好成绩的孩子，但我遇到过许多不相信自己能做到的孩子。我正在努力改变这一点。我为与我共事过的每一个孩子感到自豪。我觉得非常非常幸运有幸成为他们的老师。”

“（杜威）一直是一位非常有创造力的老师，并在她的课堂上不断尝试新的方法。她让学生使用各种方法学习并满足课程期望，”校长格雷格布鲁克说。“贝丝总是让学生达到通过挖掘他们的兴趣和真正的热情，并使学习成为一种有趣和有益的体验，他们的全部潜力。”

Russell 是 Cundles Heights 的一名高级幼儿园到 7 年级的语言、数学、社会研究、艺术、体育和健康老师，她的工作是根据她的工作选择的，即每个学生都可以在获得正确的工具、正确的机会和正确的情况下取得成功大人在角落里支持他们。

“Leah 关心整个学生。Leah 作为一名优秀的老师，知道有些学生很难集中注意力和调节，因为家庭生活和早期创伤性童年经历往往会影响学校生活和学习。通过创造校长保拉史密斯说：“在教室里一个安全，支持性的环境，她与学生建立了信任的关系。”

2008 年从师范学院毕业的拉塞尔告诉 BarrieToday，在拥有优秀的老师后，她受到启发，开始从事教育事业多年来她自己的..

“我一直想以某种方式回馈社会，我认为（教学）是帮助他人的好机会。我爱孩子，我有两个孩子你拥有。我认为班上的每个孩子都是我自己的孩子，我就是这样对待他们的，”她说。

拉塞尔承认，当她得知自己被选为该奖项时，她感到震惊和荣幸。

“能来到这所学校，我感到非常幸运。我们的（行政）确实帮助我成长为一名教师和这里的员工，我们都像一个团队。我认为这个奖项可以颁发给这所学校的任何教育工作者，因为每个人都非常努力。我们都致力于为孩子们提供最好的教育，”她说。

在提名包中，罗素被描述为不仅仅是一位杰出的老师：“她是许多学生的避风港，她是他们父母的最大资源。她已经证明，如果给予正确的工具、正确的机会以及在角落里为他们加油的正确成年人，贫困学生可以取得成功。”

拉塞尔补充说，她希望当学生来学校时，他们会觉得自己有了第二个家。

“他们不仅要在这里接受教育，还要得到爱、安全和熟悉。如果每个孩子在学校都感到安全，那么他们更有可能成功。无论他们的背景如何，我都希望孩子们充分发挥他们的潜力。”