教育专员杰森·格拉斯承认，当学校转向虚拟学习并且人员短缺很普遍时，“没有快速解决办法”来克服大流行带来的挑战。教育的恢复将需要“时间和资源”，他强调

说。

正如预期的那样，COVID-19 大流行对我们的学生和我们的学校产生了深远的影响，因为他们继续从过去两年发生的学习中断中恢复过来，”格拉斯说。“这些评估结果将作为从随着我们为肯塔基州的所有学生寻找新的和创新的学习机会，我们将继续前进。”

肯塔基州众议院议长大卫奥斯本周二回应说，重点应该放在所需的服务上，“以避免失去一代儿童被剥夺发挥潜力的机会。”

将公共教育视为首要任务的民主党州长安迪·贝希尔（Andy Beshear）表示，他理解父母在孩子在家接受教育时所经历的一切。

“作为州长和公立学校学生的家长，我致力于确保我们尽一切可能帮助每个孩子充分发挥他们的潜力，并从历史告诉我们的情况中恢复过来，这是由于大流行或战争的艰难和致命时期的结果，”Beshear 说。

肯塔基州与冠状病毒相关的死亡人数已超过 17,000 人，州长说.

肯塔基州通过国会去年通过的民主党支持的美国救援计划获得了超过 20 亿美元的联邦资金。这笔资金旨在帮助加速学习，并为最需要的地区和学生提供额外的支持。

“州” s 共和党领导的立法机构在今年例行立法会议期间通过的两年预算中，每年批准超过 45 亿美元用于 K-12 公共教育，Osborne sa ID。

“然而，如果没有正确的政策，世界上所有的钱都无济于事，”这位共和党发言人说。 “我们期待继续与家长、教育工作者和其他利益相关者合作，确保这些政策到位，并为来自不同社会经济背景的学生提供更多学习机会。”

立法者定于 1 月初重新召开会议。

格拉斯说，肯塔基州的测试结果与许多其他州的情况一致。

在肯塔基州，州教育部于周二公布了 2021-2022 学年的考试成绩。去年春天，对 3 至 8 年级和 10 至 11 年级的 383,000 多名学生进行了评估。

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计划开业日期

学生的学校，并允许当地领导人将资源用于最需要它们的社区和学校，”格拉斯说。

结果显示，45% 的小学生在阅读测试中取得了熟练或杰出的成绩——这表明他们处于应有的水平。几乎相同比例的初中和高中学生在阅读方面达到熟练或杰出的水平。

其他核心科目的总分更差。在所测试的所有年级中，只有不到 40% 的学生在数学方面取得了熟练或杰出的成绩。在科学方面，总体得分最高的是小学水平，29% 的得分为精通或杰出。

州教育官员告诫说，由于考试本身的变化，今年的成绩不能与之前的考试直接比较。

据《信使杂志》报道，在大流行之前，大约 53% 的肯塔基州学生在阅读测试中取得了熟练或杰出的成绩。路易斯维尔报纸称，在 COVID-19 之前，略多于 40% 的学生可以解决教育工作者认为他们应该知道的数学问题。

根据上一学年的数据，问责制还为每个级别的所有学校（小学、初中和高中）提供了一个颜色编码的评级。评级范围从红色（最低）到蓝色（最高）。学区对每个级别的学校都有单独的颜色编码评级。