在我走到客厅去取我 2 岁孩子藏在座垫下的水瓶的时候，我回到了厨房里看起来像警察队伍的地方。我们的大理石柜台里面堆满了他的毛绒玩具，排成一排，面朝外，每个人都与其他人并肩

而立。他为自己感到骄傲，然后开始把所有的玩具都拿走，放在我们餐桌上，直到他完成并开始整个过程重新开始。这占用了他 30 分钟的大部分时间。

这不是第一次，也不是最后一次，他表现出强烈的组织欲望。他一丝不苟地把他所有的托马斯火车排成一排，他分类了不同类型的水果（当我试图收起他干净的衣服时，这也表现出来）。尽管我的直觉认为这是完全正常的行为对于一个蹒跚学步的孩子来说，互联网会让我不相信。你不能在没有看到有关父母关于自闭症或强迫症可能性的数千篇文章的情况下研究这一行为。

在强调这是自闭症明显迹象的文章之间嵌入的是人们将其淡化为完全正常的行为。确定真相可能很棘手，作为父母，并不完全令人欣慰。

来自亚利桑那州斯科茨代尔的儿童和青少年精神病学家 Anna Shier 博士与 POPSUGAR 进行了交谈，并提供了有关这种行为的一些背景信息。 “对于一些孩子来说，排列玩具和安排东西可能很有趣，因为这是他们了解自己的行为如何影响周围世界的方式，”她说。 “蹒跚学步的孩子正处于一个阶段，在他们的环境中掌握事物是他们喜欢的事情，因为这给了他们对周围环境的控制和力量感，而就在几个月前，他们还无法独立滑行、爬行或四处走动。”

当父母应该关心的时候，是因为组织和排队的强迫性和习惯性。 “话虽如此，这也是探索他们所处环境的时间，所以如果玩具的排列和布置限制了孩子玩新事物，这可能是令人担忧的事情，” Shier博士解释道。 “大多数孩子可能会安排一些玩具，但如果这是您看到孩子做的大部分游戏，那将引起关注。”

Shier 博士坚持认为，对于儿童，最好采取谨慎的态度。 “如果有一点小问题，最安全的做法是让他们的儿科医生检查一下，”她说。 “将玩具排成一列或按特定顺序排列的愿望是自闭症儿童的一个非常普遍的方面，这些孩子的关键是尽可能早地进行干预。”

尽管存在担忧，但分类证明是幼儿开始上学时急需的技能。 Jacquelyn Smith 是一位具有学校心理学背景的特殊教育管理者，她通过提醒家长分类和组织是必要的技能来限定潜在的担忧。

“组织和分类很重要，因为它们是基本的数学技能。排序可以教授数感、模式和解决问题的技巧，并导致对对象的分析，”她告诉POPSUGAR。 “在年轻的时候教他们更多的分析技能，让他们为在早期的小学课程中看到和做的事情做好准备。”

此外，史密斯鼓励将组织和排列的做法作为教授颜色、大小、形状和图案的一种手段。分类玩具或分类衣物等日常活动可以将排队的愿望变成一种学习练习。 “我的女儿喜欢乐高积木，所以当我们试图盖房子时，我经常让她找到所有的白色方形乐高积木和长方形粉色乐高积木。这同时也在教她的颜色和形状。”

除了直接的学习策略外，史密斯还提醒家长，组织在日常生活中很重要。 “随着孩子长大，这有助于组织课堂材料、背包和其他执行功能技能，”这可以帮助他们更好地适应学校、家庭互动以及以后的工作。

所以下次我儿子决定把他的“choo choos”排成一行时，我会考虑到这很可能是完全正常和高技能的行为，我可以帮助他发展。但是，如果这变得更激烈或他唯一的游戏，值得与医生交谈以进行评估.