最近的研究表明，青少年心理健康状况普遍存在。根据全国精神疾病联盟 (NAMI) 的数据，大约五分之一的 13-18 岁儿童患有严重的心理健康状况。

此外，美国医学协会杂志 (JAMA) 表明，在所有可诊断的儿童精神疾病中，有近一半未经治疗。自 COVID 大流行开始以来，这一数据才有所增加，因为焦虑、抑郁、行为问题和涉及儿童保育的困境一直处于显着上升轨迹 (JAMA)。

不幸的是，涉及心理健康、行为健康或学习障碍的青少年疾病可能未被诊断、误诊或未被识别。这些情况的原因是深远的，可能包括不可靠的测试背景、基于刻板印象的不准确假设、心理健康状况之间症状的相似性以及青少年隐藏自己状况的能力等因素。这些现象可能导致不适当的支持或缺乏支持，这可能会损害青少年的社会、情感、学术和行为地位。

采取行动：初步

措施 如果您怀疑您的孩子患有心理健康问题，请尽早采取行动，以确保采取最符合他们需求的措施。此过程的第一步包括识别条件类型。一般来说，精神健康障碍包括影响整体健康的生物、心理和行为因素（NAMI，nd）。行为障碍倾向于围绕行动和对环境的反应进行传播。学习障碍会影响处理、存储、检索和响应信息的能力（NASET，2022）。

一旦您了解您孩子的需求领域，请联系他们的学校。致电或发送电子邮件给您孩子的老师、学校辅导员，可能还有学校管理人员。分享您的疑虑并要求召开会议以分享观察结果并确定后续步骤。让学校心理学家或学校资源团队的成员提供意见可能是个好主意。通常，如果学校要求或学校怀疑存在残疾或疾病，这些工作人员还可以提供测试以确定特定疾病的倾向。

在与学校初次接触和与他们会面讨论下一步之间的过渡期间，一定要与孩子生活中的其他成年人（教练、课后看护人、导师等）交谈，以了解他们的想法观察到。与您孩子的儿科医生交谈也会有所帮助。他们可能会为您提供评估量表和/或外部推荐，以进一步收集和支持数据。您可能还会发现咨询心理健康专家是有益的，因为他们可以解释可能的测试或诊断工具，这些工具可以帮助您清楚地了解孩子的需求。

在与学校会面以确定接下来的步骤后，询问可以提供的学生支持计划的类型以及这些计划提供的住宿类型。探索《残障人士教育法》(IDEA)、《康复法》第 504 条和正当程序，以确保了解您作为父母或监护人的权利。

记录您在会议期间所做的所有互动、观察和笔记。如果可能的话，在这些互动和会议之后向相关的利益相关者提供总结，以确保每个人都在同一页面上，并在对角色和责任的深刻理解的情况下向前迈进。

如果您怀疑您的孩子患有精神疾病，请寻求支持。通过符合其特定需求的正确诊断和治疗，您的孩子可以在各个方面取得成功。

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