《诚实与信任》教学教案设计

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教学设计编写工作，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么你有了解过教学设计吗？下面是小编精心整理的《诚实与信任》教学教案设计，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　教学目标：

　　1、学会本课生字新词。

　　2、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。

　　3、理解“人与人之间……比金钱更重要”这句话的含义。

　　4、对学生进行诚信教育。

　　教学重难点：

　　理解课文的中心句。

　　教学时间：

　　两课时

　　教学准备：

　　电脑课件

　　教学流程：

　　第一课时

　　一、故事导入，意识诚信。

　　1、《狼来了》的故事，谁知道，给大家讲一讲。

　　（这个孩子为什么最后会落到那个下场？是因为他不诚实，所以人们都不信任他。那我们今天就来学习一篇有关“诚实与信任”的`文章。”

　　2、引出本课题。

　　板书课题“诚实与信任”。

　　3、就题质疑，引读课文。

　　齐读课题。读了这个课题，猜一猜这一篇文章会写了什么内容？

　　那么就请带着这些猜测来读课文吧。

　　二、初读课文，初识诚信。

　　1、自读课文（提出自读要求）。

　　2、检查自读情况。

　　（１）出示本课生字词，认读。

　　（２）检查读书情况

　　（３）交流读后感悟。

　　你认为这篇文章重要的一句话是什么？

　　课件出示这句话。

　　“人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下诚实和信任，这比金钱理重要，我再次谢谢你！”

　　3、交流谈话。

　　（１）这句话是谁说的？他为什么要说这句话？作者有什么反应？找出相关的内容读一读。

　　（２）作者为什么要留下字条？找出相关内容读一读？

　　（３）车子为什么会将反光镜撞碎？找出相关内容体会一下作者的写作方法。

　　三、再读课文，感悟诚信。

　　1、学习１～４自然段。

　　（１）指名读１～４自然段。

　　明确故事发生的时间、地点、原因，和作者所采取的措施。

　　（板书：无人碰撞留下字条）

　　（２）无人撞车留下纸条，说明作者是个什么样的人？（板书：诚实）

　　（３）齐读课文中心句“人与人之间……更重要”。

　　2、学习4～10自然段。

　　（１）指句读。

　　（２）主人为什么打电话给作者？（板书：电话致意不让赔偿信任）

　　（3）分角色读。

　　（４）齐读中心句（人与人之间……比金钱更重要）

　　（５）板书：比金钱更重要。

　　3、延伸、总结。

　　看来诚实与信任能创造美好的境界。

　　四、自学本课生字。

　　1、小组合作学习本课的生字，交流识字方法。

　　2、描红。

　　五、作业。

　　1、朗读课文。

　　2、课外听写，并扩词。

　　第二课时

　　一、复习

　　1、检查生字词识记情况：

　　（１）认读生字词。

　　（２）听写生字词。

　　3、读文。

　　二、学习第11自然段。

　　1、指名读文。

　　２、作者有何感想？为什么深印在大脑里？

　　3、再读中心句（人与人之间……比金钱更重要）

　　三、延伸拓展，争做诚信。

　　1、总结

　　思考。这篇课语文为什么要用诚实与信任作题目？能换个题目吗？

　　2、补充材料Ｐ117—118

　　从前，有兄弟俩开了一家酒店，由于他们志的酒物美价廉，生意十分兴隆。

　　有一天，哥哥外出，弟弟偷偷地在酒里掺了些水，多卖了二两银子。晚上哥哥回来，弟弟得意地将自己的“秘诀”告诉哥哥，以为会得到哥哥的我。谁知哥哥一听，急得双脚直跳，说：“唉，我们最值钱的东西，叫你二两银子就卖掉了！”弟弟不以为然雯：“哪里会有这么严重！”还是我行我素。

　　果然，从此他们的生意不如以前红火，最终彻底破产。弟弟悔恨地流着泪说：“我明白了……”

　　（１）想想看，“我们最值钱的东西”指的是什么？结尾弟弟会说些什么？

　　（２）读一读，抄一抄

　　人无信不立

　　火心要空，人心要实

　　3、回复返唱

　　再回到文中那段话（人与人之间……比金钱更重要）让我们做一个讲诚信的人。

　　四、作业。

　　课外搜集有关诚信的故事。

　　板书设计：

　　19诚实与信任

　　无人碰撞、留下字条、诚实

　　电话致意、不要赔偿、信任

　　后悔感动、印象深刻、比金钱更重要