小班音乐教案小松鼠进行曲

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的小班音乐教案小松鼠进行曲，欢迎大家分享。

小班音乐教案小松鼠进行曲1

　　活动目标：

　　1．能根据乐曲进行韵律活动，激发幼儿参与音乐活动的兴趣。

　　2．感应八拍乐句，初步培养幼儿的音乐感知能力。

　　活动准备：

　　音乐CD、小树林背景图、16宫格、让幼儿提前学会念1至8的数字，场地布置等。

　　设计思路：

　　小班幼儿年龄小，好动，喜欢参加集体活动，针对幼儿这一特征，选取了本节教育活动《小松鼠进行曲》，本活动集律动、节拍为一体、以游戏形式贯穿始终。将干燥乏味的八节拍融入到音乐游戏中，意在让幼儿在玩中乐、乐中学、学中感知。

　　活动过程：

　　一、游戏导入，激发兴趣。

　　师：“小朋友们，今天老师带你们去小树林里做游戏。好吗？”

　　（教师声情并茂，以自身感染幼儿，使其精神饱满，积极参与）

　　二、提出要求，学好本领。

　　1．师“小树林好远，要走好远的路，还有跳石头，跳小溪，上山坡，下山坡等，你们一定要跟着老师学本领。”

　　2．律动游戏

　　前奏与间奏：要求幼儿准备出发。（可以引导幼儿做一些出发前的准备活动）

　　A段:教师带领幼儿原地踏步或转换不同方向走。

　　三、采集野果，肢体感应。

　　教师组织幼儿做“捡果子”游戏，利用幼儿捡来的果子配以音乐进行肢体律动。

　　四、神秘小屋，寻找松鼠。

　　1．语言节拍

　　师幼共同喊：“松鼠松鼠，你在哪里？”

　　2．节拍小屋（16宫格）

　　以变魔术的形式，将图片逐一更换，图片依次为：松鼠——果子——数字

　　五、开心快乐，收获喜悦。

　　踏着《小松鼠进行曲》一起回家……

　　反思分析：

　　律动游戏是小朋友们喜爱的音乐活动之一，日常平常就在角色活动中经常玩“排队走”的游戏。所以我选择了孩子感兴趣的活动进行教育，既符合幼儿的年龄特点又吸引幼儿。本次活动就是利用“进行曲”为线索，贯穿音乐游戏的始终。活动中以幼儿操作、探索为主，开展积极的师幼互动氛围。

　　首先，活动开始我为孩子们营造愉快有趣的环境氛围，让幼儿身临其境，感想感染游戏的快乐；之后，采用一系列的相关游戏为活动目标服务。如：采果子，找小松鼠……孩子们表现出的不仅仅是喜欢参加、愿意参加，而更多的是孩子们从中感想感染到了音乐的美、感应了节拍。

　　整体的活动效果完成基本良好！

小班音乐教案小松鼠进行曲2

　　活动目标：

　　1、尝试认真倾听乐曲，感受乐曲的'固定拍。

　　2、乐意用身体动作来表现乐曲旋律，体验音乐活动的乐趣。

　　活动重点：

　　倾听乐曲，感受乐曲的固定拍。

　　活动难点：

　　身体动作来表现乐曲旋律。

　　活动准备：

　　前期经验（了解一些小松鼠的生活习性）

　　活动过程：

　　一、幼儿以角色的身份参与活动，激发幼儿参与活动的兴趣，初步感受乐曲。

　　幼儿听着《小松鼠进行曲》跟老师踏步走进教室，围成圆圈坐好。

　　2、师：松鼠宝宝们，今天妈妈带你们一起去松鼠弟弟家作客好吗？

　　二、通过音乐欣赏，鼓励幼儿大胆地表达自己的想象、情感、思想。

　　师：看看这是谁呀？我们来跟松鼠弟弟打个招呼吧。

　　欣赏音乐第一遍，幼儿感受音乐固定拍，尝试大胆表现。

　　欣赏音乐第二遍，幼儿再次感受音乐，大胆创编。

　　老师小结：我们准备了那么多好看的节目，现在要去松鼠弟弟家，表演给他们看好吗？

　　三、鼓励幼儿自由地、大胆地表达表现，即兴的创作与游戏

　　1、师：宝贝，现在我们要去松鼠弟弟家里作客了，商量商量我们要怎么走呢？幼儿结伴商量，老师巡回指导。

　　2、师：宝贝准备好了吗？我们出发咯！

　　3、幼跟着音乐固定拍，在设置的场景，即兴的创作与游戏。

　　4、松鼠弟弟家到了，看，给我们准备了那么多好吃的，我们也有点饿了，那宝贝们和松鼠弟弟一起吃好吃的东西吧，吃完了，还要跳舞给它们看呢，不过宝贝，我们不要忘记还有一件事哦。（和老师打招呼，出场）。