un ün第一课时精彩教学案

　　文章摘要:本文章的主要内容是关于un ün第一课时精彩教案，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！

　　14 un ün

　　教学目标

　　1、学会前鼻韵母 un ün和整体认读音节yun yuan及它们的四声，读准音认清形正确书写

　　2、学习声母与前鼻韵母un ün组成的音节继续练习拼读或直呼音节

　　3、能正确认读声母和un ün组成的音节，会读拼音词

　　教学重点、难点及对策

　　重点：认读音节

　　对策：读准声、韵母，在拼读

　　难点：读准拼音词

　　对策：借助图画，辅助拼读

　　第一课时

　　一、看图感知、导入新课

　　1、教师出示情境图，要求学生边看图，边看边注意听老师念情境歌。

　　2、教师引导学生说出yuan、un、ün。教师提问：儿歌中说图上的`两个小学生是谁?(小小气象员。)儿歌中说小气象员是怎样观察天气的?(小气象员先抬头看看云，再看温度计。)

　　3、教师板书un、ün。提问：看看有这两个韵母有什么共同之处?和前面学过的哪些韵母很像?(an、en、in。)回忆一下我们是怎样读准这三个前鼻韵母的?

　　二、教学前鼻韵母un、ün和整体认读音节yun

　　1、师明确要求。按照读an、en、in的方法，自己先试着读一读un、ün。

　　2、出示un，指名试读。

　　3、指导读准un。un是uen的缩写，嘴巴突出发u的音，然后迅速滑到en的音上去。教师领读，学生跟读。“开火车”练读。

　　4、指导用同样的方法读出ün。如果把un前面的u换成ü，这个前鼻韵母的发音可就大不相同了，你能想办法读出这个韵母吗?教师领读，学生跟读。“开火车”练读。

　　5、引导学习整体认读音节yun。

　　（1）韵母ün还有个同名同姓的兄弟，你们想认识它吗?

　　(2)出示yun和ün，请学生读。

　　(3)比较yun和ün。小朋友们有没有发现它和韵母ün有什么不同?为什么?

　　6、学习整体认读音节yuan。

　　(1)出示yuan。告诉学生这也是个整体认读音节，将“员”的第二声去掉，就是它的读音。/article/

　　(2)指名试读，教师范读，学生跟读。

　　(3)引导学生猜一猜，yuan写成韵母时会是什么样的。

　　7、学习yun、yuan的四声。我们认识了两个整体认读音节yun和yuan，请小朋友们给他们来戴一戴声调小帽子，好吗?

　　学生为自制的音节卡片标四声，并用这些音节扩词。

　　小结：小朋友们，今天我们又认识了两个前鼻韵母，它们是un、ün，还有两个整体认读音节yun、yuan，注意大y后面跟着的是ü不是u。

　　三、指导书写

　　1、出示un、ün、yun、yuan，请学生说一说写的时候要注意些什么?(字母间的距离要适中，写时饱满，做到“顶天立地”，ü上的两点要对齐写。)

　　2、在习字册上描红、临写。

　　四、课后思考

　　出示：

　　j——üan——( )

　　q——üan——( )

　　x——üan——( )

　　启发：大家开动脑筋想一想，括号里该怎么填，你会读吗?