《体育与健康》公开课教案

《体育与健康》公开课教案 授课人： 　　班级：高一(1)班　　 时间：2007 年 4月10日 星期二　第 7节 目标 学习 1、 认知目标：让学生初步了解运球时手接触球的部位和动作要领，及运球时身体的基本姿势。 2、 技能目标：大部分学生能掌握运球时手接触球的部位和动作要领，及运球时身体的基本姿势。 3、 情感目标：学生通过教师引导和自主的学习，提高其对篮球的运动的热爱，调节学习的情绪 4、 教育目标：使学生能掌握篮球运动的运球技术。 5、 负荷目标：基本部分练习密度在35%—55%。 习 容 学 内 1、运球游戏《老鹰抓小鸡》 2、篮球 行进间运球（急起急停） 顺序 时间 达 成 目 标 学 习 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 准 备 部 分 十 分 钟 1、学生热身游戏《老鹰抓小鸡》对体育课产生浓厚兴趣；引导其能专心听讲和积极练习；能使学生提高练习的兴奋性。 2、教师安排的游戏能使学生积极参加，而且能使学生达到很好的热身效果，提高同学门学习的主动性。 一、开始部分： 1、体委集合、并整队向教师报告人数。 2、师生问好！ 3、教师布置课的内容。 4、安排见习生。 二、准备活动 1、运球游戏《老鹰抓小鸡》。规则：要求队员先呈八列横队站立，然后每排排头的同学每人一篮球进行运球，边运球边追捕该路其他同学，抓到就换人。（如图1） 2、徒手操： ①头部运动。 ②肩部运动。 ③扩胸运动。 ④腹背运动。 ⑤腰部运动。 ⑥膝关节运动。 ⑦碗

踝关节运动。 ⑧压腿运动。 1、上课前检查上课场地和准备上课的器材的安全可靠性。 2、考勤、宣布体育课内容，安排见习生、强调学生在游戏时要注意安全，准备活动要做充分，避免学生受伤。 3、说明游戏规则，喊口令带领学生做徒手操。 4、调节课堂气氛，使学生能够在愉快的环境下进行学习和运球练习，促进练习的效果。 1、上课认真听讲，积极主动参与课堂练习。 2、动作要到位保持动作要求的幅度。 3、一拍一动，动作整齐规范 男生 女生 教师★ 场地 ★ (图1) ★ (图2) 集队图，成体操队型散开如徒手操练习图。 顺序 时间 达 成 目 标 学 习 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 基 本 部 分 二十七分钟 一、学生知道篮球运动的基本知识和球的特点。 二、学生学会篮球运动的技术组成及作用和运球技术动作。 三、学生理解篮球运球技术方法的分类，如体侧运球、跨下运球等。学生在想，如何才能运好球。在练习的体会中学习。 四、学生了解篮球运球技术的要领，重、难点。 五、教师找出运球技术好的同学示范，让学生知道，如何才能运好球。 一、让学生了解有关篮球运动的基本知识。如篮球运动的起源；球的特点。 二、让学生知道篮球运动的技术组成，说明各项技术的'作用，重点是学习运球技术动作。 三、学生通过教师的引导理解篮球运球技术方法的分类，如体侧运球、跨下运球等。提问学生，如何才能运好球。 四、学生学习篮球运球的技术要领，重、难点。 五、运球技术好的（示范）同学学习，掌握运球的练习方法。 一、讲解有关篮球运的基本知识，提高学生的兴趣，并激发其学习动机。 二、进行初步的运球技术讲解，引导学生思考，推动起进行积极的练习。 三、组织和观察学生的练习效果，发现当中的优点。 四、要求运球动作质量好的同学进行示范性的表演，增强学生的自信心；其他同学通过观察，提高自身的意识，允许同学间进行运球比赛。 五、组织学生进行规定时间的运球接力比赛，提高练习的难度，激发其练习的决心。 六、教师给予学生积极的鼓励。 一、学生要认真听讲。 二、学生根据自身的特点，在教师的指导下进行练习最好能在练习的过程中出现的优缺点有所发现，并作出及时的纠正。 三、运球表演的学生要大胆运用自身拥有的技术进行示范，给同学建立一个新概念。 四、学生通过练习，掌握一种健身的运动，为日后锻炼身体所用。 ★ △ △ △ △ △ （图3） 结 束 部 分 三分钟 1、集合。 2、集合要快、齐、静。 3、在课的总结时，提出存在的问题同时，不要忘了给予同学们多些积极的鼓励。诱发提高其课后进行自我练习的动机。 1、集合小结本节课的出现情况，对学生在本节课中的学习和练习效果给予肯定的评价，巩固篮球运球的技术要领。提示下节课学习的内容。 2、安排学生收还练习器材。 3、师生再见。 集合，对学生本节课进行合理的评价、小结，强调本节课应该注意的技术动作，给予学生积极的鼓励。 1、以四列横队集合，动作要求快、静、齐，认真听讲，巩固本节课所学的内容和动作要领。未掌握技术要领的同学要能自己找出原因。争取让自己做得更好。 2、学生在教师的引导下对本节课进行小结，并按教师的带领下做好放松运运，使身体达到舒绶疲劳的效果。 场 地 篮球场 2个。 器 材 篮球球8个，标志物4个 课 后 小 结 1、 同学们能积极主动地参与练习；男同学的积极性较强。 2、 同学们能针对自身存在的问题积极向老师、同学请教。专心练习，运动负荷与预计相近。 3、课堂气氛活跃。 4、课堂小结时学生能认真思考。 预计负荷指标 平均心率：130 练习密度：33%—55% 强度指数：1.2—1.4