读书心得(9月)--王葳

读《教育的核心是培养健康人格》有感

最近，拜读了孙云晓老师的《教育的核心是培养健康人格》一书，让我感慨很深。读书的过程，对于我来说是一个不断反思的过程。看着书中很多案例，我发现它们竟然离我的生活这么近！书中人物说的话，做的事，我也经常在说，在做。作为教育工作者，我也知道这样做的弊端，但在不经意间却同很多家长一样，忽视了教育的核心不是传授知识，而是培养健康人格。

孙云晓老师说："我之所以反复夸大教育的核心不是传授知识，而是培养健康人格，是由于有健康人格的人，才是走遍天下都可以让人放心的人；一个人的人格不健康，他就是表面上再辉煌，都可能随时崩溃。"孙老师的这句话，相信每一个人都赞同。在很多年前，就有教育学家提出过这样的教育理论。在报刊杂志上，我们也经常看到因不健康的人格而导致的悲剧屡次上演，但是真正重视健康人格培养的家长和老师又有多少呢?我们总是在痛惜中淡忘，在淡忘中遗忘。健康人格的培养固然重要，但在功利性越来越强确当今社会，它在一步步后退，为分数让路！我是一名一线的教师，每一天，每一月，都在学生的作业堆里度过。批改作业，辅导学困生，就连中午休息时间，也只能餐具一扔就钻进教室，逮着学生订正作业。我也不想过这样的"教书匠"生活，我也经常抽出语文课宝贵的时间与学生谈人生，谈幸福。但融洽、真诚的交流过后，我不得不又面对残酷的现实。我想为所有的老师大声疾呼：别再以分数来衡量我们的教育教学工作了！只有真正减轻学生的课业负担，健康人格的培养才能成为可能。

孙老师的这本书中，最能引起我共叫的是第二章《给孩子一个宽松的空间》。孙老师在书中说，要给孩子自由支配的时间。曾经我也是孩子时，最渴看的就是能拥有属于我自己的时间和空间。

每一个孩子都是一个独立的个体，我们经常不自觉地用成人的标准往要求他们，不能这样，不能那样，所以教育出来的孩子都是"小大人"，外表上看似沉稳，实在心智发育很不成熟，由于在父母长期的庇护下，独立思考、自我治理的能力很差。

孙老师在书中告诫我们，教育首先从发现孩子和了解孩子开始。要尊重孩子的权利和需求，要让孩子自己解决冲突，要让孩子在体验中成长，还要改变"标准"的评价体系。假如，您的孩子回家委屈地对你说："邻居家的孩子把我的.篮球抢回家了。"这时，你怎么办?假如是在看这本书之前，我一定会和大多数的家长一样，带着孩子到邻居家往，找到他的父母，告知事情的原委，希看他的父母能教育孩子将篮球回还给我的孩子。但是，现在，我尽不会这样做了。我会让孩子自己往解决，最多给他一些建议或方法供他参考。哪怕这件事情在解决时困难重重甚至没有拿回篮球，孩子也能从中有所感悟。在多次体验之后，他解决题目的能力一定有所进步。

书，总是给人很多的启迪和感悟。我们真正要做的，尽非只是感悟而已。教育，单靠孙云晓老师一个人的声音是远远不够的，希看这本书能走进更多的家庭，让更多的人从书中受益，更让我们的孩子受益！让童年在每一个孩子的心中都如童话般神奇且布满快乐！

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