《拉个圆圈走走》中班音乐公开课教案

　　作为一位杰出的老师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编帮大家整理的《拉个圆圈走走》中班音乐公开课教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　《拉个圆圈走走》中班音乐公开课教案1

　　活动目标：

　　1.学会与同伴拉成圆圈朝一个方向边唱边走，并在歌曲的最后一个小节立即停止不动。

　　2.大胆想出新的停止不动的动作，快乐地游戏。

　　3.借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

　　4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1.音乐律动：五彩圈。

　　2.师：小朋友们，我们一起跟着音乐来做游戏吧。

　　二、学习拉圆圈朝同一个方向走。

　　1.教师引导幼儿讨论：小朋友们，我们怎样才能变成一个大圆圈呀？让我们一起来开动小脑筋，注意你的圆不能破掉哦！

　　2.师：现在我们变成大圆圈啦，那怎样才能转起来呢？

　　3.教师小结：我们现在手拉手，身体向右转，右脚先往前走，围城一个大圆圈。

　　三、欣赏歌曲，学玩游戏。

　　1.师：今天老师带来了一首好听的歌曲，我们一起听一听吧。

　　师：宝贝们，你们听出这首歌里唱了什么？

　　2.教师引导全体幼儿跟着音乐做游戏。

　　3.教师引导幼儿在教师的歌声下，拉圆圈走，在歌曲最后一小节迅速蹲下不动。

　　四、和教师一起边唱边游戏，

　　想出新的停止不动的动作继续游戏。

　　1.教师引导幼儿讨论：除了“蹲下”以外，还可以做什么动作也能停止不动？

　　2.教师根据幼儿提出的动作进行练习。如：叉腰、站好、举手、拥抱等。

　　3.教师选用某个新动作，引导幼儿完整地玩游戏。

　　五、结束部分

　　师：宝贝们，这个游戏好玩吗？这个游戏有一个好听的名字，叫做《拉个圆圈走走》，我们下次再玩好不好？

　　活动反思：

　　《拉个圆圈走走》是一个集体游戏，幼儿参与的积极性很好。首先通过讨论引导幼儿围成一个圆圈，并学习朝一个方向走。在这个部分中有一个难点，有的幼儿分不清方向，所以

　　《拉个圆圈走走》中班音乐公开课教案2

　　活动目标：

　　1、进一步学唱歌曲，能边唱边随歌曲的旋律进行游戏，体验游戏的快乐;

　　2、以小组的形式进行游戏活动，并在歌曲结束时立刻蹲下或站好，体验与同伴共同游戏的快乐。

　　活动重点：

　　进一步学唱歌曲，能边唱边随歌曲的旋律进行游戏，体验游戏的快乐;

　　活动难点：

　　以小组的形式进行游戏活动，并在歌曲结束时立刻蹲下或站好，体验与同伴共同游戏的快乐。

　　活动准备：

　　音乐

　　活动过程：

　　一、律动、练声

　　《我们大家做得好》

　　《我是小兵》

　　《小鸟醒来了》

　　《下雨了》

　　《碰一碰》

　　二、复习歌曲

　　1、教师：刚才小朋友们表现得都很不错哦，现在请小朋友再来听一听这首歌曲，看看你们还记得吗?

　　教师弹奏歌曲，请幼儿说说歌曲的名称及大概的内容。

　　2、教师边弹奏歌曲边带领幼儿复习歌曲内容。

　　三、幼儿演唱歌曲及创编歌词内容

　　1、教师：小朋友，现在请你们自己来跟着老师的音乐完整地唱一遍歌曲吧!教师带领幼儿集体演唱歌曲。

　　2、教师：小朋友，儿歌里面请小朋友一起拉着小手走走、跑跑，我们还可以怎么样做呢?

　　3、教师：除了可以看谁蹲下、站好，我们还可以做出做什么动作呢?

　　4、教师幼儿所说的内容，并引导幼儿唱进歌曲里面。

　　5、教师：小朋友，现在我们一起把自己编的歌曲完整唱一遍吧!

　　四、带领幼儿进行音乐游戏

　　1、教师：小朋友，你们想和自己的小伙伴一起玩这个好玩的游戏吗?现在我请几个小朋友先来跟老师一起示范，看看这个游戏是怎么样玩的吧!

　　教师请几名幼儿来进行游戏示范。

　　2、教师请幼儿分组进行游戏内容。

　　教师：小朋友，现在我们一组一组的小朋友来拉好小手，走成一个小圆圈吧!与自己同一组的'小伙伴一起来玩这个游戏吧!

　　教师弹奏歌曲，让幼儿进行游戏。

　　五、结束活动

　　1、教师：小朋友，这个游戏好玩吗?今天我们也玩得累了，现在请小朋友一起休息一下吧!

　　2、教师：回到家里也请小朋友们与自己的家人也一起玩这个好玩的游戏吧!

　　3、结束活动。

　　《拉个圆圈走走》中班音乐公开课教案3

　　目标：

　　1、能边唱歌边和同伴拉成圆圈顺着一个方向合拍地走。

　　2、感知空间位置的变化。

　　3、体验和同伴共同游戏的乐趣。

　　准备：

　　1．幼儿在集体中进行过有简单队形要求的音乐活动。

　　2．教师在钢琴伴奏下演唱歌曲，录制成音频资料，并配上提示语保存于u盘中。

　　音乐开始前的提示语：小手拉小手，大家手拉手，围个圆圈走走。(停顿，给幼儿留出拉手的时间)准备好了吗?我们要开始了!

　　玩法说明：

　　幼儿根据音频中教师的提示语，手拉手围成一个圆圈，听着音频中的歌声，尝试边唱歌边和同伴顺着一个方向合拍地走，并保持圆圈不变形，在歌曲最后一句的句末，按照歌词的提示拉着圆圈蹲下。

　　指导要点：

　　1．幼儿拉手围成圆圈行进是活动的难点，幼儿可能只顾着走而不唱歌，各人走的方向也会不一致，教师不要急于要求幼儿边唱边走，可以让幼儿先面向圆心站立，然后拉起小手，试着朝右手方向即逆时针方向行进。

　　2．如果发现圆圈变形，可以请幼儿看一看、说一说圆圈为什么会变形，从而引导幼儿知道拉成圆圈行进时要保持间距，注意不能随意往圆心或与圆心相反的方向走。

　　3．有的幼儿可能不按歌曲的节奏走，教师可引导其观察同伴的动作，也可用突出节奏的伴唱或自身肢体语言提示幼儿有节奏地走。

　　《拉个圆圈走走》中班音乐公开课教案4

　　活动目标

　　1、能拉着同伴的手按时针方向围走成圆圈，能跟歌词的内容的变化而改变动作。

　　2、体验与同伴教师一起游戏的快乐。

　　活动准备磁带及录音机。

　　活动过程

　　一、引出课题。

　　1、熟悉歌曲，听歌曲《拉着圆圈走走》，边听边按节奏拍。

　　2、提问：你听到歌曲里唱了什么?

　　3、幼儿唱歌曲2—3遍。

　　二、音乐游戏“拉个圆圈走走”

　　1、我们来边唱边拉个圆圈来做游戏。引导幼儿练习逆时针方向，边唱歌围成一个大圆圈，一拍一步有节奏的走。

　　2、改变歌曲中最后一句“看谁先蹲下”的动作，例：站好、弯腰、抱头“增加幼儿的趣味性。

　　3、游戏熟练变换演唱速度进行游戏，按节奏变换动作

　　活动反思

　　这个音乐活动简明轻快，幼儿非常喜欢参与。第一环节：先请幼儿倾听，让幼儿熟悉旋律，然后在让幼儿打节奏，感受歌曲的变化和节奏感。以提问的形式问幼儿在歌曲里听到了什么?让幼儿回顾歌曲的内容，随后反复感知，加深幼儿的歌曲印象。

　　游戏形式是这次活动的巩固和延伸，幼儿喜欢直觉行动思维。肢体的结合和游戏式的进行，幼儿参与的积极性很高，教师适当提要求边唱边玩，大部分幼儿能进行的很好。不过也需要再次反复感知，多练习几遍，才能掌握的较好。最后歌词中是发挥幼儿创造力的环节，本班幼儿的想象力和创造力还需不断挖深，教师可以先示范变化的部分，一边结合动作。在请幼儿来说一说，变一变，这里教师该积极引导，让幼儿大胆发挥自身的想象力和创造力，个别幼儿的想法是非常有自己的观点的。部分幼儿一直以模仿为主，喜欢变化其他小朋友说过的动作，需要进步加强指导这方面的要求。每次的变化也能提升幼儿的思维敏捷度和反应，更有助于游戏的时间性，让幼儿玩得更有趣。