家长会主题化
家长会主题化
家长会是幼儿园开展家园互动的重要方式。但是，家长(尤其是孩子父母)的工作很忙，而且一些寄宿制幼儿园的家长居住较远，这在一定程度上影响了家长的参与。因此幼儿园只能尽量减少家长会的次数，会议内容多围绕幼儿园的重点工作和一些需配合之处。家长被动参与，互动效果不突出。为改变这种情况，使家长会充分发
一、根据家长方面的信息来拟定主题。
教师通过观阅《家园联系册》、平时与家长的交流等途径，了解家长在家教中的独特经验或是闲惑与烦恼，从中选择出共性问题或典型经验作为家长会的`主题。如，我们在和家长交流中得知，很多家长正在或打算让孩子学习某种乐器。但他们不知如何指导或选择何种乐器，针对这种情况，我们开展了主题为“孩子学乐器”的家长会，聘请有关专家与家长对话、在这个家长会上，家长们各抒己见，互相之间获得启迪，与专家的对话更使他们收益颇丰。
二、根据幼儿在园活动中存在的共性问题来拟定主题。
在一日活动中，教师常常会发现在幼儿群体中存在一些共性问题，而这些共性问题的预防与解决，如果能得到家长的帮助，就会取得事半功倍的效果。如我们发现，幼儿进餐挑食、偏食情况严重，教师对其进行教育时孩子甚至会说“妈妈从不让我吃这个”等等：许多孩子乱扔东西，放学时孩子吃了家长带来的点心心，随手就把果皮果壳扔在地上；还有的孩子不爱劳动，因为他们的家长不让他们干任何活。这些都与家长的教育观念不正确有直接关系，因此，我们开展了主题为“良好习惯，从小培养”的家长会。
三、根据幼儿发展情况。结合教育目标拟定主题。
教师作为专职教育工作者，懂得幼儿身心发展的特点和规律，掌握科学的幼儿教育方法，如何把这些优势资源与家长共享，通过主题家长会可以很好地解决这个问题。例如，针对小托班幼儿入园适应难的问题．我们开展了“孩子入园，家长怎么做”的主题家长会。我们还在幼儿发展的不同阶段，分别开展了“亲子活动指导”“培养幼儿阅读兴趣”“幼小衔接”等主题家长会。拟定主题后，我们就着手准备，并把家长会的安排等有关情况提前两周告知家长。在这两周中，我们会和部分家长沟通，了解他们的想法，调整汁划，家长也从我们这里获得信息，接受建议，并确定是否前来参加，做一些准备工作等。实践表明，这种自愿形式的主题家长会，深受家长欢迎，家长的参与率和互动热情都很高，家长会真正成为了家园互动的重要阵地。
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