我的高中时期作文

　　在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都写过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编收集整理的我的高中时期作文，希望能够帮助到大家。

我的高中时期作文1

　　“赵瑛名师工作室”在各级领导的关怀下，正一步步走向成熟。随着20xx年的到来，我们这个工作室在各个方面都将有新的发展。我打算用心经营我们这个工作室，使之成为教学资源的集散地，努力搭设课堂教学与研究的操练场，创建教师专业发展和成长的给养所，营造在研修中体验成长，在参与中感受快乐的空间站。让全体成员在与团队的合作中，博取众家精华，使自己更厚重成熟；总结自己的教学风格与教育思想，使自己自成一家。使部分成员在原有的基础上踏上新台阶，成长为优秀教师梯队中的成员或者走向名师。

　　根据濮阳市和油田教育中心名师工作室工作安排，为充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化发展，培养造就更多的优秀教师，提高教书育人水平，特制定本学年名师工作室计划。

　　一、指导思想：

　　以上级文件精神为指导，以工作室的活动为载体，充分发挥工作室全体人员的智慧和教学研究能力，发扬开拓创新精神和团队合作精神。在学习、思考、实践、反思、总结的过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到工作室学员的教学中去，让工作室真正起到培养名师基地的作用，成为人才成长的阵地。

　　二、工作目标：

　　本学年我们将围绕小学名师工作室章程制定的工作目标，坚持以服务小学语文教育教学改革为先导，刻苦钻研业务，发挥示范、指导和辐射作用，改变教师学习方式，促进教师专业化成长，使本名师工作室真正成为小学语文教师专业发展的平台，实现濮阳市教育中心教育高标准、高质量均衡发展的目标。

　　三、工作任务及措施

　　（一）明确发展目标，激发工作斗志

　　1、具有高尚的师魂——做一个有良好的师德修养，有责任感，有人格感召力的教师。

　　2、具有丰厚的底蕴——做一个有较高的语文素养；有丰富的教育学、心理学知识储备；掌握小学语文教学先进理论的教师。

　　3、具有灵动的智慧——做一个具备自己的教育教学风格和思想的个性化教师。不唯书，不唯上，不唯人，富有批判精神。

　　4、具有不竭的创造力——做一个擅于思辨、不断创新的教师。

　　5、具有较强的研究力——做一个善于通过研究、反思、总结，进行自我觉悟和提升的教师。

　　6、具有广阔的视野——做一个有较强的课程意识和开发能力的教师。

　　（二）加强业务学习，提高理论修养

　　1、认真学习教育理论和法律法规，学习教育法、教师法等，提高自己的法律意识，做到有法必依。

　　2、认真学习教育学、心理学，理解“课程改革纲要”、“课程标准”、“课标解读”的基本理念，及时更新教育观念，自觉改进教学，是教学具有创新性，形成独特的教学风格。

　　3、认真学习专业知识，刻苦练习教学基本功。工作室针对个人的发展需要，确立必读书籍，认真研读，增强自身素养。工作室学员认真研读教材，提高驾驭课堂和教材的能力，提高组织教学的.能力。

　　4、充分利用外出学习的机会，学习并领悟

　　（三）深化教学研究，提高教学水平

　　1、做好课题研究工作。工作室学员人人开展科研课题研究，提高科研意识和研究能力，发挥带头、示范、辐射作用，善于发现和掌握教育教学规律，善于反思性总结，促进提高其他教师的教科研能力。

　　2、认真搞好课例研究。以优质高效课堂为目标，以“同课异构”为形式，提供高质量的观摩课、研究课，组织教学策略研讨，提高教师的教学水平，真正发挥引领作用。

　　3、加强课堂观察研究活动，学会观察、评价、改进课堂教学的技术和策略，有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂，培养学生的创新能力。

　　（四）拓展发展渠道，提高反思能力

　　1、加强网络资源的共享，优化网上研讨。工作室学员要充分利用网络资源进行教科研活动，加强学员之间、学员与教师之间的交流与合作，利用博客这一平台不断提高自己的能力，拓展自身专业发展渠道。工作室成员要坚持经常进入博客圈，坚持围绕教学和研究写博、读博、评博，使交流成为现实，达到团队共进的目的。

　　2、举行专业成长交流会，根据自身的专业成长经历，认真总结，并通过交流，让培养对象及更多的教师分享其中的经验，并督促骨干教师，更加主动自觉的学习，不断完善，成为学者型、专家型的优秀教师。

　　3、写作应成为工作室成员的一项经常性的工作。读书要写导读和读后感，交流要写交流提纲，观摩要写观课收获，教学要写教学反思，研究要做探究发现记录，及时写出自己的感想体会，随时记录自己的观察发现，撰写教学随笔，提高教研能力。每年要发表论文或获奖论文，努力成为本学科新秀，教学能手或学科带头人。

　　（五）完善业务档案，实施考核评价

　　各学员做到年初有计划，平时有记载，年底有小结。认真完成研修手册，包括研修计划、读书心得、教学论文、课题与教改研究、研修总结与自评、教学设计与课堂实录等。要做到随时收藏保存，年底接受检查与考核。

我的高中时期作文2

　　我虽然在农村长大，可是却没有受过多少苦，一方面是因为成绩优异，比哥哥姐姐学习都好，所以母亲和奶奶都对我另眼相看，不让我做重活，奶奶常说，我王家有他就不一样了，母亲笑笑说，看他那个学习劲头，倒像个读书苗子，只是不知道未来怎么样。读初中时，我的成绩也一直名列前茅，因为有母亲袒护，不下田，不煮饭，一心以“学习”为重，有时还懒散地躲在屋里看电视，村里人则常常呼他“少爷”。

　　读初高中时期，是我最叛逆的时期，喜爱狂言，在课堂上，可能会因为某个问题和老师争论很久，有时候老师不耐烦的时候就会把我撵出教室，又爱幻想，喜欢童话、冒险类的文章，希望自己能成为一个“救世主”，可是，每次那些不成熟想法都会被父亲否决，因为不得不面对升学的压力，而那些幻想只好以另外的形式存在他的文章里。

　　高二的那年下半期，从理科转入了文科，因为读理科会花费他许多写作时间，而读文科则相对轻松了，在闲暇之余，我喜欢写诗，一天可以写几首，一到周末，就可能蹲在某个网吧里上传写的诗歌。可是高三那年，高考失败了，许多老师都劝我不要复读了，最终我还是选择了复读，复读期间，我写了一部长篇小说《民国梦》，作品里面的男主人公叫诗过，之所以那么命名，是因为他觉得写诗误了自己的前程，书里写了主人公诗过一段传奇的爱情，可是在现实生活中，却没有谈过一场恋爱。

　　复读期间，我将小说《民国梦》写到了三十多章，在高考一个月前辍笔，因为实在不能写作了，最后一次诊断考试，我的分数线连一个一专都划不上，考虑到父母感受，我决定放手一搏，幸好那年高考分数线划得很低，才勉强进入了一个二本院校，进入大学后，我很少参加什么社团活动，大一期间，每晚等室友都去上自习了后，我则躲在寝室里续写他的小说《民国梦》，他最终花费了几个月续写完了，书的影响还算较大，有几家网站都找我签约，但是最终签约的事都无疾而终了。

　　人生就是这么样，总是面对各种，如果想通了也就好了，或许，人生就是需要这么多看似不美好的东西去补充，反而让人生更有回味吧。