《牛津小学英语5A》第三单元教学设计

　　第一教时

　　教学目标：1.能听懂，会说，会读和会拼写单词：lessn, sing, sng, dance, pla.

　　第二教时

　　教学目标：1.能听懂，会说，会读和会拼写单词：learn, listen, ae, ride, put, can.2. 比较熟练的掌握句型： Can u…?

　　第三教时

　　教学目标：1. 能听懂、会说、会读、会拼写单词：ride, put.

　　第四教时

　　教学目标：1.复习本单元所学词汇。2.能听懂会说、会读、会写句型： Can u…?

　　es, I(we) can. / N, I (we) can’t. What can u d? I can…能较熟练地在情景中运用所学句型和日常交际用语Listen t … , please. Nw, fllw e, please. es. / O. / All right. O. Let’s sing it tgether.。4．解元音字母a在单词里的读音。5．能有表情地演唱 ‘ We can sing and dance’

　　教具准备：1.Part A 挂图2.单词图片3.歌曲“We can sing and dance ”

　　教学过程：

　　1.Sing “We can sing and dance”

　　2.Free tal and revisin

　　1) Greetings

　　2) Act part A

　　3. Learn part A ( the first paragraph)

　　1) T: Listen t the tape please, and tr t answer questuin:

　　a.What tie is it nw?

　　b.Where are the students?

　　c.What are the ding?

　　S: 听本课课文第一段介绍性录音磁带。

　　T: Let’s sa it b urselves.

　　S: 复述本段。

　　3)T: Can u act Part A nw?

　　S: es, we can.

　　邀请同学上讲台表演，可分旁白、老师、高山等角色

　　4.Learn F≈G

　　1）T: Bs and girls, let’s pla a gae ‘ hide and see’.

　　(介绍游戏规则：捉迷藏)

　　Where’s Li Hng? Wh can find hi?

　　S: I can. He’s behind the dr, I thin.

　　T: Oh, n.

　　S: He’s beside the windw, I thin.

　　T：Oh, n.

　　S: …(继续猜测)

　　T: es, u’re right.

　　(此游戏也可以扩展为找东西，一学生藏，其他学生找)

　　2）T： Shw the wrds n the blacbard:

　　after, basetball, class, dance

　　引导学生总结元音字母a在这些单词里的发音。并请学生举其他同类例子。

　　5nslidatin and d exercises

　　1)As and answer using the drills:

　　Can u…?

　　es, I (we) can. / N, I (we) can’t.

　　What can u d?

　　I can…

　　2) Finish the exercises n the wrb.

　　6. Hewr

　　1) Review the wrds and expressins, prepare fr the dictatin

　　2) Written wr: Part C. Mae sentences and transla