《娃哈哈》音乐教学设计范文（精选3篇）

　　作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。那要怎么写好教学设计呢？以下是小编帮大家整理的《娃哈哈》音乐教学设计范文（精选3篇），欢迎阅读与收藏。

　　《娃哈哈》音乐教学设计1

　　活动目标

　　1、会完整准确的演唱歌曲；

　　2、体会热爱祖国，热爱家乡的爱国情绪；

　　活动准备

　　钢琴、小帽子，铃鼓、小图片等。

　　活动过程

　　1、幼儿欣赏音乐《哇哈哈》。了解音乐的节奏；

　　2、讲解歌词的内容：老师念一句，小朋友念一句；

　　3、和老师一起演唱歌曲，男生、女生分辨别演唱；

　　4、请大家自由选择自己喜欢的`头饰，根据头饰请小朋友自由结伴成两人一组，分别扮演小朋友和小虾，拿一种图形藏在身上，大家跟着音乐边唱边表演追逐，音乐停止小朋友立刻停止追跑，说出小朋友身上的图形是什么？像什么？两人相互交换角色，更换图形继续进行。如果说不出图形的名称，暂停游戏一次；

　　5、幼儿根据音乐自由表演游戏，老师提醒幼儿注意安全，不要碰到别人；

　　6、幼儿再次游戏，加深对游戏规则的认识。

　　课后评析：

　　小朋友对音乐活动的兴趣比以前提高了很多，音准和节奏也有进步，对于课堂上的材料关注的比较多，纪律不是很好，特别是在自由表演的时候，有点吵闹。

　　《娃哈哈》音乐教学设计2

　　活动目标

　　1、能欢快地歌唱这首新疆民歌;

　　2、学习F调2/4拍曲子，能唱十六分音符;

　　3、培养幼儿乐观愉悦的情绪。

　　活动准备

　　风琴。

　　活动过程

　　(一)、导入部分：

　　孩子们，你们去过新疆吗?可能有的爸爸妈妈就在那里打工，那里有许多许多的棉花和牛羊，是一个美丽的地方，那里的孩子们也很快乐、活泼、友好，他们还能歌善舞。今天老师就教你们一首新疆儿歌《娃哈哈》，一首比较快速活泼的歌曲。

　　(二)、主体部分：

　　1、教师范唱歌曲两遍，幼儿听音乐，闭眼用心情去感受其中的欢快情绪。

　　2、熟记歌词：教师教幼儿念歌词三遍，达到比较熟悉歌词。

　　3、音乐教唱：

　　①、清唱教唱歌曲两遍;

　　②、教师用风琴教唱两遍;

　　③、幼儿合风琴歌唱两遍。

　　(三)、结束部分：全体幼儿手拉手儿，在音乐伴奏下歌唱着离开教室，入厕。

　　活动延伸

　　回家后锻炼扭脖子，为下一个活动做准备。

　　《娃哈哈》音乐教学设计3

　　一、教学目标

　　【情感态度与价值观】能对新疆舞蹈感兴趣，能参与音乐表现和即兴编创活动。

　　【过程与方法】在反复学习《娃哈哈》的舞蹈动作过程中，能够感受新疆音乐舞蹈动作热情奔放，感受歌曲中朝气蓬勃、欢快的气氛。

　　【知识与技能】完整地有表情表演舞蹈《娃哈哈》 。

　　二、教学重难点

　　【重点】学习具体的舞蹈动作，有表情表演舞蹈《娃哈哈》 。

　　【难点】进行自由编创新疆舞蹈。

　　三、教学准备

　　多媒体、钢琴、手绢

　　四、教学过程

　　(一)导入

　　1.组织教学：播放新疆舞蹈的音乐，学生随音乐边做律动边走进教室。

　　2.多媒体展示新疆的舞蹈图片，学生直观感受舞蹈动作

　　3.教师播放歌曲《哇哈哈》 ，展示舞蹈动作。

　　(二)新课讲授

　　1.播放视频新疆歌舞《哇哈哈》并提出问题：歌曲《哇哈哈》是大家都非常熟悉的歌曲，你们知道它是哪里的歌曲吗?这首歌曲听起来有什么感觉?你们记住了几个动作?

　　教师总结：这首《哇哈哈》是我国新疆地区的儿童歌曲。歌曲节奏欢快、情绪高昂。听起来使人感觉很轻松，使人不自觉地想要跟着乐曲打拍子、拍手、或者翩翩起舞。

　　2.再次播放视频新疆歌舞《哇哈哈》学生跟随音乐模仿视频里的动作。

　　3.学习舞蹈动作

　　(1)做舞蹈动作接龙的游戏

　　师：我们一起和新疆的小朋友来玩一个游戏，请同学们按小组分开，每个小组按顺序做一个视频里的动作，每个同学都想一个舞蹈动作。

　　(2)玩丢手绢的游戏。

　　师：接下来请同学们围着成一个圈，老师将手绢丢给谁，谁做一个熟悉的舞蹈动作，然后再将手绢丢给另外一个同学，另外一个同学各一个熟悉的舞蹈动作，然后再将手绢丢给另外一个同学。

　　(3)总结几个熟悉的舞蹈动作(垫步、转圈、脱帽手、动脖子等)

　　(4)老师带领学生学跳舞蹈动作

　　①教师带领同学们热身，先练习几个基本动作，如垫步、转圈、脱帽手、动脖子等等。

　　②将舞蹈动作分解。逐个动作教学。

　　③解决同学们的重难点动作：脱帽手(左脱帽、右脱帽) ;晃头移颈。

　　④在分解动作表现基本准确的原则上，将几个动作前后组合，教师边唱边打拍子，带领学生共同舞蹈，保证作品的完整性。

　　⑤教师弹唱，由学生独立完成教习过得的舞蹈动作组合。

　　⑥再次播放视频新疆歌舞《哇哈哈》 ，感受新疆小朋友跳舞时的热情欢快情绪。

　　⑦学生跟随钢琴有表情的表演舞蹈。

　　(三)拓展延伸

　　1.学生分组进行自由舞蹈编创

　　2.配合音乐，小组表演。教师评价

　　(四)小结作业

　　同学们今天表现的不错，老师好像看到了大家和新疆小朋友一起跳舞时欢快、可爱的表情。请大家下课以后以小组的形式再次编创舞蹈动作，下节课我们分组进行精彩的表演。