安徽高考作文题 篇一：传统文化与现代社会的融合

随着社会的发展和进步，传统文化逐渐与现代社会相结合，成为了当代社会的一部分。这种融合既体现在人们的生活方式上，也体现在社会价值观念的变迁中。传统文化的融入不仅丰富了社会的多样性，更为人们提供了一种独特的生活方式和价值取向。

首先，传统文化的融合使得人们的生活更加丰富多彩。传统节日的庆祝活动、传统手工艺的传承以及传统美食的传统都成为了现代社会的一部分。比如，春节期间的传统舞龙舞狮、元宵节的猜灯谜、端午节的赛龙舟等，都是我国传统文化与现代社会相结合的典型例子。这些传统文化的融入，不仅为人们的生活增添了乐趣，更为人们提供了传统文化的认同感和归属感。

其次，传统文化的融合也影响着人们的价值观念。在现代社会中，人们的生活节奏加快，竞争压力增大，很多人开始重新审视并借鉴传统文化的价值观念。传统文化强调的“和谐”、“孝敬”、“尊重”等价值观念，对现代社会的人际关系、家庭关系以及社会和谐起到了积极的引导作用。传统文化的融合，使得现代社会的人们更加注重情感的沟通与交流，更加尊重长辈和他人，更加关注社会公益事业。

然而，传统文化与现代社会的融合也存在一些问题。一方面，现代社会的发展使得传统文化在某种程度上受到冲击和侵蚀。年轻一代对传统文化的理解和认同度逐渐降低，传统文化的传承与发展面临困境。另一方面，传统文化的融合也面临着一些变形和扭曲。一些商家为了迎合市场需求，对传统文化进行商业化的改造，导致传统文化的纯粹性受到破坏。

因此，我们应该正确对待传统文化与现代社会的融合。一方面，要积极弘扬传统文化，加强传统文化的教育和传播，让年轻一代更好地了解和认同传统文化。另一方面，要注重传统文化与现代社会的有机结合，避免将传统文化过度商业化或扭曲，保持传统文化的纯粹性和独特性。

综上所述，传统文化与现代社会的融合既丰富了人们的生活，又影响了人们的价值观念。我们应该正确对待传统文化与现代社会的融合，积极弘扬传统文化，同时注重传统文化与现代社会的有机结合，使传统文化在现代社会中发挥更大的作用。

安徽高考作文题 篇二：互联网对青少年的影响

互联网的快速发展和普及，对青少年产生了深远的影响。互联网为青少年提供了学习、娱乐和交流的平台，但同时也带来了一系列的问题。在青少年追求信息和交流的过程中，我们应该正确引导他们，让互联网成为他们的助力而不是负担。

首先，互联网为青少年的学习提供了更广阔的空间。通过互联网，他们可以随时随地获取各种学习资源，拓宽知识面，提高学习效果。同时，互联网也为他们提供了在线学习的机会，可以通过网络课程进一步提升自己的学习能力。然而，互联网的信息量庞大且不准确性也引发了青少年在学习上的困惑和焦虑。因此，我们应该教育他们学会辨别信息的真假，培养他们的批判性思维，使他们能够从互联网中获取有价值的信息。

其次，互联网丰富了青少年的娱乐方式。他们可以通过互联网观看电影、听音乐、玩游戏等，丰富了他们的文化生活。然而，过度沉迷于互联网的娱乐也可能导致青少年缺乏体育运动和社交活动，对身体和心理健康造成负面影响。因此，我们应该引导他们合理安排娱乐时间，保持身心的平衡发展。

最后，互联网为青少年的交流提供了便利。他们可以通过社交媒体与朋友们保持联系，分享自己的生活和思考。然而，互联网也带来了网络暴力、网络欺凌等问题，对青少年的心理健康造成了影响。我们应该教育他们正确使用网络，尊重他人的隐私和权利，避免参与网络暴力和欺凌行为。

综上所述，互联网对青少年的影响是双重的。我们应该正确引导他们使用互联网，让其成为他们的助力而不是负担。通过教育和引导，我们可以帮助青少年更好地利用互联网的资源，提高学习能力，丰富娱乐生活，保持身心健康。

安徽高考作文题 篇三

2010安徽高考作文题

　　题目是：“交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。”由此哲理诗引发的思考和联想写一文，诗歌体除外。

　　“交流四水抱成斜，散作千溪遍万家。深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。”这是清朝诗人阮元写的《吴兴杂诗》。诗的前两句描述了整个城池被河流交汇环抱，城外众多的支流小溪，流遍了千家万户。你可以想象在当时来说，交通是何等的`繁忙。城里城外车船来往穿梭，到处是浓盛的树木，小桥到处都是，整个城市是何等的繁荣与昌盛。

　　但是，更值得玩味的是诗的后两句，“深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。”充分体现了庄稼人的聪明智慧。他们在深水里种菱，在浅水里种稻谷，在不深不浅之处种上荷藕，这样的种植理念和做法怎能不粮满仓财满袋呢。