三年级作文补习 篇一：培养孩子的写作兴趣与能力

在当前的教育体制下，写作已经成为了学生们必修的一门功课。然而，由于写作对于学生们来说是一项相对较难的任务，许多学生对写作兴趣不高，甚至感到畏惧。因此，三年级的作文补习就显得尤为重要，它不仅可以培养孩子们的写作兴趣，还能提高他们的写作能力。

首先，三年级的作文补习应该注重培养孩子们的写作兴趣。学生们通常对于枯燥的写作任务没有什么兴趣，这也是他们不愿意去动笔的主要原因。因此，对于三年级的作文补习来说，教师们应该通过丰富多样的写作题目和生动有趣的写作材料来激发孩子们的写作兴趣。比如，可以让学生们写一篇关于自己喜欢的动物的作文，或者是写一篇描写自己家乡美景的作文等等。通过这样的方式，学生们会对写作充满好奇和热情。

其次，三年级的作文补习还应该注重提高孩子们的写作能力。写作能力的提高需要不断的练习和积累。因此，作文补习的过程中，教师们应该给予学生们足够的写作练习机会，并及时给予他们的写作作品评价和指导。同时，教师们还可以通过让学生们多读优秀的作文篇章，来提高他们的写作水平。通过不断的练习和积累，学生们的写作能力会逐渐提高，他们也会越来越喜欢写作。

总之，三年级的作文补习对于培养孩子们的写作兴趣与能力来说是非常重要的。通过丰富多样的写作题目和生动有趣的写作材料，可以激发学生们的写作兴趣；通过给予学生们足够的写作练习机会和及时的评价和指导，可以提高他们的写作能力。只有在写作兴趣和能力的双重培养下，学生们才能够享受到写作的乐趣，也能够更好地应对未来的写作任务。

三年级作文补习 篇二：作文补习的重要性及方法

作文是学生们学习语文的重要组成部分，也是培养他们语言表达能力和思维能力的重要途径。然而，许多三年级的学生在写作方面存在着各种问题，如语法错误、表达不清和逻辑混乱等。因此，作文补习在三年级阶段显得尤为重要，它能够帮助学生们纠正写作中的问题，提高他们的写作水平。

首先，作文补习能够帮助学生们纠正写作中的语法错误。在三年级阶段，学生们的语法知识相对较少，他们往往会在写作中出现一些常见的语法错误，如主谓不一致、时态错乱等等。通过作文补习，教师们可以针对学生们常见的语法错误进行讲解和演练，帮助他们掌握正确的语法用法，从而减少语法错误在写作中的出现。

其次，作文补习还能帮助学生们提高写作的表达能力。许多三年级的学生在写作中常常存在表达不清的问题，他们往往无法准确地用语言表达自己的想法和观点。通过作文补习，教师们可以教授学生们一些常用的表达方式和技巧，如使用形象生动的描写词语、运用排比和比喻等等。通过这些方法的训练，学生们的写作表达能力会得到明显的提高。

最后，作文补习还能帮助学生们提高写作的逻辑思维能力。在写作中，逻辑清晰是非常重要的，它能够使文章的结构更加紧密，内容更加有条理。然而，许多三年级的学生在写作中存在逻辑混乱的问题，他们往往无法将自己的思路和观点有机地组织起来。通过作文补习，教师们可以教授学生们一些常用的逻辑思维方法，如使用因果关系、进行分类整理等等。通过这些方法的训练，学生们的写作逻辑能力会得到明显的提高。

总之，作文补习在三年级阶段的重要性不可忽视。通过帮助学生们纠正语法错误、提高写作表达能力和逻辑思维能力，作文补习能够有效地提高学生们的写作水平。只有在写作技巧和能力的双重培养下，学生们才能够写出优秀的作文，也能够更好地应对未来的写作任务。

三年级作文补习 篇三

三年级作文补习 篇四

。看着校门口停着这么多的车，我的心都凉了，为什么高考时天气这么凉爽，真希望中考时天气不要太热!

哎，“我的心太乱”。

一直在担心，一连十几天不停的上课自己是否真的能吃得消，(可别在中考前我就GAMEOVER了)不过，傻人有傻福，我竟然比平时还有精神，看来我一定可以“坚持到底”，可是为什么天妒英才让我吃坏肚子，哎呀，细菌，“别说我的眼泪你无所谓”!

咦?墙上竟然有淡淡的阳光，我就说吗?“阳光总在风雨后”。

我“相信总有那么一天”，在中考结束后我们会解脱(注：同学们千万不要误会，我不是在咒你们死，喂喂，别打我!

)我要和你们一起吃着“豆浆油条”回忆过去，可是现在我们却要像“蜗牛”一样为自己的理想而努力。“童年”已经“逝去”，我们已经无法“回到过去”，我们早已“爱在西元前”，现在留下的只是我们“加速度”“奔跑”的努力!

一段时间，班上盛行同学录。我依然记着友人们的话----“‘下一辈子如果我还记得你’，即使我‘在他乡’，也要回到你身边，我真的希望‘常在你心中’。”“当你看着满天的‘星睛’，这代表的不仅是‘晴天’，还是‘我对你的思念’。”　　补习课堂上　　自习的课堂如同吃了 一般(总有试卷要写)，令人摇摇欲坠，于是来点清醒的，大谈梦幻，不知是不是人多嘴杂的关系，讲的讲的就讲到猫子的眼睛上去了，东一句。西一句的谈开了，没想到把他给逼急了，大声地说了一句：“我是女的不是男的!”顿时，我们全部惊呆，以为他是“半兽人”。(猫子是男生，只是睫毛长而已，单以睫毛的角度来看是“百分百的女孩”)既而，等他反应过来，我们早以笑得撒手人寰，哈哈!

突然，探子来报，老班正在来教室的路上，我们立即把最乖的一面展露出来―“安静”的做卷子。不一会，老班冲入教室，吃惊，我们这么乖?哎，又一次扫荡失败!

真弄不懂干嘛总是想“偷袭”我们?　　回家路上　　又是一个人独自回家，噢“孤单北半球”不知为什么，一下课我就想飞回家，难道那里有什么所谓的“地心引力”一直在吸引我?　　倒霉倒霉!

差点被车撞了，真是“冲动的惩罚”，我的“美丽人生”差点就此“结束”!

车祸猛于虎，真是“算你狠”，在这个“十面埋伏”危险的“江湖”中，好想有“金钟罩铁布衫”来“保护自己”　　路上，一个人，静静的想了想，我们的“光辉岁月”就这样一点点的“流淌”只希望中考结束时，在这个“被风吹过的夏天”能插上“翅膀”好好的和“朋友”爽一个“暑假”，这样，即使是在“一千年以后”，我变成了“木乃伊”也会有令我怀念的“记忆拼图”。

哦，生活真是hardly。

三年级作文补习 篇五

由于我对数学的变通不理解，因此我被送进“拓维”的奥数补习班。

“呵呵，哈哈，嘿嘿”教师里回荡着同学们的笑声，我看到同学们一张张陌生的面孔时，感觉自己突然变得特别紧张。我双手握拳，一步步走进教室，一位男老师让我在一个位置坐下。我坐的很拘束，不自然，因为一时半会儿还接受不了这里的环境。突然一阵巨响，“叮铃铃”，把我吓得心脏都快要跳出来了，等我缓过来，我才知道刚才那是上课铃。老师走上讲台，同学们都从一个袋子里拿出一个本子，我心想：那我的本子呢?(我时插班生)这时，一位女老师走进来，把一个附件递给我，我才稍微安心了点。

“同学们，啊，我们之前学的简便运算是不是很简单?”那位男老师(姓李)用严重的长沙话口音对我们说。“嗯”我看见其他同学也用严重的长沙话答道，我心想：这课还上的了吗?接着老师就开始讲课了，“叽里呱啦，叽里呱啦”老师的话语就像连珠炮似的发射出来，有的黏在了一块，模模糊糊根本听不懂在说些什么，要特别特别仔细的琢磨才能弄懂一点，所以你们可想而知我听的有多么的费

劲，当然这也是在锻炼我认真的态度，资料共享平台

三年级作文补习 篇六

“嗯，这道题好难啊!”我不停的挠着脑袋。“是这样做的.....”突然，我旁边那个小女孩热心的为我指点。我感激的说道：“谢谢你啊!”这时我才发现我没有笔!我急的不得了，“给，借你用吧!”我转过头去，原来是我斜后方的一个女孩，我连忙答道：“真是谢谢你了!”于是，我顺利的完成了老师布置的任务，慢慢地我感觉这里的环境也不是那么的陌生了，我也变得自然了起来。心里想：原来我有许多热心的同学嘛!