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当清晨的阳光洒进校园，仓山小学教育集团奥体分校的学生们开启了新一天的学习生活。看着精神抖擞的学生，环视充满生机的校园，校长欧水明十分感慨。

欧水明是仓山教育教学质量节节攀升的见证者和亲历者。去年8月，在仓山区教育局局长廖青“三顾茅庐”邀请下，这位曾经的江南水都小学“名校长”，来到了仓山小学教育集团奥体分校担任校长。

彼时的仓山小学教育集团奥体分校虽然校园环境优美，配套设施齐全，但学校80%的学生是随迁子女，60%的教师是临聘人员，管理队伍较落后，学校办学质量和社会认可度也不高，是名副其实的薄弱校。

在廖青的支持下，欧水明对学校领导班子进行大刀阔斧的改革，率先试点中层领导班子成员竞聘，围绕学生行为习惯、教学质量提升等方面，见短即补。短短一学期，学生的行为习惯有了改善，教师上课也更有底气。

这也成为仓山区薄弱校“蜕变”的一个缩影。近年来，仓山区一批批薄弱校、农村校走上发展快车道。在区属公办中学成绩前百名学生中，来自区属农村中学的学生占比也在逐年攀升。

在欧水明看来，这样的变化并不是偶然。廖青任仓山区教育局局长以后，目光不只集中于优质生群体，还投向农民工子女等弱势群体，花大力气推动义务教育优质均衡发展，促进城乡教育公平发展。

作为福州东进南下的重要承载区，在仓山申请入学的随迁子女占到了五城区总数近一半。提升教育公共服务的普惠性、可及性、便捷性，就是要让随迁子女也“有学上”“上好学”。

为此，仓山不断加大教育投入，通过多模式配建学校、提速项目建设等方式，增加学位供给，改善教学硬件水平。2021年以来，仓山共推动11个新改扩建项目，新增中小学学位约1.26万个，有效缓解教育供需矛盾；接收随迁子女共计17815人，居五城区首位，其中94%以上安排在区属公办学校就读。同时，廖青积极推动集团办学，大力实施“壮腰工程”，以城区优质校带动乡镇薄弱校，组建了17个教育集团，夯实集团化办学一体化管理力量。

仓山还坚持五育并举，不断提升育人质量，让每个学生闪闪发光。

今年，全区开展“阳光体育年”行动，推进体教融合创新发展。各中小学校积极响应，因地制宜，充分挖掘内外资源，开展丰富多样的体育活动。通过竞技体育、趣味体育的模式，让学生们树立健康的生活方式，塑造积极的生命价值观。

仓山区还将美育融入学校教学和实践活动全过程，组织开展惠及全体学生的艺术实践活动，引导师生树立正确的审美观念，陶冶高尚情操。

针对务工人员随迁子女家庭教育不足的现状，仓山制定了《仓山区学生行为习惯养成教育实施细则（试行）》，形成19个行为习惯养成教育片区，做到学生行为养成教育全覆盖；建设“家长学校”，定期开展活动，与家长分享科学家庭教育理念；组织“千师进万户”家访活动，覆盖14万名学生，凝聚家校共育合力；开展“心理健康教育月”系列活动，让学生“向阳”生长。

变化，在看似寻常的工作中悄然发生。这几年，仓山教育事业在多项指标创下全市第一的佳绩，廖青也于近日获评第五届福建省“人民满意的公务员”。（记者 林晗）