“在新冠疫情的最初几个月，作为抗击大流行的措施而采取的社会隔离措施，即使不是以惊人的方式，也可能对‘征服’大流行婴儿、儿童的第一次交流技能的时机产生负面影响。在完全锁定状态下点亮。这得到了发表在科学杂志《童年疾病档案》上的一项观察性研究（即仅限于观察现实中发生的事情）的支持。

面具背后的文字。儿童的语言发展是复杂的过程，主要基于在儿童和他们的照顾者之间的互动过程中对成年人的观察。小家伙往往首先观察“大人”的眼睛，而在成长过程中，他们主要关注嘴巴的动作。这就是为什么在大流行的最初几个月，在抗新冠病毒疫苗问世之前，戴口罩和限制社交接触的需要可能降低了依赖这些视觉线索的可能性，从而减慢了第一句话的学习速度。

成长步骤。都柏林皇家外科学院的一组心理学家分析了 2020 年 3 月至 5 月期间出生的 309 名婴儿的父母报告的发育里程碑评估，这些婴儿在 12 个月大时制定。数据取自在欧洲最严格的封锁期间在爱尔兰进行的 CORAL（冠状病毒大流行对封锁期间出生婴儿的过敏和自身免疫失调的影响）研究。

发展的10个阶段包括爬行能力、靠家具侧身行走、独立站立、用拇指和食指抓住小物件、堆砖、用手喂食、知道自己的名字、能够表达至少一个明确而有意义的词，用手指指向物体并用手打招呼。

锁定效应。这些小小的成就与另外 1,629 名儿童的父母报告的那些总是在一岁左右的成绩进行了比较参与了 BASELINE 研究（范围后的婴儿：使用神经和营养影响评估纵向影响），该研究涉及 2008 年至 2011 年期间在爱尔兰出生的人。

发现第一项研究中的孩子在列出的某些技能方面有点晚了, 特别是那些与沟通和社交技能有关的方面。而一方面，在 CORAL 研究中，更多的孩子能够在 3 岁时爬行年龄（97.5% 与第二组的 91%），表达有意义且易于识别的单词的能力也较差（在 BASELINE 研究中为 77% 与 89%），不太能够“用手指指示物体”（84%与 93%）并挥手告别（88% 与 94.5%）。

没人要打招呼。在考虑可能影响这些成长时刻的其他因素后，例如问卷调查时孩子的年龄、兄弟姐妹的存在与否、出生时的胎龄和母亲的教育程度，差异两组之间的关系仍然很明显。

科学家们设想了可能的解释，但尚未经过实验验证。大流行病婴儿爬行能力的提高可能是由于“在室内地板上花费的时间更多，而不是在婴儿车或车里。在生命的头几个月看到的不戴口罩的面孔数量减少可能导致变瘦语言曲目。（因为移动的嘴巴较少）；感兴趣的对象的稀缺性可能源于外出是偶然的阶段。此外，如果通常社交接触的频率会鼓励小孩学习打招呼，在封锁的几个月里……错过了训练。

快速恢复。孩子们好奇且足智多谋，恢复正常的社会活动很可能——多亏了疫苗——可以克服这一缺点。然而，研究作者得出结论，建议跟踪这群儿童直至学龄，了解观察到的效果持续多长时间，并在必要时进行干预。