缅因州吉尔福德——吉尔福德的小学生可以通过缅因州公立学校唯一的 360 度虚拟现实教室看到他们的课程，而不是看着老师在白板上写笔记。

这个想法是房间的四面墙实际上是屏幕，类似于 IMAX 影院。学生们坐在特殊的椅子上——安妮塔·赖特校长把它比作带靠背的船垫——在孩子们转身观看图像沿着墙壁展开时可以旋转的地板上。虽然通常房间是圆形的，但学区改造了他们已经拥有的空间。

该技术是由一家名为 Igloo 的公司提供的，该公司将诸如进入人体内部或与恐龙面对面等体验带入生活。赖特说，她在大流行初期发现了这一点，当时她正在研究如何帮助学生在远程学习后返回学校大楼后重新参与。

全国还有其他虚拟现实教室，但它们不是 360 度系统。 Piscataquis 社区小学学习室是位于美国公立学校的第三个 Igloo 沉浸式空间，另外一个位于德克萨斯州，另一个位于俄亥俄州，仅比吉尔福德校区早两周完工。

“这是花费 COVID 救济金的好方法，因为它绝对解决了社会情感需求，因为虚拟现实正在成为焦虑和抑郁的主要疗法，并且由于学生的参与，保留在学习方面非常重要，”赖特说。

该项目的大部分资金来自由 COVID-19 救济金组成的约 120,000 美元的中小学紧急救济赠款。这些资金专门用于解决大流行中学生的社会情感和学习问题。

Wright 说，教师们已经在他们的课程中使用它，SAD 4 学校董事会在本月早些时候的一次会议上体验了它。

在研究虚拟现实时，她与托马斯学院幼儿教育教授帕梅拉·汤普森（Pamela Thompson）讨论了她对使用虚拟现实进行 STEM 教学的研究。

Wright 说，除了 STEM 活动之外，海盗门户（该项目的名称）还可以帮助学生保持长期的信息保留和自信，并且可以起到治疗作用。

托马斯学院的汤普森与学区签订了合同，允许她的学生与小学教职员工一起学习在虚拟现实中教授定制的数学课程和其他教学。

赖特说，吉尔福德学校还希望与企业合作，向学生展示他们在其他情况下看不到的景象和声音。她说，当商业伙伴使用 360 GoPro 摄像机展示内部运作时，他们不仅可以听到有关水坝的事实，还可以进入涡轮机内部。

“孩子们可以看到这种学习如何在工作场所发挥作用，并且他们可以与企业建立早期联系，并了解这些工作机会是什么，”赖特说。

学生们还可以使用两打虚拟现实耳机和八台 360 GoPro 摄像机来补充体验。

据校长说，这所学校获得了美国仅有的两项 Avantis World 助学金之一，但没有具体说明金额。为期三年的资助计划将为学校提供 700 节课，可与 360 GoPro 一起使用，并将专门为 PCES 创建内容。

学校已同意参与哈佛大学和国家地理正在进行的一项研究，因为这所位于马萨诸塞州的剑桥大学正在开展关于扩展现实的研究。该研究团队将由 Eileen McGivney（人类发展、教学和学习博士生、讲师和研究员）领导，其中包括来自 National Geographic Explorer 的开发人员 Erika Woolse。

赖特说，工作人员在八月份会见了麦吉夫尼。

校长表示，PCES 还希望通过 Pirate Portal 与威尔士的一所姐妹学校建立关系。她说，英国的机构位于该国的农村地区，因此会有一些相似之处。

计划于 11 月 4 日星期五举行新教学工具的剪彩仪式。

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