春湖 — 春湖中学的媒体中心挤满了只能站立的人群，周一晚上的学校董事会会议气氛紧张。

会议的大部分时间都在辩论一部有争议的图画小说“性别酷儿”。 Mai Kobabe 的获奖回忆录包括作者在性别认同和性方面的斗争。

在董事会以 4-3 投票决定将该书从学校图书馆的书架上撤下后，由于发表公开评论的家长拒绝遵守三分钟的时限，会议突然结束。

“性别酷儿”——包含生动的、色情的图像——将交到学校辅导员和心理学家手中。如果学生有兴趣查看它，他们需要得到家长和辅导员的同意——一些家长和董事会成员说这实际上是禁止这本书的。

这是大多数董事会成员的首要考虑。但最终，大多数人认为这本书的视觉图形仍然令人担忧。

在唱名投票中，董事会成员 Jennifer Nicles、Curt Theune、Christopher Beck 和 Paul Aldridge 都赞成将这本书下架。 Kathy Breen、Bruce Callen 和 Katie Pigott 反对这项措施。

该议案由贝克提出，并得到 Theune 的支持。

“我是一个父亲，我家里有年幼的孩子，我不得不承认，视觉图形对我来说很难，”贝克说。 “我问自己，如果我把它放在餐桌上并打开到某个页面，我会觉得舒服吗？

“归根结底——视觉上的图形小说格式，”他补充道。 “我确实有这个问题。”

Nicles 有一个 12 岁的儿子，她也回忆起这本书在她家中出现时的类似遭遇。

“我坐在办公室里，屏幕开着，照片就在那里，”她说。 “我儿子在家，我让他给我一点时间——当时我真的不想让他走进来。书中有很多好处，故事讲述的重要性。但是，老实说，这些照片令人不舒服。”

根据美国笔会的说法，“性别酷儿”已被 32 个州的 138 个学区禁止。

然而，春湖学校董事会成员和家长表示，他们担心该禁令会导致其他图书禁令出现“滑坡”——尤其是在两极分化、充满政治色彩的气候下。

“我认为，‘性别酷儿’是禁止一长串反映性别、种族、公民权利、激进主义和平等主题的书籍的滑坡的顶峰，”一位家长说。 “孩子们应该在书中看到自己，他们应该接触到各种各样的故事和观点。这将帮助他们理解和驾驭他们周围的世界。”

皮戈特说，她觉得这被断章取义了。她提到所有董事会成员都阅读了这本书及其多项评论和奖项——包括来自美国图书馆和青少年图书馆协会的赞誉。

“一本书不能单独评估，只能作为一个整体来评估，”在学区材料审查委员会任职的皮戈特说。 “这是我们社区中的一些人所犯的错误——在社交媒体和社区环境中传播截图，就好像这是在讲述整个故事。

“我们的孩子正在观看和倾听，”她继续说道。 “事实是，我们的 LGBTQ+ 学生可能一生中大部分时间都在战斗和挣扎。他们需要这些书，就像需要氧气一样——尤其是考虑到我们在这个社区中的榜样明显稀缺。但更重要的是，他们需要我们的肯定——尤其是现在。”

周一的会议源于 5 月份提交的官方投诉。该学区的材料审查委员会表示，他们当时对这本书进行了彻底的审查，并决定将这本书留在图书馆的书架上。

根据警司丹尼斯·弗顿（Dennis Furton）周五发给家庭的一封信，当时的委员会发现，“与限制阅读或完全移除这本书相比，维护这本书（对抗孤立、肯定孩子的现实）更有意义”。

提出最初申诉的家长就委员会的决定向学校董事会提出上诉，导致周一的会议。那位没有提供姓名的家长在一大群人面前讲话。他说他对某些内容的反对与 LGBTQ+ 主题无关，他仍然支持和热爱该社区中的任何人。

这位家长说：“我要求删除这本书是因为这本图画小说的成熟性内容及其涉及性行为的裸体图像。”

几位喜欢这本书的学生、家长和居民随后被允许发言。一位属于 LGBTQ 社区的学生在去年读完这本书后反映。

“我很高兴我们有代表像我这样的人的书籍，而且我的朋友有机会证明我们并不孤单，”学生说。 “《性别酷儿》这本书有更深层次的故事，帮助我更多地了解自己和周围的人。”

另一位家长向她的女儿提供了见解，她在春湖区上学时与自己的性别认同作斗争。

“即使在她知道自己有一个安全空间的环境中，她仍然有自杀的念头，”这位家长说。 “作为父母，我很害怕晚上睡觉醒来，因为我的孩子会死在她自己的手中。 Spring Lake 很棒，因为他们为她找到了安全的空间——现在在大学里，她充满活力和热情。

“这是一所公立学校——下一步是什么？”家长质问。 “我们要禁止非裔美国人的作者吗？我会永远为那些没有发言权的人挺身而出。”

经过长时间的讨论后，学校董事会开始就该主题进行交谈和投票。由于对议程进行了最后一刻的调整，公众意见征询期在投票后发生了变化。这让一些人群感到愤怒，在整个会议期间多次大喊“投票给他们”。

目前的程序只允许上诉的父母发言反对这本书。经过弗顿的进一步解释，在投票删除这本书后，公众可以发表评论。

第一个发言者越过了她的三分钟窗口。在几次无视结束她评论的请求后，弗顿穿过房间，从讲台上取下了麦克风。然后，第二位发言者走近讲台，在没有麦克风的情况下发言，即使在董事会召集谈话之后也是如此。

学校董事会成员随后离开了会议。返回后，由于会议升级的性质，他们要求结束会议。

“这真的很痛，因为我们应该建立社区——这就是学校董事会的全部意义所在，我们来这里分享想法并达成妥协，但没有人愿意妥协，”欧文·德鲁兹加尔 (Owen Druzgal)，春湖高中的大四学生告诉 WZZM-TV。

另一位大四学生迪伦·索耶（Dylan Sawyer）说，他妈妈不敢发表意见。

“她担心如果她谈论这件事，会影响我与（其他学生）的友谊，”索耶告诉 WZZM-TV。