被停学、开除或以其他方式排除在早期护理和教育环境之外的学龄前学生错失了可能影响他们生活进程的重要发展机会。

一个新项目旨在通过消除北卡罗来纳州幼儿园环境中的停学、开除和排斥来解决这个问题。

NC A&T 州立大学副教授 Valerie Jarvis McMillan 本月在华盛顿特区举行的全国黑人儿童发展研究所 (NBCDI) 第 51 届年会上向与会者介绍了该项目的起源，为期三年目标，以及由北卡罗来纳州基金会蓝十字和蓝盾资助的五个有前途的模型。

“我们的长远愿景是成为真正解决问题的旗舰州，然后与其他州分享我们的成功，”麦克米兰在接受 EdNC 采访时说。 “但让我们走上实现这一愿景的第一个方法是开始在有针对性的国家平台上谈论我们正在做的事情。”

提出问题

北卡罗来纳中央大学副教授 Nina Smith 正在与 McMillan 合作开展该项目。她首先概述了问题，首先介绍了早期护理和教育 (ECE) 的重要性。

“从零到五是大脑发展最快的时间点，”史密斯说。 “幼儿期是一个基础发展时期，因此它为学业准备和以后的学业成功以及整体发展奠定了基础。”

史密斯解释说，在这个关键的发展时期将儿童从他们的照料和学习环境中移除，本质上是对 ECE 目标的破坏。

“不幸的是，我们也知道在 ECE 的停学、开除和排他性做法中存在种族不平等，”史密斯说。 “而这些正在剥夺大量黑人儿童的早期教育机会。”

此外，“这些做法通常用于应对适合发育的行为，”她说。

消除不成比例地使用排他性纪律来应对黑人儿童中适合发展的行为正是该项目存在的原因。

以下是该项目支持的五个模型，正如北卡罗来纳州基金会蓝十字和蓝盾所描述的那样：

教育公平研究所 (EEI)EEI 将与赫特福德-北安普顿智能启动合作，与社区合作伙伴共同设计一个模型，包括教育工作者、管理者和家长。该项目将从对 Smart Start 员工的强化培训开始，以确保他们的工作建立在对种族主义、偏见和系统变革的深刻理解之上。 EEI 和 Hertford-Northampton Smart Start 将努力招募一个由社区顾问组成的战略规划团队，该团队将为特定模型的开发提供信息，然后在 Smart Start 技术助理的支持下在当地儿童保育中心实施。在educationalequityinstitute.com 上了解更多信息。

社区赋权父母 (EPiC)EPiC 正在与“we are”合作，这是一家位于达勒姆的组织，专门从事幼儿教育中的反种族主义课程开发，以开发一种新课程，在 ECE 环境中为黑人儿童提供文化肯定和人性化. EPiC、“我们是”、黑人家长领袖和幼儿教育工作者将在这个现有项目的基础上实施基于社区的集体参与模式，支持引导和破坏可能导致停学、开除的关键动态和偏见，和其他排他性做法。了解更多 atepic-nc.org。

真理教育基金会：真理教育基金会由两名在早期护理和教育方面拥有深厚专业经验的女性创立，她们的黑人儿子在学前班都受到排他性纪律。真理教育基金会计划在达勒姆县的试点站点。他们将为儿童保育中心的工作人员举办一系列研讨会，并针对成人学习体验进行反偏见设计。随后将进行辅导、课堂观察和数据收集，以衡量课堂的有效性和保真度。

Village of Wisdom (VoW)：VoW 将利用 Black Genius 框架，该模型基于 150 多次黑人家庭的聆听会议，并被证明可以改善学习成果，以建立文化肯定的教室。 VoW 将首先利用黑人父母的智慧和经验来加强父母和教育工作者之间的伙伴关系，从而为教学决策提供信息。 VoW 的 Black Genius 框架将为教育工作者提供创建文化肯定的学习空间所需的工具，并减少对导致排他性做法的压力引起的反应的依赖。 VoW 将在三角区的少数托儿中心实施该项目。在 https://www.villageofwisdom.org 了解更多信息。

阿什维尔基督教女青年会 (YWCA)：阿什维尔基督教女青年会的使命是消除种族主义和赋予妇女权力，因此，将实施一系列策略来解决助长学前班到监狱管道的停学、开除和排他性做法。这些策略包括提高员工和教育工作者的种族正义敏锐度，实施创伤知情实践、方法和策略，重新配置人员配置以向教育工作者提供更大的支持，以及减缓入学率以降低师生比例；这些试点旨在减少黑人学生在托儿所中的停学和开除。 YWCA 将通过建立和参与家长咨询委员会，为家长/教师参与创造更多途径，并提供免费的社区种族正义研讨会，让我们社区中受影响最直接的部分，即所有托儿学生的家庭参与进来。 YWCA 将跟踪有关专业发展、教师能力和排他性做法的数据，以量化这项工作的影响。在 https://www.ywcaofasheville.org 了解更多信息。

“每个孩子都应该有一个好的开始”

该项目源于基金会人员和全州早期儿童研究领导者之间的对话。

“我们州的每个孩子都应该有一个好的开始，”基金会幼儿部主任罗布·汤普森（Rob Thompson）说，“早期保育和教育是实现这一目标的好方法。”

“我们没有充分的理由剥夺一些孩子的权利，”汤普森说。 “当我们剥夺这个机会的孩子主要是黑人孩子时，尤其令人不安，他们的家庭也受到一整套其他系统性不平等的影响。”

在关于学前停课、开除和排斥的对话中，一个问题不断出现。

“数据很糟糕，”汤普森说。

最新的可用数据来自 2017-2018 年，仅代表在公立学校系统运营的教室中注册的学前班学生——约占该州 4 岁儿童的 20%。

数据显示，黑人学生——尤其是黑人男孩——以不成比例的比例被停学。

自 2011 年以来，14 岁以下的学生被禁止开除，但仅限于北卡罗来纳州公立学校的学生。

没有人知道在该州公立学校系统以外的教室中，4 岁儿童或 4 岁以下儿童被停学或开除的情况有多普遍

。研究可能为什么会发生，”汤普森说。 “那么我们是否可以资助一系列项目，看看是否有可能奏效的干预措施？”

“与我们一起踏上这段旅程”

汤普森和他的团队意识到需要全州范围内的协调努力，而不是孤立地进行单个项目。那时 McMillan 和 NC A&T 成为潜在的领导合作伙伴。

“我们和这个项目自然而然地发生了这种情况，”麦克米兰说。

从 2021 年 11 月开始，McMillan 和她的团队开始与 Thompson 合作制定提案征集，旨在消除在早期护理和教育环境中使用停学、开除和排斥的做法。

他们在 2022 年 4 月和 2022 年 5 月的提交窗口期间收到了 25 份申请。

与此同时，他们正在组建一个由 31 名成员组成的全州咨询委员会，该委员会由家庭代表、教育工作者、儿童保育机构所有者、研究人员和幼儿组织代表组成。

咨询委员会分为五个工作组，以提高公众对该问题的认识，为五名赠款接受者提供指导和指导，收集研究和数据，评估计划和实践，并制定公共政策。

咨询委员会的成员与 McMillan 的团队和 Thompson 一起审查了申请并选择了五名赠款接受者。

这些获奖者已于 8 月宣布，并且已经开始工作。

选择了五个有前途的模型并参与了咨询委员会工作组，McMillan 正在寻找一种将这个项目带给全国观众的方法。

“NBCDI 的议程主要关注黑人儿童及其家庭以及他们的护理和教育经历，”麦克米兰说，“符合我们对北卡罗来纳州早期护理和教育停学和开除的关注。”

在以非洲未来主义为主题的为期三天的会议中，与会者被要求重新构想以黑人儿童为中心的美国黑人的未来。

麦克米兰说，她希望政策制定者能做的不仅仅是想象。她希望他们能参观早期护理和教育机构，了解这些有前途的模式如何帮助北卡罗来纳州创造未来。

“与我们一起踏上这段旅程，”麦克米兰说，“在我们开始制定政策以消除这个问题之前。”

Katie Dukes 是 EdNC 的政策分析师。