亚利桑那州图森市(KGUN)——在家里学习了两年后,孩子们努力从中断的地方继续学习。
Emily Meschter 早教中心的学校心理学家 Annette Campbell 说:“我们注意到很多孩子在玩耍、相处、知道如何玩玩具方面遇到困难。”
老师们说,大流行造成的孤立和增加的屏幕时间使学生感到与他们的环境脱节。
“我们的一个孩子,他在自然区外面实在是太无聊了,”坎贝尔说。
因此,Emily Meschter 早期学习中心的员工决定创建一个户外教室。他们仍在开发该地区,但老师们说它将有一个考古遗址供学生挖掘骨头,一个传粉者花园和一个要照顾的虫子屋等等。
Emily Meschter 早期学习中心的老师 Jessica Jankowski-Gallo 说:“这个空间将充满不同的学习中心,学生可以与他们的老师和同龄人互动。”
学生们已经帮助种植了五棵树。他们每隔几天就和老师一起给它们浇水。
Jankowski-Gallo 说:“有一个很大的开放空间,在那里你可以调节并弄清楚你可以用你的身体做什么。”
从一月份开始,学生们将每天上一堂课。除了教育上的好处外,老师们还希望这能激发人们对户外活动的新热爱。
“我认为孩子们不会害怕在外面,他们会建立对自己的信心,并对看到的东西感到兴奋,”坎贝尔说。
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