正如我们所有人所预料的那样，上周在年度学校成绩单中发布的证据证明，大流行引发的在线学习对俄亥俄州学生的进步造成了很大影响。

俄亥俄州教育部周四发布的 2022 年俄亥俄州学校成绩单证明，在全州和本地，学生现在的表现都达到或接近大流行前的水平。

学校成绩单旨在衡量学校学生的表现，评估学生在成就、早期学习、毕业率、进步和学生小组之间差距缩小等领域。

位于哥伦布的教育改革智囊团托马斯·B·福特汉姆研究所的一位官员上周将这种流行病描述为“对许多俄亥俄州学生来说是一场灾难”。该研究所俄亥俄州研究主任亚伦·丘吉尔说：“今天的成绩单揭示了大流行的持续后果，比往常更多的学生在数学和英语方面难以达到年级预期。”

在当地，学校领导并不否认他们在在线学习中面临的挑战。

大多数人正在努力克服这些挑战；尤其是许多城市学区仍然落后。

在 Mahoning Valley 学区中，扬斯敦市学校排名最低，其次是坎贝尔、沃伦、自由和牛顿瀑布。

例如，沃伦市学校今年在可能的五颗星中获得了两颗星。在大流行之前，该地区的成就率为 66%。 2022 年，这一比例为 56%。

Warren City Schools 首席学术官 Wendy Hartzell 告诉我们的教育记者 Chris McBride：“很明显，这种流行病以及社会经济对学生的学业、社交和情感产生了巨大影响。我们仍在努力解决过去几年学校中断的影响，我们将继续使用数据来推动未来的决策，重点关注学业和整个孩子的需求。”

扬斯敦市学校副校长 Jeremy Batchelor 也承认 COVID-19 造成的缺陷。对于成绩分数，该地区的测试成绩仅为微不足道的 44.9%。其在 2018-19 年的大流行前得分为 55.9%。

Batchelor 说，该学区 2021 年的毕业率也下降至 82.8%，部分原因是学生因大流行而脱离学习，或者学生的学习因在线学习而被抵消。

应该指出的是，今年的州报告卡仍然没有对学生和学校的整体成功和失败进行一项关键评估。州教育部连续第三年拒绝公布学区的总体成绩，称总体评分将在 2023 年的成绩单中返回。我们不同意这种流行病应该阻止发布这一评级，尤其是今年，因为去年大多数学生重返课堂学习。这种状态数据对于监控学生的进步非常宝贵，而保留它的原因本身就提出了问题。

尽管如此，公布的分数确实描绘了学生努力克服在线学习带来的挑战的画面。

福特汉姆研究所提供的全州分析显示，在大流行期间，数学熟练度下降得更厉害，而且分数仍远低于大流行前的水平。虽然英语语言艺术的熟练程度受到的影响较小，但该科目的分数也尚未完全恢复。

俄亥俄州不能让缺乏基本阅读和数学技能的学生落后。州和地方教育领导者必须加快恢复步伐，正如福特汉姆研究所所建议的那样，它应该专注于核心学者，并确保学校使用经过验证的有效做法。

不幸的是，我们的孩子遭受了痛苦，但是一年多来涉及在线和虚拟学习的实验应该可以教会我们一件事。

虽然世界越来越关注以数字方式或虚拟方式相互连接的便利和好处，但对于我们的孩子来说，这并不总是有效。

正如我们之前在这个领域所说的那样，最好在课堂上亲自进行教育。

editorial@vindy.com

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