肯尼亚将在学校早期教授编码
来自肯尼亚内罗毕的 MARIA MACHARIA 肯尼亚局内罗毕，（CAJ 新闻）——肯尼亚的教育利益相关者已经确认他们致力于在学校及早引入编码课程。
这是为了帮助学习者获得与数字经济相关的技术技能。
技术正在迅速改变劳动力格局，世界各地的雇主越来越多地寻求数字技术劳动力。
预计到 2030 年，肯尼亚一半以上的工作岗位将需要一定程度的数字技能，需求主要由采用数字技术的企业推动。
肯尼亚国际学校协会 (KAIS) 与教育技术公司 Kodris Africa 和肯尼亚商业银行合作召开了数字技能研讨会，汇集了来自教育和 ICT 行业的各种利益相关者。
该活动深入探讨了计算和编码课程以及将数字技能融入中小学的重要性。出席的还有科技巨头微软、谷歌 Safaricom 和 Liquid Telcom 等。
KAIS 秘书处负责人 Jane Mwangi 强调需要从初级开始培训学习者的数字技能。
她提到了新加坡和日本等发达国家，他们从幼儿园开始就向学习者教授编程。
“正如我们作为国际学校所做的那样，我们很高兴公立和私立学校终于赶上了。我们别无选择，只能让编码成为我们生活方式的一部分，”她说。
谷歌非洲负责人 Jack Ngare 在近 100 所中小学参加的活动中发表讲话说，肯尼亚和非洲与发达国家保持同等水平的唯一方法是在小学阶段引入编码。
微软非洲开发中心董事总经理凯瑟琳·穆拉加 (Catherine Muraga) 表示，编码已成为所有职业道路的核心。
“教学习者如何通过编码解决问题的需求变得更加重要，我们必须关注，”她说。
“在交流中，它与英语或法语一样重要。我们必须确保我们的孩子具备良好的效率和生产力，”穆拉加说。
编码涉及将计算机的指令从人类语言翻译成机器/计算机可以理解的语言。
智能手机、ATM 卡、移动货币、网上银行、电子学习和远程医疗上的技术都运行在代码上。
在全球范围内，计算机和 IT 职业的就业预计将从 2020 年到 2030 年增长 13%，快于所有职业的平均水平。
– CAJ 新闻
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