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经过一年多的争论，一个咨询委员会再次就如何更新该州的教育工作者道德准则提出了建议——这次删除了“公平”一词，但试图保留这种精神的语言。

早在 2021 年 7 月，一个以前不为人知的咨询委员会就开始收到有关蒙大拿州职业教育者道德规范变更的评论。

这是一份不具约束力且令人振奋的文件，每五年进行一次修订，这一过程通常在学术界之外很少受到关注。

关于道德准则的争议来自“公平”一词的使用。

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Educators 的嫌疑人说，使用这个词意味着鼓励教师帮助每个学生获得他们需要的资源，以做到最好。对他们来说，公平是一个概念，并不是所有的学生一开始都是平等的，所以有些人可能需要额外的帮助才能成功。

但反对者指责说，添加“公平”是向蒙大拿州 K-12 学生教授被称为批判种族理论的大学法律概念的途径。一些人在去年的公开证词中说，包含这个词相当于马克思主义或

“我认为当前的政治气候表明，‘公平’这个词在某种程度上是一个醒目的词，它具有政治意义

。

认证标准和实践咨询委员会 (CSPAC) 主席凯利·埃尔德（Kelly Elder）在周四的一次会议上表示，该委员会投票通过了一项新的建议，该建议取消了这个单词。

隶属于公共教育委员会的 CSPAC 在一年前首先向委员会提出了关于如何更新代码并包含该词的建议。 9 月，董事会接受了一些变更，但拒绝了包括“股权”在内的一些变更。并将代码发送回理事会进行更多工作。

“似乎公平是问题所在，所以我认为试图找到中间立场并听取公共（教育）委员会的要求，也许我们应该考虑采用另一种选择，”CSPAC 成员凯特艾瑟尔说，并且Big Sky 的老师，在星期四的会议上

。Eisele 建议理事会推荐一个先前起草的选项，“它仍然保留了教育公平的情绪，但避免了政治上的热门词。”

理事会投票推荐的语言是道德教育者：“表现出对教育包容性的理解，尊重人类多样性，并为所有学生提供充分发挥潜力的机会和资源。”

在理事会开始工作之前，守则的这一部分说道德教育者“理解并尊重多样性”。理事会成员最初希望更新语言以增加清晰度。

建议的编辑在周四引起了如此多的争议并被击中，称道德教育者“表现出对教育公平和包容性的理解，并尊重人类的多样性。”

在会议早些时候，理事会表示将努力包括公平一词的定义，但由于存在争议而避免使用该词本身。

埃尔德是海伦娜的一名教师，他告诉理事会他对这一过程感到沮丧，但也回应了他们的担忧，即不删除这个词可能会导致公共教育办公室不再包括诸如教师执照之类的代码。

“我们屈从于……帮助公共教育委员会完成他们的工作。我们为公共教育委员会服务。当他们给予我们有一个删除该词的指令，我认为我们无法选择以某种方式仍然包括它。 “这对我来说很难说，”埃尔德说。

蒙大拿州教育学院院长委员会成员、蒙大拿州西部大学教授 Estee Aiken 说，尽管这一过程变得政治化，但维持这一过程至关重要一个

有意义

的代码嵌入在学院的几门课程中。

什么对我们的学习者最好，”艾肯说。

其他人担心删除这个词可能会使该州不遵守《残疾人教育法》。

“公平一词在特殊教育中有着悠久的历史，它已被编入联邦法律。因此，删除公平一词可能会危及我们对 IDEA 要求的遵守，”蒙大拿大学院长委员会联合主席兼 Phyllis J. Washington 教育学院院长 Adrea Lawrence 说，她也是该校的教授。

“ ......这是围绕这一概念构建的一组重要框架，即所有学生都需要以能够识别他们所处的位置并帮助他们充分发挥教育潜力的方式获得服务。......思考真的很严肃关于通过接受诸如联邦教育资金之类的事情将它从我们明确承诺的事情中删除，即使它“在全州预算中的一小部分”。

Doug Ruhman 是萨利什库特奈学院院长委员会成员、教育部主任和基础教育系主任，他说该代码也是该校园许多课程的一部分。

“我什至无法想象一个框架Ruhman 说，在蒙大拿州这样的州不包括公平的职业，它包含关于生活方式的多样化、充满活力的观点。 “希望确保我们在准备教师时代表所有这些利益，这与我们的认证有关。”

该委员会还保留了澄清该代码是一份理想文件的语言，尽管公共教育副总监周四作证称该办公室希望删除该词。

副 Sharyl Allen 表示，当公共教育委员会对理事会的建议采取行动时，OPI 将再次提出这个问题，预计今年晚些时候。

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Kate Eisele

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Holly Michels

蒙大拿州新闻局负责人 蒙大拿州

李报业国家局记者。

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