问：与计划——哪个更适合我的孩子？(宝宝计划里谁的计划最好)
问：“我四年级的儿子患有多动症，最近在学校里一直在挣扎。我问他的老师我们是否应该为他安排 IEP，但她说学校可能会同意只给他多动症的 504 计划。她是对的吗？两者有什么区别？而我们应该怎么做？”
重要的是要了解 IEP（个性化教育计划）（根据联邦教育法 IDEA 产生）与第 504 节计划之间的区别，后者是根据禁止歧视残疾人的不同联邦法律产生的。这两项法律都适用于患有多动症的学生，并且根据您孩子的需要，您可以决定选择其中一项。
获得 IEP 要求您通过一个正式的程序，首先由专业人士对您的孩子进行评估，该专业人士将查看“所有疑似残疾领域”。然后，您的学区将确定您的孩子是否属于 IDEA 规定的分类之一，对于患有多动症的学生，通常是“其他健康障碍”。更重要的是，学校将确定他是否需要特殊教育或相关服务（例如言语治疗）。学校将创建一个住宿和服务菜单，以及他在教育中要实现的目标。
[获取此免费下载：将 IEP 与 504 计划进行比较]
创建 504 计划通常是一个更简单的过程。尽管可能需要进行全面评估，但学校通常会接受诊断医生的声明，解释 ADHD 诊断、学生的 ADHD 如何影响他的学习，以及他需要哪些调整来与没有的学生“公平竞争”多动症。 504 计划通常不包括专业课的安排、资源室的使用或课程的修改。
学校通常不愿意为主要问题是注意力的学生提供 IEP，并会敦促家庭接受 504 计划。造成这种情况的原因很复杂，包括 IDEA 有一个资助部分，要求学校说明他们提供的 IEP 的数量和性质。如果学生没有超出 ADHD 的学习问题，家庭有时会决定采用 504 计划，而不是与学校就是否需要 IEP 发生冲突。对于一些学生来说，这很好用。对于其他学生，504 计划下的住宿证明是不够的。也许学生需要阅读支持，或者 504 计划不提供的较小的教室环境。
对于父母来说，重要的是要知道，如果第 504 节的安排没有解决问题，接受 504 计划并不排除在任何时候寻求 IEP。
IEP 与 504 计划：后续步骤
免费下载：如何为我的孩子创建 IEP？
阅读：我患有多动症的孩子是否有权参加 504 计划？
阅读：在学校保护 ADHD 住宿的分步指南
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