近年来，儿童少年受性侵犯的案例不断增多，与儿童少年能便捷地接触到不堪性画面（手机上的图片、网络中的视频以及电视剧中的暴露场面），有着相应关系。在这样的生活环境中，家庭和社会的儿童性教育一定要早期就进行，而且应该是首先预防性伤害。

　　心理学家认为，幼儿乐于被人抚摸、搔痒、搂抱、亲吻等，这其中有相当成分有本能的性的色彩。虽然人类的性别早在受精的那一刻就决定了，但是在心理层面上，大约在18个月至3岁之间，孩子才开始建立起了对性别的自我确认；从3岁到12岁，他们会注意别人身体的性别不同。

　　从外观来看，他们会首先注意到男女在发型穿着上的不同。接着会发现，男女上不同的厕所，于是孩子会明白，男生有小鸡鸡而女生没有，也就是了解男女有不同的生理结构。有了这层的差异，他们便感觉到一些模糊而暧昧的气氛，进而会对自身的身体和异性的身体，特别是性器官产生好奇。

　　此时，是否对儿童少年进行性教育，会对其性格、人格的形成，具有决定性作用或深刻影响。

　　家庭是孩子生活的环境，父母是孩子的第一任老师，由于性问题的个体性与隐私性，通常家庭教育是最好途径，父母应该把孩子的性教育提到议事日程上来。

　　对儿童，家长要首先明确讲清，男孩与女孩就是不同，就像爸爸与妈妈不同一样。当孩子问及自己的性器官，如“小鸡鸡女孩子为什么没有”，家长可以告诫他：小鸡鸡是你自己的，不要让别人去摸它（对小女孩也应该如此），以确保幼儿不受他人的性玩弄以致性伤害。

　　对中小学生，家长也不要把期望全交给学校，一是因为学校的性教育目前比较刻板、朦胧，有时生理卫生课（初中上）都被省略掉了；二是有关预防性侵犯的教育往往是负面的，有时会更加引起青少年的好奇，乃至出现问题。

　　家长要摒弃“羞于谈性、耻于谈性”的禁锢，不仅应向孩子传授人体结构和生理卫生方面的知识，还应该涉及生理、心理、社会、道德、伦理等诸多方面。父母对孩子的性启蒙教育是无可替代的，比如要求孩子在未成年时坚决不能发生性关系，父母的这种保护应是理直气壮的。当然，也要掌握好方式方法。

　　让孩子坦诚地面对性

　　孩子对于性的好奇心是可以理解的，关键是我们能不能采取科学的方式引导孩子面对好奇心。我国的性教育一直处于封闭或半封闭状态，家长和老师大多采取堵而不是疏，防而不是导，躲而不是教，处理孩子所遇到的那些性问题。这种状况往往导致青少年性犯罪、不健康性行为和诸多社会问题的出现。

　　孩子们正处在青春期，人生观和世界观没有形成，分辨事物的能力有限，这时候就需要我们通过正常的渠道让他们了解性的知识，加强自身防范，避免受到性伤害。如果含糊其词，躲躲闪闪，连我们都不能正视，就无法心平气和地和孩子们谈性了。

　　让孩子从小就能以非常坦诚的态度去面对性，在性心理发育过程中少走弯路，避免曲解。在家庭，如果父母不主动与孩子经常沟通，在进入中学阶段以后孩子就越来越难以向父母敞开心扉提及性方面的事情。

　　可以说，父母是孩子性教育的启蒙老师。但要切记，父母不仅要教育孩子有关性方面的知识，而且还要以身作则，注意自己的言行。

　　如何轻轻松松谈论性

　　如果你对这个话题感到尴尬，那就去读一些相关的书籍，和你信赖的朋友谈一谈。你对性的了解越多，你就会越相信自己能够谈论这个话题。即使你不能摆脱自己的窘迫心理或没有足够的性知识，你也应该坦然与孩子交流，不要指望自己能够回答出孩子提出的所有问题。你对他们的回答要比你知道多少答案重要得多。如果你让他们感到，在这个家庭没有不可以谈的话题，那么一切交流就会非常顺畅。

　　有的放矢，主动引出话题

　　如果你的孩子还没有问有关性方面的问题，那么你可以找一个恰当的时机引出相关话题。特别是孩子进入青春期后，父母要大大方方地和孩子谈论怀孕。没有机会，不妨寻找借口，例如“你注意到大卫妈妈的肚子越来越大了吗？她快要生孩子了。你知道这个孩子是怎么到她的肚子里的吗？”然后，你们之间的对话就可以从这开始了。

　　要谈与性关联的情感责任

　　孩子不仅需要从生理的角度了解性，也需要了解与照顾、关心和责任紧密相连的性关系。通过和你的孩子讨论性关系所包含的情感成分，可以帮助她（他）在未来的生活中更好地做出决定并承受来自同伴的压力。如果你的孩子已到青春期，你需要告诉他们性行为中包含着责任和后果。例如，和11岁和12岁孩子的谈话应该包括意外怀孕和怎样保护自己等内容。

　　适时提供准确的性知识

　　和孩子们谈论性时，你应该注意谈话的内容要适合他们的年龄和所处的成长阶段。如果你的12岁孩子问：“为什么男孩和女孩在长大时会发生很大的生理变化？”你可以这样说：“每个人的身体里面有一种叫做荷尔蒙的特殊的化学成分，而男孩和女孩身体里面的荷尔蒙是不同的。所以男孩渐渐长大的时候，他的声音会变得低沉，身上的毛发也越来越多；女孩长大的时候，她的乳房会发育变大，臀部会变圆。