鼓号队训练工作总结（精选7篇）

　　总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可以使我们更有效率，因此，让我们写一份总结吧。总结一般是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的鼓号队训练工作总结，欢迎阅读与收藏。

　　鼓号队训练工作总结 篇1

　　鼓号队是我校大队部工作一面亮丽的旗帜，本学期，我们对鼓号队进行了训练。学生通过参加鼓号队的训练，集体主义、团结协作的精神得到了加强。现将本学期训练工作总结如下：

　　1、及时制定计划，工作有目的、有措施。

　　2、加强鼓号队队伍建设。从四年级学生中找了一些对鼓号感兴趣、有较强音乐感的学生增加到队伍中来逐步形成良性循环。

　　3、做好鼓号队员的思想教育工作，加强学生爱校、爱队的教育。

　　4、根据学生的认知规律和心理特点，促进小学生的身体健康发展，科学方法训练鼓号队。在训练时，我们注意了训练内容的联系，每次训练时间保证在30分钟左右。大鼓、小鼓，镲和小号经过先“分”后“合”的训练，“分”是避免相互的干扰而影响训练，“合”是为了各种乐器演奏的和谐统一。本学期的任务是合奏《出旗曲》。

　　5、坚持定期的训练。在学校老师的带领下，鼓号队员们坚持定期训练，我们的三位老师吃苦耐劳，以身作则，每天坚守在第一线，作学生的表率；当然，我们的训练工作也存在以下不足：

　　⑴、个别鼓号队员思想认识不够，有缺席迟到的现象；

　　⑵、吹小号的同学小号吹的不够理想;

　　⑶、整个活动过程不是很协调。

　　“只要功夫深，铁棒磨成针”。在科学的指导下刻苦地练习，相信我们鼓号队会更加的出色。

　　鼓号队训练工作总结 篇2

　　鼓号队表演是我校大队部工作一面亮丽的旗帜，本学期，我对鼓号队进行了更多的强化训练。学生通过参加鼓号队的训练，集体主义、团结协作的精神得到了加强。现将本学期训练工作总结如下：

　　1、及时制定计划，工作有目的、有措施。

　　2、加强鼓号队队伍建设。从三、四、五、六、七年级学生中找了一些对鼓号感兴趣、有较强音乐感的学生增加到队伍中来逐步形成良性循环。

　　3、做好鼓号队员的思想教育工作，加强学生爱校、爱队的教育。

　　4、根据小学生的认知规律和心理特点，促进小学生的身体健康发展，科学方法训练鼓号队。

　　（1）“以旧带新”，充分利用原有的资源，采用“一对一”的方法，手把手教会新人，使新的鼓号队员更快地融入到队伍中来。

　　（2）在训练时，我注意了训练内容的联系，每次训练时间保证在30分钟左右。本学期的任务是，练习基本的音节，让学生加强了练习。这些措施，训练效果更好。

　　5、坚持定期的训练。在学校老师的带领下，鼓号队员们坚持定期训练，训练老师能吃苦耐劳，以身作则，每天坚守在第一线，作学生的表率；当然，我的训练工作也存在以下不足：

　　（1）个别鼓号队员思想认识不够，有开小差现象。

　　（2）吹小号的同学小号吹的不够理想。

　　（3）还没有树立品牌，学生对参加鼓号队没什么成就感，也没能引起学校足够的重视。

　　（4）队员的出勤情况不是很好，几乎没有一次全勤的训练。

　　6、队员对号的掌握情况可以分两类：

　　（1）能连续吹出三个音的有：刘娜、陈思园、肖祺、赵金、丽姿安、崔王威、付帅康、姜欢。

　　（2）只能吹出单音的有：颜晶晶、金丽娜、娄仪萦、梅子俊、邱成奥、梁浩翔、胡忆波、王建康、付裕淇、周俊成、陈成浩、郑书法、俞斌。

　　鼓号队训练工作总结 篇3

　　少先队鼓号队是丰富多彩的少先队活动中不可或缺的一部分。在开展各项少先队活动中，鼓号队有着极其重要的作用，活动组织的成功与否和鼓号队的充分发挥与否有着一脉相连的关系。因此，从一定意义上说，少先队鼓号队也是少先队活动的一个脉络。通过鼓号队乐器的学习能够全面提高学生的艺术素质，同时参加乐队的合奏，有利于提高和增益学生的创新精神以及相互协作的能力。

　　本学期我校重新组建一支鼓号队，校鼓号队是从三到五年级的队员中挑选出来的，因为这些学生从来没有接触过鼓号，所以要从零开始学。我们定期组织鼓号队队员学习，坚持每周1次活动。在仅仅几个月时间训练已初见成效，队员们能熟练地敲击《出旗曲》、《行进曲》。如何训练和指导队员显得犹为重要，在此本人谈几点看法。

　　一、以人为本，合理挑选。

　　少年鼓号队的第一步工作是选人，选人的标准就是以人为本。因为小学生的音乐理论缺乏、音乐感悟能力低，尤其对器乐的旋律、节奏等了解得很少。所以鼓号的演奏不是任何人都能干的事，必须具备以下条件才能更适合参加鼓号队：

　　1、基本要求。学习刻苦，勤奋好学，有良好品质，身体健康的学生。

　　2、号队要求。号队队员要口形好，嘴唇薄，门牙整齐。因为号是唇振性乐器，依靠嘴唇的振动发声，嘴唇薄，振动大，号声大；门牙整齐，主要避免号与门牙产生摩擦而使嘴唇受到伤害。不过嘴唇厚，门牙整齐的学生也能参加，只是需要训练较长的时间。

　　3、鼓、镲队要求：节奏感强。队员要有一定的节奏领悟能力。因此选择鼓、镲队员时用口念法或击掌法等方法测试学生节奏感,更好地、合理地挑选出合适的队员。

　　二、讲求方法，循序渐进。

　　少年鼓号队的训练方法必须符合小学生的认知规律和心理特点，能促进小学生的身体健康发展。我采用以下方法组织训练。

　　1、定时训练。训练的内容有：发声呼吸的练习、音符的讲解、节奏的讲解、队列队形的训练、演奏表情的练习等。训练时，必须注意训练内容的联系，不能盲目的去练习，要注意各种乐器的谐调发音。每天训练一小时。不过要注意号手每次训练不能超过半小时，以保护学生的嗓子。

　　2、示范规范。要求演奏的各种乐器，指导教师必须都能熟练，这样才能给学生起到真正的示范作用。如果教师不会演奏，专门讲理论的东西，学生还是得不到要领的。作为一名鼓号队指导教师，学好知识的同时更应该注重实践，在指导之前，把曲谱多练几遍，做到心中有数。

　　3、组织有序。训练鼓号队时，鼓镲和号应该经过“分”“合”的训练过程。“分”，把鼓镲和号分开来练习，避免相互的干扰而影响训练，但指导教师要注意有序组织进行；分别训练好了号和鼓镲，又要把鼓镲和号合起来练习，做到各种乐器演奏的和谐统一。只有在正确的指导下不断地、刻苦地练习，鼓号队才能能获得极大的成功。

　　三、严格要求，精益求精。

　　少年鼓号队的整体配合是最为重要的。指导教师如果粗心大意，就不能训练好一支高水平的鼓号队。为了达到每个音符的准确，每个鼓点的整齐，力度的适中，步法的统一，队员的精神饱满等要求，指导教师必须对每位队员严格要求，以达到鼓号队的准确、统一、和谐。教师要善于发现一些队员骄傲自满的不良情绪，及时调整队伍中的一些不良风气。

　　在合奏过程中，失败是在所难免的。我们必须认真分析失败的原因，善于在失败中找到自己的缺点，不断总结经验教训，给队员鼓气，使队员从失败中重新树立信心。使他们加紧练习，进一步把基本功打扎实，直至成功。

　　总之，少年鼓号队的工作任重而道远。以上只是本人在实践中的点滴体会。我们还必须在实践中不断的努力、不断的探索、不断的创新，找出一些新方法、新思路、新捷径，不断提高鼓号队的演奏水平和演奏效果，使鼓号队切实成为少先队规范的礼仪组织。

　　鼓号队训练工作总结 篇4

　　少先队是培养少年儿童成长为社会主义现代化接班人的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队，很多时候，队员们通过学习，从小就立下做共产主义接班人的志向。通过参加少先队丰富多彩的活动，少先队员们更加坚定了他们的奋斗目标。因此少先队活动就是少先队生命之所在。少先队鼓号队又是少先队活动中的一个重要部分，少先队鼓号队吹奏的是奋进的旋律，显示出亿万少年儿童天天向上、紧跟时代的前进步伐；少先队鼓号队活泼、整齐的队形，标志着少年队组织的朝气蓬勃，反映了少先队员树立“时刻准备着，为共产主义事业而奋斗！”的坚定信念。少先队鼓号队是少先队组织的象征，哪里有鼓号声，哪里就有少先队，它是少先队存在的体现。

　　纵观我基层小学的少先队鼓号队，在建设、培养、训练、展示等各方面都存在着许多的不足，作为一名基层的少先队辅导员，我深知自身责任之重大，为此，我在不懈的努力，并在不懈的努力中学习，实践，再学习，再实践，虽然几个寒暑几度春秋过去了，没能取得什么突出的成绩，但也悟出些心得，在此就分类谈谈本人在训练鼓号队中的一些心得体会。

　　1、指挥

　　指挥应选择个子较高，节奏感很好的队员来担任（最好从小鼓队中挑选）。指挥是鼓号队的灵魂，因此要重点练习。首先可以单独练习，单独练习的时候主要是练习“开棒”和乐曲的指挥动作。这个时候需要指挥在练好动作的同时要熟悉主要乐器的旋律，如可以边指挥边唱小号的旋律，第二遍又唱小鼓的节奏，这样指挥就会逐渐清楚每个乐器的节奏，这是做为一个合格指挥必须具备的。其次指挥必须和每个乐器分别配合练习，如和大鼓的训练可先从单个节奏开始，再进行多节奏变化的训练，最后再到乐曲。再次指挥要重视的是“听”和“跟”。“听”特别是在合练过程中要能听到每个乐器的节奏和旋律。“跟”其实对指挥也很重要，一个聪明的指挥必须在适当的情况下跟着鼓号队的节奏，而不能一味的“我行我素”。

　　2、小号

　　小号的训练是一个细致而漫长的过程，在训练中除了正常的指导，教学以外，我想要说三个方面的问题；一个是长音练习，一个是高音的练习，还有一个就“听”。长音练习是学吹队号的一项基本练习，很多老师不太重视，我认为长音练习非常重要，而且最好早上一开始就练5到10分钟，长音练好后对嘴劲有很好的帮助，并可以解决嘴巴两边漏气的情况。第二点是高音练习，高音我觉得要多加练习，可以从低音到高音的练习方法，也可以把高音拿出来单独练习，如出旗曲中结束处最后2个小节都是高音，我喜欢单独拿出来让学生反复练习，并让他们比赛看谁吹的次数多。第三点就是“听”，听其实对于每个鼓号队的队员来说都是非常重要，听了别人的节奏才会有配合，才会有合作。小号也是一样，其实小号每吹完一乐句都会有小鼓的节奏出来，这个时候就一定要求小号听到之后才吹下一句。

　　3、大鼓

　　大鼓是全队中的领头羊，很重要，关键在抓住其节奏感，打鼓姿势和力度等方面进行筛选，选拔时，一般可以多选取23名队员留做后备。大鼓是第一个对指挥动作做出反应的一组乐器，是否忠实的反映指挥的意图是关键，经常可以见到指挥和大鼓节奏不一致的情况，当然这里面可能有指挥的问题，但更多的是大鼓的问题，因此，在大鼓能够演奏乐曲后就要多和指挥配合。本人认为大鼓在单独训练时需要注意的不是敲那一下，而是敲完之后的动作和“摆”的动作，往往大鼓越打越快就是因为不重视这个环节造成的。

　　4、小鼓

　　小鼓的作用很重要，它起到明显节奏的作用。鼓手的选拔关键在双手的协调，选拔前，可以先让学生熟悉几种常见简单的节奏，然后学生练习，练习后进行选拔。选拔时可以看是否能够模仿选拔的节奏而定。训练中同样要从单个节奏开始，单个节奏练好后我并不要学生演奏乐曲，而是把手脚配合起来练节奏，让他们从一开始就在行进中演奏。在合奏中主要强调的'是“看”和“听”。“看”不是看别人也不是看自己，而是看指

　　5、大镲、小镲大镲、小镲是在节奏中起制强作用的乐器，可以从队号和小鼓后备人员中选拔通过训练成为镲手。大、小镲在训练时不但要注意击的动作也要注意“摆”的动作，同时还要注意大、小镲之间的配合。

　　当然一个鼓号队的训练，不可能是由草草千把字能述说得完，这需要在实践中不断的总结，在总结后不断的再实践，更何况本人在此谈及的只是一个简单的鼓号队，一个基层小学鼓号队还要有各种各样的形式，我们最终也是要向多样化转变。所以我们要进行不断的学习、实践、总结。

　　在此本人只是对一个简易的鼓号队在训练方面提出了自己的点滴心得，不是以为经验之谈，望各位同仁不吝赐教，多提出宝贵意见，以备在以后的工作中更加完善自身，为少先队工作奉献微薄之力。

　　鼓号队训练工作总结 篇5

　　在学校的正确领导和指导下，经过本学期的训练，完成了新老队员的交替工作，六年级号手和鼓手由三至四年级新队员代替，鼓号队指挥由五年级学生代替，总之，新的鼓号队已成立。现将工作得失总结如下：

　　一、激发学生的荣誉感，增强学生的训练兴趣

　　根据鼓号队的特殊性，在升旗仪式等大型活动过程中演奏，适时表扬以激发学生的荣誉感，增强学生的训练兴趣，为提高训练效率起到极大的作用。

　　二、分层教学，突破难点

　　1、号手的训练。整个鼓号队中最难训练的乐器就是小号，它既要求气流，还对口型有着严格的要求，尤其是高音的吹奏，是所有学员的难点。由于传授吹奏方法是学生带学生，更给训练带来了难度。所以，我将号手的训练分成音阶训练、曲子的训练两步，并对学员的训练效果进行及时的评价，以激励学生尽快掌握吹奏技巧。

　　2、大鼓鼓手、小鼓鼓手、紁手、指挥的训练这几种乐器的演奏相对简单，只用一个星期就可以学会，长时间的演奏会使学员产生厌倦心理，故此，我将这部分学生的训练集中在一周中进行。

　　三、严明纪律，提高训练效率

　　过去的鼓号队养成非常自由的习惯，所以，我将严明纪律作为提高训练效率保障。对学生的不良行为及时纠正，是学员养成遵守纪律的好习惯。

　　四、用人格魅力来感召学生，让其喜欢鼓号队这个集体

　　在与学员相处中，我总是适时给队员创造幽默轻松的气氛，让其喜欢这个集体。

　　五、不足：

　　由于学员班级跨度较大，训练时间相对零散，所以学员不好召集，有的学员因为“三分钟热度”，“三天打鱼两天晒网”，导致经常迟到早退。

　　解决策略：将大鼓鼓手、小鼓鼓手、紁手、指挥学员锁定在一个年级，参与期限设定为两学期，在其有了厌倦情绪的时候，就进行新老队员的替换，既可以缩小学员的来源，又可使其学习兴趣得到很好的保持。

　　鼓号队训练工作总结 篇6

　　鼓号队是学校大队部工作一面亮丽的旗帜，本学期，我们对鼓号队进行了更多的强化训练。广大少先队员通过参加鼓号队的训练，集体主义、团结协作的精神得到了加强。现将本学期训练工作总结如下：

　　一、激发学生的荣誉感，增强学生的训练兴趣。

　　根据鼓号队的特殊性，在升旗仪式活动过程中演奏，适时表扬以激发学生的荣誉感，增强学生的训练兴趣，为提高训练效率起到极大的作用。

　　二、分层教学，突破难点。

　　大鼓鼓手、小鼓鼓手、镲手、指挥的训练。这几种乐器的演奏相对简单，只用一个星期就可以学会，长时间的演奏会使学员

　　产生厌倦心理，故此，将这部分学生的训练集中在一周中进行。

　　三、严明纪律，提高训练效率。

　　过去的鼓号队养成非常自由的习惯，所以，将严明纪律作为提高训练效率保障。对学生的不良行为及时纠正，是学员养成遵守纪律的好习惯。

　　四、用人格魅力来感召学生

　　让其喜欢鼓号队这个集体。在与学员相处中，总是适时给队员创造幽默轻松的气氛，让其喜欢这个集体。

　　五、不足：

　　由于学员班级跨度较大，训练时间相对零散，所以学员不好召集，有的学员因为“三分钟热度”，“三天打鱼两天晒网”，导致经常迟到早退。解决策略：将大鼓鼓手、小鼓鼓手、镲手、指挥学员锁定在两个年级，参与期限设定为两学期，在其有了厌倦情绪的时候，就进行新老队员的替换，既可以缩小学员的来源，又可使其学习兴趣得到很好的保持。

　　鼓号队训练工作总结 篇7

　　丰富多彩的二课堂活动也随着学期的降至而落下精彩的帷幕，回想一学期的活动是那样的充实而有意义。

　　一、组建新鼓号队

　　由于本学期面临六年级学生即将毕业，所以从开学初，我们就进行新老交替的工作，从我校四、五年级招收鼓号队队员。鼓号队的训练不是一朝一夕能够训练成功的，所以在选择队员时，我不是把学习成绩好的优等生招入队中，而是寻找吃苦耐劳、有集体荣誉感的队员参加训练。经过两周的精心筛选，新的鼓号队员就这样诞生了。

　　二、队列训练

　　鼓号队成立后，首要任务就是礼仪训练，队列训练是十分重要的，我们重视队列训练，从队员的稍息、立正到齐步走、正步走，每一个环节都精心设计，经过刻苦的训练，全队的精神风貌有所提高。

　　三、进入训练

　　从建列队到队列训练，到正规的演奏训练，对学生又是一次严格的考验，因为他反复的一个音调一个节奏是枯燥的，很多同学都有些动摇，我便及时召回老队员，为他们完整的演奏各种曲目，并让老队员和新队员谈心，请老队员辅导新队员，孩子与孩子的交流是那样亲切、自然、流畅，他们在学中玩、在玩中学，新的练习很快就能基本掌握，看着学生的成长与进步，其他学生和老师们都投来赞许的目光。

　　二课堂的活动是丰富多彩的，它是一个磁场，吸引着众多孩子，孩子们在这个大磁场中汲取知识的力量，相信，二课堂活动一定能吸引更多的孩子，活动将一日高过一日，一日新过一日，一日好过一日。