大学班主任年度工作总结

　　回顾一年的工作，大家会有许多收获吧！以下是小编收集的大学班主任年度工作总结，仅供大家阅读参考！

　　大学班主任年度工作总结1

　　回顾过去大一一学年的班主任工作，在我跟学生取得共同成长的过程中，心中充满感激。我要感谢我的学生，是你们让我感受到在工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信，是你们让我找到作为教师进行专业发展的支撑点——基于实践的学习与反思，是你们给予了我很多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思考的火花；我要感谢学校和学院主管学生工作的领导和同事们，是你们兢兢业业的认真负责的态度给了我榜样的力量，是你们每一次班主任会议语重心长的嘱托，让我深深感受到班主任工作的重要与伟大。

　　是工作，是实践，给我提供了进行教育教学研究的生命土壤。我衷心地感谢这一切！

　　一、班级学生情况

　　我们信息科学学院xx年招收本科生新生近200名，这些学生在第一学年不分专业，到第二学年再根据自己的兴趣以及第一学年的学习进展情况来进行专业的选择。因此，200名学生在第一学年被平均划分为6个小班级，我作为班主任主要负责编号为1、2的两个班级的学生工作。这两个班级中原先共有68名学生，其中有2位朝鲜国家留学生，还有3位是从xx级转学过来。后来有1位同学转学到数学系，还有1位同学因甲肝休学，所以最后在校班级人数共有66位学生。

　　二、班主任常规工作

　　班主任常规性的工作是跟学校学生管理结合在一起的，或者说是学校学生管理工作的具体实施，另一方面作为大一学生工作来说，有别于大二、大三的学生工作，大一学生有一个学习和生活的适应过渡问题，因此班主任要紧密配合学校学生工作的部署，对学生的学习态度学习方法予以引导、对生活自理独立能力予以引导、对寝室集体生活行为予以引导、对人身财产安全的防护予以引导、对生活或学习有困难的同学予以帮助、落实常规的学生学籍评选管理执行工作、落实国家贫困生资助工作等等。

　　这些工作的落实，充盈着班主任工作全部，体现在开班会、宿舍走访、跟同学的聊天的这些日常工作行为当中。

　　三、我的班主任工作

　　我对班主任工作的认识，是在工作的过程中逐步形成的。刚刚开始的时候作为新手教师，我对自己能否胜任班主任工作的那种心情是十分的忐忑不安，不知道作为班主任究竟要承担哪些责任和义务，十分的担心学生出意外事故。

　　于是在我被通知担任班主任工作、学生还没有正式报到之前，我就开始从学习做起，从网上查资料、向周围同事询问、阅文 秘 家 园读班主任工作手册之类的书籍等等，但实“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，因此，在后来的实际工作中，我就开始注意观察、记录和思考与总结，提炼适合自己、适合大一学生、适合本班学生的班主任工作计划。

　　班主任工作看似琐碎，但实际上是一个整体，是一个系统，这个系统中存在着一些“牵一发而动全身”的相互关联的核心要素，只有抓住这些核心要素的处理，才能让我们班主任工作做得更有实效、更专业、更出色。那么对我来说，我的大一班主任的“工作指南”可以概括为“以学习型组织为管理思想，以质的研究方法为研究指南，以信息环境建设为辅助手段，以人文关怀为落脚点”形成大一班主任工作系统，而其灵魂是“狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯”，其执行策略是“防微杜渐，铸造良好的生活习惯”。

　　1、大一班主任工作的灵魂——狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯

　　狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯，这也是二十一世纪赋予大学的新使命，特别是在我们国家，由于长期的应试教育的结果，学生步入大学之后，在学习观念、学习方法以及学习态度上要进行极大的转变。可以说，能否很好地转变学习习惯和观念，从短期来说关系到学生大学四年的成长，从长期来说关系到学生一生的成长；从小的方面来说关系学生个人的发展，从大的方面来说关系到我们整个社会的发展。而能否在大一就开始培养学生学会学习、学会做事、学会共同生活、学会生存、学会改变的人才培养目标的学习成长习惯事关重大。落实二十一世纪人才培养目标，培养适应二十一世纪生存能力的学习习惯，就是我说的狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯。

　　狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯，可以作为大一班主任工作的灵魂贯穿到班主任工作的每一项具体的事务中，包括班委会的建立、每一次班会内容的组织、每一次跟同学的聊天等等。帮助学生形成独立自主探究协作学习的能力，快速成为终身学习者，促进人才自身学习能力的可持续发展，这也是执行和落实在人才培养上科学发展观的指导和应用作用。

　　2、大一班主任工作的策略——防微杜渐，铸造良好生活习惯，提升综合素养

　　防微杜渐，铸造良好的生活习惯，是班主任工作中一个关键策略。但是这一策略的具体实施是建立在跟学生的沟通、了解和观察的基础上。学生工作中会涉及到非常具体的一些事情，比较典型的有打游戏问题、谈恋爱问题、借钱提前消费问题、寝室同学难以相处问题等等。这一些方方面面的跟学习相关的生活问题实际上也是我们大学生一个综合素养的具体体现。

　　如何对学生进行良好生活习惯的引导？在新生入学时，董琦校长从师大人才培养计划谈到对新生提出十点期望、要求和建议（以下是从我当时的会议笔记中摘出）：

　　（1）志存高远；（随时学习、随时记录，建立社会责任感，敢为人先）

　　（2）科技精神和人文关怀；（创新、探索、务实、独立、批判、法制）

　　（3）协作能力；（理解差异、尊重差异、沟通、领导）

　　（4）思维能力；（对问题有深刻见解、多角度看问题）

　　（5）科学方法；（事半功倍，用数据说话）

　　（6）信息能力；（效率）

　　（7）外语能力；（要自主、创造性地进行外语学习）

　　（8）表达能力；（书面表达、思维表达、口头表达）

　　（9）关注社会、关注国际科技发展

　　（10）体育锻炼，健康体魄；（让锻炼成为生活的一部分）

　　董校长对大学生提出这十点希望、建议和要求，让我很感动，很受益，成为我后来班主任工作中落实对学生铸造良好生活习惯、提升综合素养的方向指南。防微杜渐策略的应用主要就是针对日常生活中学生这些能力和习惯的养成而采用的，是在对学生情况审势度势总体了解和把握的基础上，以班会、讲故事读书、聊天等多种形式对学生进行引导，甚至通过笑话都可以。

　　大卫休谟有句名言“习惯是人类生活的伟大向导”，因此，无论是学习还是生活，帮助和引导学生形成良好的习惯，是教育工作者、是班主任的工作关键，也是工作、人才成功的保障。

　　最后我的一点工作心得和建议，要把对学生的管理工作包括班主任工作的地位提升到比学习具体知识还有重要的地位来管理，提升管理品质。

　　大学班主任年度工作总结2

　　在XX—XX这一学年里，我任电气工程及其自动化专业5班的班主任工作，在学校及学院领导的指导及帮助下，团结奋进，以提高我班学生的综合素质为目标，加强自自我教育，总体来说表现优秀，但也有个别同学管理起来难度比较大，但经过一年的努力有明显好转。现将本人班主任工作总结如下：

　　一、班级情况简介

　　电气5班现有36名学生，其中30名男生，只有女同学6名。3名同学为积极分子，本学期我班同学总体表现良好。

　　二、班级建设工作

　　1、主动了解学生，开班会，学生介绍自己的情况，包括每个学生的家庭背景、兴趣爱好、学习生活状况及变化等多方面情况都有记录，方便班主任快速地、全面地了解学生，有针对性地开展工作。然后利用早自习时间，深入班级，了解学生的学习生活近况，感知他们的思想和心理，从而及时帮助他们解决生活、学习中碰到的困难，随时进行正确引导。

　　2、培养学生干部

　　要做好班级管理工作，必须培养以班干部为中心的学生骨干力量。我将培养班干部作为班级管理工作的一个重点。学期初，通过对学生档案的了解，通过新一轮的民主选举，选举王昕为班长，刘雪松为支书，学委杨航，成立了班团委。采用了学生“自我教育，自我管理，自我服务、自我约束”的班级管理方式，注重从工作方法、工作艺术上对班干部进行指导，帮助她们处理好学习和工作的关系、能力锻炼与为同学服务的关系。同时在学习上、生活上严格要求他们，在班级管理工作上鼓励她们大胆去做，使她们成为班级建设的排头兵，培养得力的班干部，开展学生自我管理，以形成班集体的向心力，树立良好的班风，让学生感受到主人翁地位和团队亲和力，将使班级管理更加轻松，也在一定程度上达到了培养学生的目的。

　　3、

　　由于受到社会环境、教育方式等多方面的影响，学习气氛欠浓，部分大学生的学习兴趣不高，学习态度不够端正，学习目的不太明确，因此，抓学风，抓学习质量。向学生灌输知识的.价值，就业的压力，珍惜大学四年的重要性。

　　电气5班有一批成绩优秀的学生，如胡晓齐和孙记忠等同学，他们学习非常刻苦，成绩突出，让他们作表率作用，进一步带动了全班的学习风气。对学习有困难的同学如吕罡和王景业等，首先要了解他们学习不好的原因，是学习基础差、厌学还是社会活动影响等；然后分别采取一些办法去引导，比如学习基础差的学生，通过交流指导学习方法、帮助制定循序渐进的学习目标、推荐学习帮扶小组等方法使其尽快赶上正常学习进度。在一年的学习生活中，大多数的同学都取得了令人可喜的进步。目前班级已基本形成你追我赶，积极向上的班风和学风，受到任课老师的肯定。

　　4、加强学生思想品德教育

　　当代大学生由于获取信息渠道多、信息量大，所以思想活跃，个性化强，管理难度大；而且现在的大学生大都是独生子女，生活自理能力、心理承受能力普遍都较差，同时，外省市生源增加，工作需要更细微近几年，学校外省市生源量逐渐增加，地域也逐步扩大。外地学生在气候、语言交流、生活习惯等方面都有一定程度的不适应，这就需要班主任特别关注这些学生，工作要做得更细微。

　　我注重与学生沟通，和他们进行平等的交流，从学习上关心他们，在课堂上对学生们的表现给予肯定和鼓励，增强他们的自信。在授课的同时，不仅仅传授书本知识，并且经常结合自己的体会与学生交流做人的道理及对生活的感悟，教书的同时做好育人工作。我很少批评或抱怨学生，在我眼里每个学生都有闪光点，我从心里爱护并关心他们，让我欣慰的是我的学生绝大部分能与我配合好、理解老师的用心。

　　5、特别关注困难学生和特殊群体

　　困难学生是指家庭经济困难或学习较差的学生，特殊群体是指在心理或生理上有特殊情况的学生。电气5班家庭困难的学生有张云扬，胡晓齐，效建峰，孙记忠和许阔等。对于家庭经济困难学生，首先要给予更多的关注，善于发现他们的优点，积极鼓励，帮助他们树立自信心；然后根据困难程度不同，分别通过国家和社会的各种奖、助学金给予资助；最后，通过带家教、做零工等不影响正常学习的各种勤工助学解决他们的部分困难。对于学习较差的学生，对于心理或生理上有特殊情况的学生，除了与本人经常沟通外，其次与家长要保持联系，还要建立班主任、班级心理委员和同宿舍同学之间的信息网络，随时了解他们的心理或生理变化，以便及时给予他们需要的引导和帮助。

　　6、指导考研与就业

　　考研与就业是当代大学生一入校就极为关注的问题，所以对于这项工作的指导要贯穿四年的班主任工作。组织主题班会向学生介绍考研的考试课程、成绩要求等，鼓励学生以高标准完成公共基础课程的学习；同时向学生介绍电气工程专业学生近几年报考国家电网的情况，介绍国家电网的报考条件、考试课程，录取流程、就业单位和工作岗位等，鼓励想直接就业的学生报考国家电网。对于只想就业的学生，介绍就业形势和往届毕业生的就业特点，为同学们制定具体的就业计划，为顺利就业做好各种准备。鼓励学生积极参加电子协会，提升实践活动综合能力，规划、落实好各自的大学生职业生涯规划。

　　以上就是我本年度工作总结，是我在自己已走过的教育教学工作中仅有的一些经验和体会。在今后的工作中，我会更加严格地要求自己，将会以更大的热情投入到全人类最光辉的教育事业中去，尽自己最大的努力为教育事业贡献一份光和热。