幼儿园大动作系列活动教案（通用7篇）

　　教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是小编整理的幼儿园大动作系列活动教案，一起来看看吧。

　　幼儿园大动作系列活动教案 篇1

　　活动一：我是小司机

　　目标：

　　1．能较协调地一个跟着一个自然地跑，尽量不摔跤。

　　2．能大胆自信地参与活动，感受活动的乐趣。

　　准备：

　　小呼啦圈若干个。

　　过程：

　　1．教师和宝宝一起复习儿歌《交通规则要牢记》，并边念儿歌边在原地模仿司机做开汽车的动作。

　　2．教师用呼啦圈当方向盘，示范怎样开车不会“撞车”，引导宝宝学习一个跟着一个自然地跑。

　　3．宝宝进行游戏。教师鼓励少数自信心不足的宝宝，通过和他们一起游戏帮助他们积极主动地参与到活动中来。

　　活动二：谁能捉住我

　　目标：

　　1．练习四散跑和改变方向跑的动作。

　　2．发展动作的灵敏性、协调性及躲闪能力。

　　准备：

　　橡胶场地。

　　过程：

　　1．教师和宝宝一起玩游戏。教师在前面跑，宝宝四散地在后面追。当宝宝快要追到教师时，教师迅速躲闪宝宝，改变方向跑。跑一段时间后，教师慢慢停下来让宝宝捉住。

　　2．宝宝玩游戏。请一名动作发展较好、跑得较快的宝宝在前面跑，其余宝宝四散追，直到捉住这个宝宝。游戏可以通过换领跑宝宝的方式持续开展。

　　活动三：踩影子

　　目标：

　　1．练习在规定范围内四散跑的动作。

　　2．提高躲闪能力。

　　准备：

　　1．可利用散步等户外活动时间，带领幼儿观察树影、大型玩具的影子，了解什么是影子。

　　2．选择一个有阳光的日子。

　　过程：

　　1．找影子。

　　(1)教师扮演兔妈妈，宝宝扮演小兔，边念儿歌(“走走走，走走走，一个拉着一个的手，拉拉手，拉拉手，拉成一个大太阳”)边围成一个大圆圈。

　　(2)教师引导宝宝一起找一找别人与自己的影子。

　　2．踩影子。

　　(1)“小兔”分散踩自己的影子。

　　(2)“小兔”互相追踩同伴的影子，“兔妈妈”提醒“小兔”避免推撞。

　　(3)反复游戏数遍，注意控制活动量。

　　幼儿园大动作系列活动教案 篇2

　　活动一：小青蛙跳跳跳

　　目标：

　　1．在教师引导下能连续向前跳1～2米。

　　2．能大胆、独立地连续向前跳。

　　准备：

　　用粉笔在地上连续画几个圈表示“荷叶”。

　　过程：

　　1．教师和宝宝一起模仿小青蛙跳的动作，引出游戏。

　　2．教师扮演青蛙妈妈，宝宝扮演小青蛙，“青蛙妈妈”带领“小青蛙”们跳过“荷叶”，跳到“河”对岸。教师示范连续向前跳，重点引导宝宝利用屈膝产生的力量向前跳，连续跳过“荷叶”。

　　3．宝宝依次活动。教师鼓励胆子较小的宝宝大胆参与，争取能独立连续跳过“荷叶”。

　　活动二：快乐小兔跳跳跳

　　目标：

　　1．能双脚并拢、上下肢协调地跳。

　　2．能大胆独立地连续向前跳。

　　准备：

　　用绳辫(用毛线或布条编织而成，10～20厘米宽)当小河，用泡沫软垫(10-20厘米高)当小山坡，自制胡萝卜状布玩具，小兔头饰，等等。

　　过程：

　　1．教师引导宝宝扮演小兔，鼓励宝宝学习小兔跳的动作，进入活动。

　　2．教师示范双脚并拢向前跳的动作。跳过“小河”，跳过“小山坡”，到田里拔1个“萝卜”返回。

　　3．宝宝模仿教师进行活动，教师提醒宝宝要双脚并拢向前跳。

　　4．教师组织宝宝有序地开展活动，鼓励他们大胆参与。

　　活动三：小白兔下山坡

　　目标：

　　1．能双脚并拢往下跳。

　　2．勇于克服困难，感受活动的乐趣。

　　准备：

　　木板阶梯。

　　过程：

　　1．教师和宝宝一起边念儿歌《小白兔》边活动全身。

　　2．教师请一名动作发展较好的宝宝示范，重点引导宝宝学习双脚并拢往下跳的动作。鼓励其他宝宝向做示范动作的宝宝学习，调动全体宝宝活动的积极性。

　　3．宝宝依次活动，教师鼓励他们大胆参与，指导个别动作不太协调或胆子较小的宝宝开展活动。

　　幼儿园大动作系列活动教案 篇3

　　游戏目标：

　　1．体会听指令游戏带来的乐趣。

　　2．锻炼动作的.敏捷性，能迅速反应动作指令。

　　3．学习按指令做相应的动作。

　　4．初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　5．能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　游戏准备：

　　空场地

　　游戏过程：

　　一、教师和幼儿围成一圈，教师做发令员，幼儿听指令做动作。

　　二、游戏玩法：指令的发出由慢而快，由一项指令到多项指令，难度逐渐增大，语句逐渐增长，如：坐下，起立，向前弯腰，跳一跳，小鸟飞，转一个圈再拍拍手等。有做出动作与指令不相符的幼儿，教师应停下，要求该幼儿或全体幼儿重复做一遍。

　　三、游戏规则：将幼儿分成两组，这两组幼儿进行比赛，看哪一组的小朋友反应最快，做错的小朋友出队，最终哪一组的幼儿多就为获胜者。

　　四、游戏开始，给予获胜队一定的奖励。

　　幼儿园大动作系列活动教案 篇4

　　活动目标

　　1.知道镜像对称图形的特点。

　　2.通过幼儿活动，正确体会镜像对称的相对性。

　　3.培养幼儿的合作意识，让幼儿在合作中交流、学习、互动。

　　活动准备

　　1.幼儿人手一面镜子。

　　2.水中倒影图

　　活动过程

　　1.猜谜导入

　　（1）师：请小朋友猜个谜语：你哭它也哭，你笑它也笑，你问它是谁，它说你知道。（镜子）

　　（2）师：镜子真神奇，会跟你学样呢。

　　2.引导探索，体验镜像对称的特点。

　　（1）幼儿人手一面镜子，请幼儿用镜子照一照自己和教室里的东西。

　　（2）师：你们从镜子里看到了什么？

　　（3）幼儿交流自己的发现。

　　（4）教师出示水中倒影图。师：这幅图画中，怎么会出现两栋房子、两座山？怎么岸上有树，水底也有树？

　　（5）师：生活中你们还看到了哪些类似的现象？（公园，河边）

　　小结：下面的房子、山、树都是水里的影子。

　　（5）师：水上的房子、山、树和水下的房子、山、树是相同的吗？它们的方向怎样？

　　小结：样子相同，但方向相反，这叫镜面对称。

　　3.猜测判断。课件演示小猴照镜：

　　（1）上下一样。课件演示小兔子跳。演示前先猜测镜子中的小兔子会往什么方向。

　　（2）前后一样。课件演示小兔子向前、后退。演示前先猜测镜子中的小兔子会往什么方向。

　　（3）左右相换：伸右臂、伸左臂，猜测镜子中会伸哪只手。

　　小结：照镜子时，镜子外的物体和镜子内的成像前后、上下——不变，但是左右相反发生变化，这就是镜面对称现象。

　　游戏：镜面对称现象游戏。

　　游戏玩法：幼儿两两一组面对面站好，其中一人扮镜子扮镜子的幼儿跟着对面幼儿做动作。

　　活动拓展：

　　引发幼儿关注特殊镜子，了解镜子在生活中的运用。

　　幼儿园大动作系列活动教案 篇5

　　游戏说明

　　这个游戏属于角色游戏，孩子能在游戏中学会分配角色，扮演不同角色，并锻炼了口语表达的能力。

　　游戏过程

　　1、爸爸妈妈和孩子玩石头、剪子、布，定出一人当盆。

　　2、当盆的人把手心向上伸出来，其它人把食指伸向盆的手心，由盆发出预备口令并念：青豆、黄豆、嘎叭儿一溜，青沙黄沙，大把一抓！说出抓字，谁的食指被抓住，谁就要表演动作。

　　3、表演动作的人做各种动作，其他人则猜他表演的动作，例如老虎跑过去了，推车的人走过去了谁猜中了谁就当盆，游戏继续玩下去。

　　注意事项

　　表演的动作可根据所学的儿歌故事，来扮演角色。

　　活动反思：

　　《猜猜我是谁》以幼儿喜欢且在较熟悉的动物入手，以猜猜的形式展开活动，确实受到了中班幼儿的喜爱。兴趣浓厚，参与度高。更为重要的是让幼儿在猜猜的过程中通过各种方式来辨认动物，并在追问猜测的过程中追问其思考的路径，幼儿观察、比较、猜想等能力都相应得到提升。本活动兴趣点的调动还在于教师现场语言的使用，如“有点难的，还敢挑战吗？”等话语的运用。

　　幼儿园大动作系列活动教案 篇6

　　【活动目标】

　　1、使幼儿能够理解对方说话的内容，能按指令做出相应的动作。

　　2、体验游戏的快乐。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　【重点难点】

　　重点：体验游戏的快乐

　　难点：学会游戏的规则

　　【活动准备】

　　果奶，鲜奶，酸奶，钙奶空瓶若干；小篮子3-5只。

　　幼儿对各种奶类具有一定的生活的经验。

　　【活动玩法】

　　1、教师和幼儿围成一圈，教师做发令员，幼儿听指挥做动作。

　　2、指令的发出可以由慢而快，由一项指令到多项指令，难度逐渐增大，语句逐渐增长。

　　如：“坐下”“起立”“向前弯腰”“挑一挑”“小鸟费”“专一个圈再拍拍手”等。

　　3、有做出动作与指令不符的幼儿，教师应停下，要求该幼儿或全体幼儿重复做一遍。

　　幼儿园大动作系列活动教案 篇7

　　活动目标

　　1.能想像、与同伴共同设计一系列慢动作。

　　2.培养幼儿身体培养协调性及控制力。

　　3.培养幼儿的尝试精神。

　　4.培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备

　　1.一处较宽阔的场地。

　　2.一段卓别林电影的快镜头录像，一段跑步冲刺时的慢镜头录像。

　　活动过程

　　1.观看录像。

　　——观看卓别林的快镜头动作，说说他的动作与我们平时做的动作有什么不同。

　　——观看跑步冲刺的，慢镜头动作，说说它与快速跑动时的动作有什么不同。

　　2.模仿跑步动作。

　　——引导幼儿想像跑步时的样子。

　　——请幼儿用慢动作表现跑步的样子。

　　——请幼儿尽自己所能，用最慢的动作表现自己到终点处冲刺时的样子，还可加上用身体碰触终点线或双手举起欢呼的动作。

　　——引导幼儿互相欣赏，说说谁控制，慢动作最有办法。

　　3.猜猜这是什么运动项目。

　　——引导幼儿按自己的意愿用慢动作来表演各种运动项目，如跳高、游泳、骑车、滑冰等，互相猜猜这是什么运动项目。

　　——请幼儿听到信号后做“凝固”状，使身体保持刹那间的姿势。

　　——引导幼儿说说自己做慢动作的感受。