教案《交通与数学》

交通与数学 教学内容：北师版小学数学3年级上学期书52页----53页。 教学目的：1、能运用周长、乘除法等数学知识和方法解决实际生活中的简单问题。 2、结合具体情镜，感受数学在交通中的应用，获得初步的数学实践活动的经验。 教学重难点：提出并解决生活交通中的数学问题，培养学生的问题意识。 教学过程： 一、 解决课前的问卷调查 1、你上学时所乘的交通工具是（ ），你所行的速度约是每分钟行（ ）米。 2、你上学时的出发时刻是（ ），到校时刻是（ ）.路上所用的时间是（ ）。 3、从你家到学校共有( )条路可行，把路线图简单地画出来。 4、我们的教室在（ ）楼，你一共要爬（ ）层楼梯。 5、在上学的路上你发现了哪些交通标志？书53页的“你知道吗”各表示什么标志，查一查，再写上。 二、 揭示课题 师：大家看出来了吗？这份问卷都是你们上学途中经常经历到的有关交通方面的问题，同学们调查到了这么多有用的数据，并弄清了各种图形的交通标志，让我也感受到了其中的数学味道哦！今天这节课我们的学习课题就是交通与数学（板书课题）。 三、 提问题解决问题 1、布置小组任务（一） 师：现在我们就以你手中这份问卷调查上的数学信息（或以生活中的交通信息）提出一些数学问题。小组长把提到的`所有问题记录下来，注意有序有效。

2、学生汇报，老师进行梳理和简单记载。 3、布置小组任务（二）：小组解决问题。（要求：问题摆在中间，每个人独立、安静地在草纸上列式解决，有困难的问题在题号前打上“？”。） 【问题有：1、上学路程长度（分2种）。2、上学路线的走法。3、走楼梯的算法。等等】 4、由会的学生上台讲解有问号的问题。 5、布置小组任务（三）：小组内两两相互批改，有错误的及时改正，并相互讲解。 6、闯关（书52页一大题4小题） 四、 谈数学与生活 师：同学们真了不起！这么多交通中的数学问题都被聪明的你们解决了。那生活中其他的领域也能找到数学问题吗？说说。对，生活中处处都有数学问题。正如伟大的数学家华罗庚曾经说过：宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之迷，日用之繁，无一不用数学。所以我们大家要学好数学，这样就像你手中拿了数学这把金钥匙，才能更好地去解决我们生活中的数学问题啊！还要用一双数学的眼光去发现问题，不要学了却不知道怎么去用它，像站在门外不知道怎么进去一样。 五、 解决“火车票”问题 1、展示票表 师：同学们，下面就拿着你手中的金钥匙去帮助张叔叔解决一个数学问题吧！ 2、分析票价表 3、举例说明应该是多少钱的票价。 六、 作业 书52第2题、第3题。