初中七年级英语上册全册教案设计

　　学习目标

　　1、能掌握本单元的单词和短语。

　　2、能理解Activity3的有关自我介绍的.对话，掌握be动词一般现在时形式并能正确运用于自我介绍中。

　　3、学会用and衔接句子。

　　4、能掌握/i:/，/i/，/e/，/ae/的发音。

　　课堂准备

　　1、试读单词表中本单元的单词，不会读的在单词下打“△”。

　　2、试读第2页Activity2单词，Activity3对话，不会读的单词在下面打“△”。

　　自学交流

　　1、仔细预习Activity3的对话，找出be动词的三种不同形式：

　　-、-、-。

　　2、读对话，找答案：

　　MynameMissLi.IChinese.

　　He-myfriend.We-students.

　　Whatyourname?Whereyoufrom?

　　合作探究

　　1.总结am、isare的用法：

　　2.互译下列单词短语句子：

　　1.close_____________________2.open_________________________

　　3.遇见______________________4.十二________________________

　　5.学生______________________6.英语______________________

　　7.practise____________________8.match______________

　　9.起立_______________10.坐下____________

　　11.What’syourname?__________________

　　12.Whereareyoufrom?_____________

　　13.Nicetomeetyou._____________

　　14.我十三岁。_______

　　3.Matchthewordswiththepictures.(完成Activity8)

　　巩固提高

　　1、Workinpairs.Askandanswer.(Activity5)

　　A:What’syourname?B:Myname’s…

　　A:Whereareyoufrom?B:I’mfrom…

　　A:Nicetomeetyou,…B:Nicetomeetyou,too.

　　2.Listeningandrepeat(Activity6)

　　1)Listencarefully2)Repeatafterthetape

　　3、Listeningandrepeat(Activity7)

　　First,readaloud;Then,repeatafterthetape.

　　总结

　　在单词末尾的读音。

　　________

　　拓展延伸

　　单项选择：

　　1.-Nicetomeetyou.-.

　　AGoodmorningBYouarewelcom

　　CNicetomeetyou,tooDGoodbye

　　2.HefromBeijing,IfromShanghai.

　　Ais,isBam,amCis,amDis,comes

　　3.Pleasematchthewordsthepicture.

　　AtoBandCwithDtoo

　　4.–isMaryfrom?-Sheisfrom.

　　AWhen,AmericanBWhere,America

　　CWhat,FrenchDWhere,French

　　5.Mysisteris.

　　AtwelveyearoldBtwelveyearsoldCtwelve-yearsold

　　学后反思

　　通过本课学习，我的问题表现在：