《送东阳马生序》课文教案

　　作为一位兢兢业业的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家整理的《送东阳马生序》课文教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　教学目标：

　　１、能正确、流畅地翻译课文。

　　２、熟练地背诵课文，积累文言知识。

　　３、了解作者艰苦勤奋的学习经历，激励同学发愤读书，培养艰苦奋斗的.精神。

　　教学重点：

　　１、翻译并背诵全文。

　　２、学习作者艰苦勤奋的学习态度。

　　课前准备：

　　１、扫除字词障碍。

　　２、熟读课文。

　　课时布置：

　　第一课时。

　　教学内容：

　　整体感知课文内容，翻译课文，朗读并背诵课文。

　　公开课教案：

　　一、导入

　　人到读书年龄，当入学从师，古来如此。如今更提倡终身学习，可见学习之重要。然而莘莘学子，读到头来，其结果却迥然有异。有十年寒窗，一举成名者；有孜孜以求，高人一等者；有碌碌无为，鲜有所获者；有前功尽弃，不得善终者……究其原因，除却客观因素而外，恐怕是主观勤苦程度不同使然。因此前人有言“书山有路勤为径，学海无边苦作舟”。今天我们学习明朝文学家宋濂的《送东阳马生序》，其中讲的也是这个道理。

　　（教师板书课题）

　　二、正音正字

　　叩（kòu）问

　　叱（chì）

　　咄（duō）

　　俟（sì）

　　负箧（qiè）曳（yè）屣（xǐ）

　　皲（jūn）裂

　　媵（yìng）人

　　以衾（qīn）拥覆

　　皆被（pī）绮绣

　　容臭（xiù）

　　烨（yè）然

　　缊（yùn）袍

　　敝（bì）衣

　　强调同学读一读，最好当堂写一写，真正收到

　　三、朗读课文

　　初步感知课文内容。

　　四、解词析句

　　教师指导同学重点掌握难懂的实词（特别是古今意义发生变化的）和常用虚词的多种用法。在理解上要求字不离词，词不离句，句不离篇。

　　１、解释下列加粗的词：

　　无从致书以观、每假借于藏书之家、手自笔录、天大寒，砚冰坚、走送之、不敢稍逾约、益慕圣贤之道、又患无硕师名人与游、尝趋百里外、从乡之先达执经叩问、援疑质理、俟其欣悦四支僵劲不能动、主人日再食、同舍生皆被绮绣，腰白玉之环

　　２、解释下列文言语句：

　　手自笔录……弗之怠……余因得遍观群书。

　　从乡之先达执经叩问。

　　援疑质理。

　　卒获有所闻。

　　主人日再食，鲜肥滋味之享。

　　略无慕艳意，以中有足乐者。

　　３、辨析各组虚词的意义

　　无从致书以观、以衾拥覆、以中有足乐者

　　每假借于藏书之家、走送之、盖余之勤且艰若此

　　门人弟子填其室、余则缊袍敝衣处其间

　　足肤皲裂而不知、久而乃和

　　五、翻译课文

　　在基本弄懂词句的基础上，组织同学以学习小组为单位讨论，逐句翻译、理解课文，然后全班交流，教师订正。

　　六、朗读背诵

　　要求同学大声地诵读，切实做到：眼到，心到，口到，眼看字，心明义，口发声。

　　七、作业

　　１、背诵课文。

　　２、将课文译成现代汉语。