生命与健康教学计划范文

　　时间真是转瞬即逝，老师们的教学工作又将有新的目标，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？下面是小编为大家收集的生命与健康教学计划范文，希望能够帮助到大家。

　　生命与健康教学计划1

　　一、学生情况分析：

　　本年级有学生50人，大部分学生的个人习惯有待改进，且不懂得如何自我心理调整与控制，维护身体健康与心理健康的意识不强。

　　二、教材简析：

　　本教材的总目标是：引导学生认识、感悟生命的意义和价值，掌握必要的保护生命、维护健康的知识和技能，增强自我保护的意识，形成尊重生命、爱惜健康的态度，进而尊重、关怀他人的生命与健康，为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。

　　三、教学目标：

　　帮助学生初步认识自然界的生命现象，懂得尊重生命,珍视健康,拒绝诱惑,远离危险,防范伤害.学会爱生活,爱世界,爱自己,健康、安全、快乐地成长。

　　四、单元分析：

　　一)呵护呼吸系统健康

　　认识呼吸系统，了解常见的呼吸道传染病

　　二)预防寄生虫

　　认识寄生虫，预防寄生虫病

　　三)你的文具玩具安全吗

　　文具玩具很重要，怎么选择适合自己的文具玩具?

　　四)远离危险地带

　　1、使学生懂得危险无时不在，生活中存在着危险的隐患。

　　2、使学生知道危险的发生大多都是行为不良带来的后果，应时时注意自己的行为。

　　3、学会生活中的一些安全常识，提高自我保护能力五)洪水来了让我们一起如何正确面对洪水的威胁。

　　六)地震逃生记

　　1、了解地震是地壳运动的表现，是一种自然现象，会导致地形的剧烈变化，并给人类带来灾难。

　　2、知道地震爆发前有预兆，是可以预测的。知道地震的分布有一定的规律。

　　七)我读书我快乐

　　养成良好的读书的习惯，学会读书，体验读书的快乐。

　　八)责任伴我成长

　　1、初步形成责任意识，知道自己的事情能做的应该自己做，作为家庭、社会的一员还应承担相应的责任。

　　2、热心参与家务劳动和学校的活动，并能主动承担一项任务。

　　九)我爱简朴生活

　　了解当代社会生活俭朴的内容和具体表现，懂得在经济发展、生活水平提高的情况下崇尚生活俭朴的必要性和重要性

　　十)美丽的生命历程

　　1、学生了解什么是生命。

　　2、学生了解生命的历程。

　　五、贯彻目标手段：

　　1、根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性的实施教育。

　　2、面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对生命与健康教育有深刻的认识。

　　3、关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导。

　　4、以学生为主体、充分启发和调动学生的积极性。

　　5、教师的科学辅导与学生的主动参与相结合。

　　生命与健康教学计划2

　　一、学情分析

　　本年级共3个班，每班共有学生40人，开设生命与健康常识课，无论对学生还是教师，这都算是一个崭新的事物，学生对本课程有较大兴趣，且教材内容都是和生活、和学生的身体健康、心理健康密切相关的.知识，对学生各方面的发展起着非常重要的作用。

　　二、教材简析

　　本册教材分主题编排。全册共分10个主题。分别是科学饮食每一天；选择安全食物；肠胃，你好吗；我们去爬山；你打预防针了吗；居室卫生有讲究；远离烧烫伤；我是小小包扎员；植物朋友告诉你；魔法兔子的网络日志。以传授健康知识，提高学生自我保健能力，培养学生良好的卫生行为习惯为主，让学生懂得尊重生命，珍视健康，懂得远离危险，防范伤害。

　　三、教学重点难点分析

　　(一)通过学习让学生养成良好的饮食习惯，做到科学饮食。

　　(二)通过学习让学生了解哪些食物可以吃，哪些不能吃。

　　(三)通过学习让学生了解自己的消化器官，培养良好的护胃习惯。

　　(四)通过学习让学生了解爬山的技巧，并学会处理伤口。

　　(五)通过学习让学生了解打预防针的重要性。

　　(六)通过学习让学生了解居室有哪些污染，养成良好的卫生习惯。

　　(七)通过学习让学生远离烫伤并学会紧急处理伤口。

　　(八)通过学习让学生学会如何包扎和处理伤口。

　　(九)通过学习让学生们了解哪些植物会对我们造成伤害。

　　(十)通过学习带学生走进神奇的网络世界，正确引导学生如何利用网络增进知识。

　　四、教学措施

　　1、教学中运用多种教学手段，因材施教，如录像、投影、挂图、模型表演等激发学生的学习兴趣，指导学生进行实际操作训练，巩固教学效果，促进能力的培养。

　　2、通过各种形式进行健康知识、卫生常识的宣传，为学生创造一个优美健康的生活环境。利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。

　　3、联系实际结合课本内容对学生进行心理健康教育，促进同学们提高社会适应能力，突发事件的应变能力。

　　4、利用家长学校、个别谈心、父母问卷、家访等形式，了解学生在家中的生活学习情况，家庭与学校共同培养学生的健康行为。