导语：学琴不仅有利于智力的开发，同时对一个人的文化素养，道德风尚、情操性格的形成也起着潜移默化的影响，促进了身心健康，增加了音乐修养，以下是小编为大家整理的钢琴教育对幼儿的影响，欢迎大家阅读与借鉴！

　　钢琴教育对幼儿的影响

　　现在越来越多的家长意识到让孩子学钢琴的好处多多，如可以培养孩子良好的音乐素养，可以促进孩子身心的协调发展，可以培养孩子的独立性和坚持性。那么，在孩子准备学钢琴的同时，作为家长，应该如何做才能更好的起到鼓励和支持孩子学钢琴呢？

　　1.学龄前儿童不宜过早接受钢琴教育：

　　5岁以前的幼儿，最需要的是学会用耳朵聆听各种音乐，享受身体有韵律的摆动，试着制造一些声响。通过对歌唱、舞蹈的感受，先累积一些音 乐的概念，以此来丰富幼小的心灵。从身体的条件而言，5岁以下的儿童因为神经肌肉发展未臻成熟，所以能够使用的乐器多少会受到一些限制。家长们也许曾经听 说过年仅2岁的儿童就已经开始学习小提琴、钢琴或大提琴，但是大部分的教学实践者仍然主张：对于钢琴、提琴、横笛或吉他这类正式的乐器，最好延迟到孩子5 岁以后再学习。

　　2.培养孩子兴趣很重要：

　　无论从幼儿身心发展特点考虑，还是从钢琴学习本身来说，兴趣是最为重要的。如果孩子确实表现出对音乐和钢琴有浓厚的兴趣，作为家长则应

　　3.切勿拔苗助长：

　　强迫孩子按时学琴，担心会揠苗助长;放任他，又怕孩子产生消极的学习态度，真是进退两难。学习钢琴是美育，切不可让孩子慢慢对学琴失去 兴趣。美育不能靠家长命令，美育的实施，要靠焕发兴趣，靠吸引。学习时间过长，学习方法枯燥，要求过严，到了孩子力不能及的程度，都会挫伤孩子学琴的积极 性，甚至会让孩子觉得学钢琴是压力，从而厌恶学钢琴。

　　4.讲究科学学习方法：

　　可从《小汤普森》开始学起，对于还不会看谱的孩子，家长可以和孩子一起学一段时间，这样对于回家练习的时候能及时给予孩子帮助，等到孩子会看谱后家长就可以退出了。手的姿势是很重要的，必须要按老师的要求，但由于孩子小，一次练习的时间不宜太久，免得孩子会疲劳与厌烦！

　　5.保持平和心态，切勿盲目与他人攀比：

　　很多家长在孩子的学习问题上总是愿意和其他孩子进行比较，总是对孩子抱有过高的期望，期待孩子经过几年的时候可以达到钢琴几级水平等等。事实上这样反而给 孩子造成很大的压力。我们不能忽视一个根本的问题：孩子是否快乐？每个孩子都是独特的个体，孩子的生活并非只有钢琴，它只是孩子生活中感兴趣时的好伙伴， 切不能反过来为了自己的欲望和面子让孩子因为钢琴失去他原本宝贵的自由玩耍的时光。作为家长应该学会为孩子的学琴之路“减压”，尊重孩子的意愿，相信孩 子，用心呵护孩子宝贵的童年时光。

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