大班下学期工作目标

　　“一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子们一起又迎来了新的学期，这是我班幼儿在园的最后一个学期，也是入小学前最关键的一学期。本学期，我们将一如既往地认真开展工作，针对上学期工作中出现的不足进行调整，使每一位幼儿能够得到更好发展。

　　一、班况分析

　　经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核情况，总的来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社会交往能力方面表现较为突出。幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。

　　二、学期目标

　　1、激发幼儿对学习的兴趣，初步的探索意识培养良好的学习习惯。

　　2、继续培养幼儿良好的生活习惯和行为习惯。

　　3、幼小衔接，争取做一名合格的小学生。

　　三、课程

　　《一》生活习惯

　　1、根据幼儿的实际情况，继续培养幼儿有良好的生活卫生习惯如：保持桌椅的清洁、养成物归原处的好习惯、保持毛巾和书本的整洁、学习整理小书包和自己的衣物、注意个人卫生和公共卫生，不乱扔垃圾，保持环境的整洁

　　2、在生活、学习上得到别人的帮助，能使用礼貌语言感谢别人。介与我班外来人员子女多的特点，使他们初步能听懂普通话，乐于学说普通话。

　　3、进一步理解和遵守日常生活中的规则，根据自己所处的环境情况，学习控制自己的情绪和不宜行为。

　　措施：

　　1、在日常生活中老师注意观察幼儿的行为表现，发现问题及时的提示纠正。

　　2、师生共同制定值日生制度，值日生发现问题可帮助同伴，培养幼儿的责任感。

　　《二》学习习惯

　　1、继续培养幼儿积极主动地观察周围事物、爱思考、爱提问的好习惯，能大胆清楚的表达自己的想法，倾听同伴的讲述，主动用语言与人交往。

　　2、知道四季的转换顺序，了解一些保护环境的方法；能运用多种材料和工具解决问题；学习从多角度分类，发现事物间的细微差别，形成类概念。

　　3、能正确认读和书写阿拉伯书字1——10，熟练掌握10以内数的顺序，理解相邻数之间相差为1的等差关系；初步理解数量守恒的概念；学

　　4、根据幼儿年龄特点、季节、节日开展主题活动。

　　5、加强幼儿的珠心算和汉语拼音。

　　措施：

　　1、开展区角小组学习游戏，把集体学习内容延伸至小组个别化，使幼儿能更好的掌握学习内容及培养幼儿的学习兴趣。

　　2、鼓励幼儿参与收集资料{报纸、书刊、看新闻}把发现的新问题、新情况、在说新闻的时间里讲给大家听。

　　四、运动

　　1、积极参加体育活动，大胆尝试新奇有趣的活动，获得身体活动的经验

　　2、在具有安全的条件下培养幼儿初步尝试创新运动，动作协调、灵活。

　　措施：

　　1、为幼儿提供探索各种玩法的器械，飞碟、平衡木、圈圈、绳、小篮球、垫子等。

　　2、幼儿运动过程中有创新的案例，老师及时地组织大家观摩学习，让幼儿讨论总结运动中的经验。

　　五、游戏

　　1、开展各类游戏活动，师生共同探讨创设内容丰富有序的游戏环境。

　　2、积极发展幼儿思维和观察能力，有模仿、有创造性的开展有戏活动，培养幼儿在游戏过程中的交往。

　　3、让幼儿自主的选择，互相协商，互相合作，愉快地进行游戏，教会幼儿自我判断、解决问题的能力。在游戏中让幼儿通过操作充分发挥幼儿的积极性、主动性和创造性，使他们各方面都能得到发展。

　　措施：

　　1、表演区：为幼儿提供音乐、故事磁带、录音机及一些相关的头饰、道具等，巩固幼儿所学的内容，更重要的是培养能够在众人面前大胆表演的习惯。

　　2、阅读区：为幼儿提供不同的材料，书籍，卡片等给幼儿创造想象的空间，能幼儿尽兴、尽情地“研究”所以他们的世界。

　　3、美工角：为幼儿提供剪刀、浆糊、纸等，并根据教学活动需要让幼儿利用一些自然材料、生活材料进行一些小制作，培养幼儿对自己动手制作的浓厚兴趣，提高幼儿的动手能力和创造能力。

　　4、数学角：作为集体学习活动的延伸，把一些未完成的内容在区角游戏中让幼儿继续完成。

　　5、科学角：为幼儿提供材料在区域活动中进行探索，加深幼儿的认识。让幼儿有充分的时间和操作材料，满足幼儿了解探索的需要。

　　六、幼小衔接实施方案

　　1、激发孩子上小学的欲望，同时也帮助他们解决“向往上小学、又不知道怎样做的问题”，通过参观小学、让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同。

　　2、了解有那些学习用具和用品，并知道它们的用途。

　　3、学习有规律整理自己的小书包。

　　七、家长工作

　　开学初召开家长会，向家长介绍班务工作计划，取得家长对班级工作的理解和支持，在家长会上，向家长小衔接方面的文章。为更好的实施幼小衔接方案打下基

　　1、根据本班具体情况，有针对性地出好家园共育栏目，鼓励家长参与班级主题活动，并能积极参加幼儿园组织的亲子活动。

　　2、对新生家访、旧生约访，加强平时电话联系，取得家园教育的一致性。

　　3、晚接送幼儿的环节，及时与家长沟通。

　　4、配合教师，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，为入小学打下好的基础。

　　希望在我们老师的共同努力下，继续保持孩子的优点，改正孩子的缺点，在新学期中再接再厉，使孩子们体德智体美劳全面发展。

　　大班下学期工作目标

　　一、日常生活

　　1．有良好的作息习惯，坚持早睡早起，不迟到，不随意请假。

　　2．保持个人卫生，并能维持公共环境的卫生，有初步的环保意识和行为。

　　3．能熟练地使用餐具，保持自身桌面、地面干净，自觉清洁饭桌上的残渣。

　　4．能整理并保管好自己及班级的日常用品，学习用品、玩具及物品。

　　5．有自我控制饮食的初步意识和能力，主动饮水，少吃冷饮，喜欢吃各种食物、不挑食，不暴饮暴食。

　　6．身体内外主要器官的名称及主要功能，在日常行为中，懂得简单的保护方法。

　　7．了解换牙的有关知识，乐于接受牙医的治疗。

　　8．坐、站、行、阅读、书写姿势正确。

　　9．情绪稳定，懂得用语言表达情绪，有较好的自制能力。

　　10．初步学习在不同场合和用不同的方式表达情感，能正确对待、接受别人对自己的评价。

　　11．能独立完成值日生工作。

　　12．正确使用各种大小器械、用具，注意防止各种意外事故的发生，遇到危险或意外发生时，能及时通知成人，并听从成人指挥，保护好自己。

　　13．让幼儿认识有关安全标志，学习主动遵守交通规则；教育幼儿不玩火及危险物品，学会逃生的方法。

　　14．让幼儿了解流行性疾病的危害，学会预防流行性疾病的方法。

　　二、社会

　　1．培养幼儿基本的自我控制及应变的能力。

　　2．指导幼儿学习人际交往的基本规则，使幼儿掌握分享、合作、谦让、互助等基本的社会技能。

　　3．引导幼儿观察和了解周围的自然环境，知道一些主要的自然景观，激发幼儿热爱家乡的情感。

　　4．了解三八妇女节、五一节、六一节的意义，感受节日气氛。

　　5．引导幼儿了解并逐步掌握基本的社会公共规则，形成初步的社会公德意识。

　　6．使幼儿掌握基本的文明礼貌用语，并养成懂文明、讲礼貌的好习惯。

　　7．使幼儿懂得珍惜劳动成果，养成爱劳动的习惯，并乐于帮助他人做力所能及的事。

　　8．进一步引导幼儿正确评价自己与他人，愿意学习他人的优点，不讥笑他人的缺点，不自满，敢干承认并改正自己的缺点。

　　9．幼儿能做到做事有信心、有耐心，认真地完成老师布置的任务。

　　10．引导幼儿逐渐加深对父母、老师、同伴及其他相关社会成员的了解，学会同情、关心他人，并乐于帮助他人。

　　11．引导幼儿了解自己所在的集体，使他们逐步适应集体生活，喜欢集体生活，积极参与集体生活，初步激发幼儿集体荣誉感和责任感。

　　三、语言

　　1．能自觉遵守谈话的规则，进步提高语言交往水平。

　　2．有重点地讲述实物、图片和情景，突出讲述的中心内容。

　　3．讲述时语言表达流畅，用词用句较为准确。

　　4．在日常生活中丰富幼儿词汇。

　　5．在日常生活中能迅速把握和理解游戏中较复杂的多重指令。

　　6．在阅读过程中积极学认常见的汉字，了解汉字的由来和简单的汉字认读的规律，并主动探索汉字的愿望7．日常生活中学习用自创的语言文字进行交流活动。

　　8．能自己制作图画书，并能根据故事内容添加自己创作的文字。

　　9．掌握基本的书写姿势，在有趣的图形练习中做好写字的准备。

　　10．乐意欣赏不同体裁、不同风格的文学作品，在文学活动中积累文学语言，并尝试在适当场合运用。

　　11．能依据故事线索，联系个人已有经验扩展想象，进行续编。

　　12．在理解文学作品内容的基础上，有表情地朗诵。

　　13．在理解故事人物性格特点的基础上，生动有趣地进行表演。进一步掌握戏剧表演的程序和方法，并学会与同伴协商、合作。

　　四、数学

　　1．引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类；学习按两个特征在表格中摆放图形；学习在表格中勾画图形的特征及按勾画好的特征寻找图形。

　　2．教幼儿认识圆柱体、球体。

　　3．学习解答口述应用题、补充应用题和自编口述应用题。

　　4．学习10以内的加减运算。

　　5．继续学习等分实物或图形；学习自然测量。

　　6．以自身为中心和以客体为中心区分左右；会向左、右方向运动。

　　7．培养幼儿能与同伴友好、合作地进行数学游戏，启发幼儿在小组活动中，能采取轮流、适当等待、协商等方法协调与同伴的关系。

　　8．能用文字、图画记录及讲述操作过程。

　　9．培养幼儿主动、积极地进行数学活动，愿意争取完成多项活动内容，在教师的引导下，愿意参加数学问题的讨论，学习有条理地摆放、整理活动材料。

　　五、科学

　　1．知道一年四季与自然环境变化的特征。

　　2．了解动、植物与生存环境的相互关系。

　　3．继续向幼儿介绍能理解和能看见的现代社会生活中的科技产品，及其对人类的影响。

　　4．能主动运用多种感官，探索事物与现象，发展观察力。

　　5．会用语言与别人交流自己的发现探索过程和方法，能说出有关的问题和表达自己对事情的看法。