六年级下册期末试卷及答案

　　小学是我们整个学业生涯的基础，所以小朋友们一定要培养良好的学习习惯，如下是小编给大家整理的六年级下册期末试卷及答案，希望对大家有所作用。

　　一、基础知识33分

　　(一)、给下面多音字选择正确的读音，将错误的划去。(3分)

　　模(mú mó)糊 分(fēn fèn)量 应和(hé hè)

　　埋没(méi m) 启 发(fā fà) 喷(pēn pèn)发

　　(二)、看拼音写词语。8%

　　yāo xíe miǎo shì yùn cáng wǎn zhuǎn

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　jiē zhǒng mó jiān bǎo jīng fēng shuāng

　　( ) ( )

　　(三)、选择合适的答案。6分

　　1、下列词组中搭配不当的一组词是( )

　　A.沉重的打击 沉重的心情 沉重的负担

　　B.沉痛的心情 沉痛的教训 沉痛的脚步

　　C.苍茫的夜色 苍茫的大地 苍茫的天空

　　2.“答应了别人的事就要守信用”与这句话意思不一样的是( )

　　A.答应别人的事能不守信用吗? B.答应别人的事非守信用不可!

　　C.答应别人的事非守信用不可吗? D.答应别人的事不能不守信用。

　　3、“亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，……要不，我就要死了!这

　　一段话应读出的语气是( ) A、请求 B、强求 C、哀求

　　4、从下列各组句子中选出意思差别最大的一组是( )

　　A、我不知道那个人是不是他的哥哥。/ 我怎能知道那个人是不是他的哥哥呢?

　　B、雨来宁可牺牲，也不向敌人屈服。/ 雨来或者牺牲自己，或者向敌人屈服。

　　C、他的话完全没有错。/ 他的话不可能不对。

　　5、“却” 应查大写字母( )，它的读音是( )。“却”在字典里的解释有：①后退;②推辞，拒绝;③去，掉;④表示转折。“草色遥看近却无”的“却”应选第( )种解释，“好意难却”中的“却”应选第( )种解释。

　　(四)、积累与运用(16分)

　　1、把下列成语补充完整，再按要求每项写出2个来，你一定能行!(9分)

　　欢( )鼓舞 喜出( )外 ( )直气壮

　　高( )远瞩 口若( )河 千头万( )

　　(1)写出自历史或寓言故事的成语：( )( )

　　(2)写出带有动物名称的成语：( )( )

　　(3)写出表现人物优秀品质的成语：( )( )

　　二、阅读部分 37

　　(一)詹天估经常( )工作人员说，“我们的工作首先要( )。不能有一点儿马虎。‘大概’、‘差不多’。这类说法( )出自工程人员之口。”

　　①在括号里把词语补上。(3分)

　　②这部分是詹天估的(①动作 ②语言 ③神态 ④内心活动)(选择： )。(1分)

　　③詹天估不允许工程人员说______ ____ 样的话。这表现他 。(3分)

　　(三)回忆《养花》内容填空：(10分)

　　不过，尽管花草自己会奋斗，我若是置之不理，任其自生自灭，大半还是会死的。我得天

　　天照管它们，像好朋友似的关切它们。一来二去，我摸着一些门道，有的喜阴，就别放在太阳

　　地里;有的喜干，就别多浇水。摸着门道，花草养活了，而且三年五载老活着开花，多么有意

　　思呀!不是乱吹，这就是知识呀!多得些知识决不是坏事。

　　1、在括号里写出带点字或词在文中的意思。(3分)

　　(1)我若( )是置( )之( )不理，任其( )自生自灭，大半还是会死的。

　　(2)摸着门道( )花草养活了，而且三年五载( )老活着，开花，多有意思呀!

　　2、第一句在文中起_________的作用。作者采用了_________的修辞手法写。(2分)

　　3、作者摸着的门道具体是指_________________________________ 。(2分)

　　4、这个片断中，作者体会到养花乐趣是 (2分)

　　5、请用“________”划出作者精心照管花草的句子。(1分)

　　(四)课外阅读10分

　　归 帆

　　我看过太湖上的归帆，也看过东海上的归帆。

　　夕阳把水面映得通红，把天空也染成万道彩霞。一会儿，黄昏的纱幕就轻轻地落在水面上上。就在这当儿，水天相接处出现了一只帆影，接着又是一只……不多久，整个船队都出现了，它们散散落落地驶回港口，仿佛一队出征的战士，唱着凯歌整队回营，带着满舱的战利品。

　　但这只是在岸上看到的远处的景象，等到这些船只快靠码头，船老大准备向岸上抛缆绳的时候，情形便不一样了。

　　有的船上喜笑颜开，热火朝天，小伙子们打闹着，嬉笑着，隔着水同岸上的人大声地打招呼，问村里今天能有些什么事，广播有些什么重要新闻，也故意说些无关紧要的话。这样的船，不用问，就能断定今天的成绩很好，超额完成了生产指标，说不定还网住了几条少见的大鱼。有的船，几乎是垂头丧气，悄悄地溜回来的。船老大一面不停地抽着旱烟，一面望着水面沉思，平时爱打闹的小伙子，像泄了气的皮球，闷声不响地蹲在甲板上，岸上的人同他们打招呼，有的不搭理，有的只好苦笑着嚷了一句：“嗨!今天倒霉，别说了!”这样的船总是由于某种原因，今天没有完成任务。虽说渔家的生产并不在乎一天的得失，但是没有完成自己定的'指标，人们总不会有好的情绪。对集体，对生产的责任感，在纠缠着、冲击着他们。

　　沉沉夜暮笼罩着每个鱼家的笑语和沉思，无论是哪条船上的人们，都休息了，积畜力量准备迎接新的战斗。对于明天的信念，人们总是相同的。既使暂时泄了气，在明天早晨出海的时候，也一定会抖擞精神，重新鼓起劲儿来。

　　1.联系上下文，理解加粗的字，再解释词语。(2分)

　　喜笑颜开：

　　垂头丧气：

　　2.划出文末一段中的四个错别字，并把改正过来的字依次写在横线上：(2分)

　　3.本文按照怎样的顺序记叙“归帆”的景象?从文章的哪些语句可以看出来? (3分)

　　4.第3自然段在文章中起到什么作用? (1分)

　　5.“对于明天的信念，人们总是相同的。”“明天的信念”指的是什么? (2分)

　　三、作文部分30分

　　以《假如时光可以倒流》为题，展开丰富的想象，写一篇500字左右的文章。

　　【参考答案】

　　一、基础知识38分

　　(一)、给下面多音字选择正确的读音，将错误的划去。(每题1分)

　　模(mó)糊 分(fèn)量 应和(hè) 埋没(m) 启 发(fā) 喷(pēn)发

　　(二)、看拼音写词语。(每个字0.5分，每个错别字扣0.5分)

　　要挟 藐视 蕴藏 宛转 接踵摩肩 饱经风霜

　　(三)、选择合适的答案。(每空格1分)

　　1、下列词组中搭配不当的一组词是( B )

　　2.“答应了别人的事就要守信用”与这句话意思不一样的是( C )

　　3、这一段话应读出的语气是( C )

　　4、从下列各组句子中选出意思差别最大的一组是( B )

　　5、“却”大写字母( Q )，它的读音是(que)，第( ④)种解释，第(②)种解释。

　　(四)、积累与运用(补充成语每个字0.5分 ，填成语每个成语得1分，错别字不得分)

　　1、把下列成语补充完整， 欣 望 理 瞻 悬 绪

　　(1)历史或寓言故事的成语：( 完璧归赵 南辕北辙 守株待兔 望梅止渴 画龙点晴 …… )

　　(2)带有动物名称的成语：(走马看花 虎头蛇尾 引狼入室 鱼目混珠 兔死狐悲……)

　　(3)表现人物优秀品质的成语：(兢兢业业 锲而不舍、持之以恒、有始有终、绳锯木断…… )

　　2、蜻蜓 鹦鹉 娇莺 河豚

　　3、关于“惜时”的名言警句(每空格答完整得1分，不完整不得分，错别字扣1分)

　　(1)寸金难买寸光阴 (2)白了少年头 (3)老大徒伤悲

　　二、阅读部分32分

　　(一)①在括号里把词语补上 (每词1分，错别字不得分) 勉励 精密 不应该

　　②(选择：②)(1分)

　　③大概、差不多、模糊不清等 (1分) 这表现他 对工作认真负责、仔细……(2分)

　　(二)回忆《养花》内容填空

　　1、在括号里写出带点字或词在文中的意思(每空格1分)

　　(1)假如、如果 放、放置 花草、它 它们 那些 花草 它 它们 那些

　　(2)经验、技巧 年、年月

　　2、 承上启下 过渡 拟人 比拟 (每空格1分)

　　3、门道具体指：养花的经验、养花的技巧，各种花的习性等 (2分)

　　4、作者体会到养花乐趣是：养花也是一种知识，养花多么有意思，这就是知识呀!多得些知识不是坏事。(2分)

　　5、句子：天天照管它们，像好朋友似的关切它们 (1分)

　　(三)课外阅读10分

　　1.联系上下文，理解加粗的字，再解释词语。(2分)

　　喜笑颜开：心情愉快，满脸笑容 (1分) 垂头丧气：失望懊丧、受挫折无精打采(1分)

　　2、四个错别字： 幕 渔 蓄 即(2分 0.5分一个字)

　　3、从文章的哪些语句可以看出来记叙“归帆”的景象：按照从远到近的顺序

　　4.第3自然段在文章中起到什么作用? 承上启下、过渡 (1分)

　　5、“明天的信念”指的是什么?：渔家人们对自己的生活有着向往，对自己将来的生产生活有着美好的心愿(4分)

　　三、作文部分30分

　　请老师按照学生的作文，按照作文的要求酌情扣分