寻找秋天活动方案（精选14篇）

　　为了确保活动科学有序进行，时常需要预先制定一份周密的活动方案，活动方案是为某一活动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。那么什么样的活动方案才是好的呢？以下是小编精心整理的寻找秋天活动方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　寻找秋天活动方案 篇1

　　主题说明：

　　根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。秋天丰富而多彩，她是个丰收的季节，是个充满喜悦的季节，是个处处都蕴涵着教育契机的季节。

　　随着天气的变化，逐渐进入了秋季。气温的下降和树叶的飘落将秋季的季节特征显现了出来，而这些变化非常易于引起孩子们的兴趣。秋天到了，幼儿身边的环境发生了很多细微的变化，幼儿的生活也跟着发生了变化。在这个主题活动里，我们将和孩子们一起关注这些变化。

　　主题目标：

　　1、引导小朋友认识秋天的天气特征，对比秋天的衣服和夏天的有什么不同。

　　2、使小朋友知道秋天树叶会变黄，会从树上飘落。

　　3、与小朋友一同探索、认识秋天可以吃到的水果。

　　活动目标：

　　1、愿意和老师小朋友一起念念儿歌，体验与同伴们做游戏的乐趣。

　　2、知道秋天到了，树叶会慢慢地飘落。

　　活动准备：

　　大树和落叶的图片

　　活动过程：

　　一、导入

　　1、老师出示大树，和宝宝一起欣赏树叶飘落的情景。

　　师：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？是夏天还是秋天呢？你是怎么知道的呢？

　　师：秋天到了，我们小朋友有了变化，要穿很多衣服。树上的叶子也有了变化了，一起来看看树叶宝宝有了什么样子的变化呢？

　　出示大树，撒落叶

　　师：你刚刚看到离开树妈妈的树叶宝宝是什么样子的（引导幼儿观察飘落的树叶的颜色，可以把落叶拿给幼儿欣赏）引导幼儿说出落叶颜色是黄色。

　　师：树叶宝宝怎么了？（掉下来了）

　　师：你看到树叶宝宝是怎么离开树妈妈的，请你来说一说（配合动作，做一做），树叶宝宝飘落的样子像什么？它们跳舞的样子美吗？

　　二、老师念儿歌：

　　师：一阵大风吹过来，树叶宝宝从树上飘下来了，开始他们的旅行，你觉得它们会飘到哪里去呢？又做了什么事？（请幼儿猜一猜树叶宝宝会去哪里，这里作为重点发挥幼儿想象，可以出示图片帮助幼儿，主要是让幼儿说出去了哪，做了什么？可以用制作的落叶卡片作为奖励，鼓励幼儿开动脑筋发挥想象）

　　师：树叶宝宝们旅行结束了，他们累了，想休息了，让我们来听一听他们去哪了。（秋天到，树叶黄，一片一片往下飘。飘到地上睡个觉。）

　　师：树叶宝宝飘到哪里去了？飘到地上干什么了？……（引导幼儿说出睡觉，第二遍的时候可以加入动作）

　　三、老师小朋友一起念儿歌。

　　1、邀请小朋友和老师一起念儿歌

　　师：让我们一起来和树叶宝宝们玩一玩。

　　2、根据幼儿的实际情况，分别采取集体、小组或个别的方式。引导每一个幼儿都乐意开口念儿歌。

　　3、尝试创编。出示其他地方的图片，请幼儿进行创编。

　　四、活动结束，游戏“树叶飘飘”

　　老师扮“树叶妈妈”念儿歌，请小朋友扮“树叶宝宝”飘到地上睡觉。

　　师：现在，我们一起玩个游戏。老师来做树妈妈（把画有大树的卡纸贴在身上），请小朋友来做树叶，当树妈妈念秋天到，树叶黄，念到一片一片往下飘的时候，小朋友就学树叶飘的样子去教室里旅行，当树妈妈说到“飘到地上睡个觉的时候就要找个地方蹲下来做睡觉状（玩个两三遍，视时间而定）。最后树妈妈说地上好多的落叶啊，我来把它们扫回家，活动结束。

　　寻找秋天活动方案 篇2

　　一、活动目标

　　秋天到了，我校开展以《走进自然拥抱秋天》为主题的大型综合实践活动，双休日家长带孩子与大自然亲密接触，感受秋天的独特魅力感受大自然的美好。本次活动旨在让孩子走进大自然培养孩子注意发现自然中的美，提高审美能力，唤起孩子热爱大自然，热爱生命的美好情感。鼓励学生敢于大胆地用多种形式去表达自己的感受，有个性地用自己喜欢的方法去表现“秋天”，在探索中自主学习，获得成功的体验。从而达到提高孩子的综合素质。

　　二、活动对象

　　全体学生

　　三、活动时间安排

　　1、12日下午布置活动安排，学生根据自己的兴趣选择研究内容，结成小组。

　　2、利用周末的时间到大自然中观察或查阅资料，学习、加工、整理。遇到困难向家长、老师、同学求助。

　　3、29、30在班内展示研究成果，31日择优上报到学校。

　　4、学校评选优秀成果奖。

　　四、建议展示形式

　　1、可以影音资料：到公园、田野、农田等观察秋天，用录像机或照相机记录秋天的美景或秋天的你，可以是图片也可以是短片。

　　2、可以绘画：用绘画、树叶贴画、手工等艺术形式展现秋天的美。

　　3、可以歌颂：学唱秋天的歌，学习配乐朗诵秋天内容的诗歌。

　　4、可以书写：感悟秋天，以我笔写我心，写以秋天为主题的日记、习作或诗歌作品。书写以秋天为内容的书法作品。

　　5、可以调查研究形成研究报告：比如：关于秋天的气候变化、秋天的传统节日等。

　　6、也可以选择其他形式。

　　五、活动准备

　　家长：

　　1、知晓活动的目的、意义，争取让每个孩子都能充分地参与活动。

　　2、给孩子交代外出安全注意等事项。

　　学生：

　　1、活动之前，明确本次活动你要准备哪方面的内容。

　　2、有意识观察搜集整理相关内容，为活动展示做准备工作。

　　寻找秋天活动方案 篇3

　　活动目标：

　　1、引导幼儿感受风，培养幼儿的观察力

　　2、锻炼幼儿发挥合作性

　　3、增强幼儿的身体模仿性

　　4、认识字卡“凉凉的”

　　5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　6、培养观察，比较能力

　　活动准备：

　　扇子若干、资源、干枯的树叶若干、蓝筐和红筐个5个、教室内布置一些小物品如：木制积木、糖纸、海面、油画棒等、录音机、磁带、

　　活动过程：

　　1、师：孩子们刚才我们在小区里拾了很多的树叶，让我们一起演唱一首小叶子的歌曲好吗？

　　2、师：你们唱的可真好，下面我要请小树叶跳舞了，你们认真观察小树叶是怎么跳舞的？

　　3、师用扇子从高处煽动树叶，幼儿观察。

　　4、师：小树叶是怎么跳舞的呢？（幼儿用身体模仿）

　　5、师请孩子们随音乐一起模仿，并请个别幼儿单独模仿。

　　6、师：小树叶为什么会跳舞呢？（有风）

　　7、师：对了，有风，它就是风爷爷，风爷爷给我们小朋友每个人带来了一份礼物，请你们看看椅子下是什么呢？（扇子）

　　8、师：请小朋友们用扇子煽一煽，有什么感觉？（凉凉的）

　　9、师出示字卡幼儿跟读。

　　10、师：接下来我们要和风爷爷玩个游戏，请小朋友听清要求，听我的鼓声煽扇子，我敲的快你就快煽，慢你就慢煽，然后想想有什么不一样？

　　11、幼儿回答，师小结：对了煽的越快风会越大，煽的越慢风会越小。风爷爷看我们小朋友这么聪明，他还要给我们玩个游戏，这个游戏需要我们小朋友两个人一起完成，请小朋友们听清要求，请小朋友自愿结组，每两个人为一组，当音乐响起的时候，其中一个小朋友闭上眼睛，另一个小朋友朝着他从不同的方向煽扇子，闭眼的小朋友的小朋友要用手指出风的方向，两个小朋友交替进行，音乐停止游戏就结束，听清了吗？

　　12、幼儿游戏，师巡回指导。

　　13、师：谁能告诉我你发现了什么呢（风能从不同的方向吹过来）

　　14、师：小朋友可真聪明，风爷爷很高兴，他带来了很多的宝贝，我们就玩个《找宝》的游戏找到它，不过我有要求，请你们认真听，每组小朋友选择一种颜色的筐，选择红筐的就是红组，选择蓝筐的就是蓝组，音乐响起的时候，红组要去找到能被扇子的风煽动的东西，蓝组要去找到不能被扇子的风煽动的东西，两个小朋友要互相合作完成任务，音乐停止后游戏结束，马上回到座位，我们比比看看哪组小朋友找的最快最多，听清了吗？

　　15、幼儿自由活动，师指导幼儿，特别是能力弱的幼儿。

　　16、请红组小朋友一起把找到的东西放到红圈里，请蓝组小朋友把东西放到蓝圈里，一起煽动看看找的对不对。

　　17、师小结：扇子的风能煽动糖纸、海绵、白纸一些比较轻比较薄的东西，不能煽动油画棒、橡皮比较厚比较重的东西。

　　18、师：我们小朋友可真能干，风爷爷很开心，它给我们每个人带来了一张画我们找到它，帮它找找能被风吹动的东西好吗？

　　19、幼儿做资源，活动结束。

　　寻找秋天活动方案 篇4

　　一、活动目的

　　1、加强和家长联系，取得家长的支持，加强学生的管理。

　　2、通过本活动达到，学生亲子体验，端正学生生活态度。

　　3、增强学生团体意识，调动学生的积极性。

　　二、活动安排

　　1、热身活动：通过鼓掌、仰卧起坐，相互鼓励，突破自我。

　　2、盲人哑巴：通过肢体交流完成任务，体验感恩、责任、珍惜。

　　3、爱的体验：通过爱的体验，学会被爱、学会爱人。

　　4、体验交流：家长鼓励学生，学生答应家长，内心反省共同成长。

　　三、活动措施

　　1、邀请家长：发邀请函，个别电话邀请，耽误一天，失去的可能是100—200元钱，但孩子有一点变化都是这些钱买不来的。

　　2、活动时间：20xx年12月29日上午9点历时：3小时

　　3、活动场地：教室

　　4、活动记录：录像、照相

　　5、活动道具：床垫子、同心杆、遮眼罩、脸盆、矿泉水瓶等。

　　四、活动准备

　　1、黑板上写上“爱的体验”

　　2、计算机、音响、资料（用于背景音乐、翟鸿燊讲座）

　　3、人员：李春青老师、班主任、学生会干部5人（工作人员）

　　4、场地：桌子撤出，只留下凳子，每人一把摆在四周，中央空出来作为活动场地。

　　5、摄像：曾庆志摄影：天成顺

　　6、邀请人员：

　　7、道具：眼罩、杆、垫子（学生自己带）、盆、矿泉水瓶、吃饭盆和勺子、两张纸、呼啦圈等

　　8、哨子一个

　　9、学生穿校服

　　10、培训服务人员

　　项目任务：让大家鼓掌，为家长鼓掌、为孩子鼓掌、为自己鼓掌。

　　五、项目流程：

　　1、尊敬的各位家长，我们老师和工作人员用掌声感谢您的到来！

　　2、同学们，为了感谢父母的到来，用掌声表达我们对家长的谢意！让父母听到我们的真诚！让父母听到我们的谢意！用掌声加上喊声告诉你家长，"我要做优秀的"。

　　3、各位家长、老师，用掌声告诉孩子你们是我们的希望，用掌声告诉孩子你们是最棒的！

　　4、各位家长，今天我们一起做一次游戏、一次体验，我们是游戏的参与者，请放下我们的身份，尽情的投入到游戏中。我们做的是一次体验，敞开心扉，让你的感情自然流露。我们是一个团队，用你的情绪感染我们身旁的人。家长是孩子的榜样，您是孩子体验当中的表率。放开点、开心点，让我们拉起手，围成一个圈，拍一拍，揉一揉，"蹦一蹦呀跳一跳"看谁还放不开？

　　寻找秋天活动方案 篇5

　　教学目标：

　　1、进一步认识秋天的特征，感受秋天的美。

　　2、感受儿歌的意境美。

　　教学准备：

　　课件

　　教学重点与难点：

　　了解儿歌内容。

　　教学方法与手段：

　　多媒体辅助教学、练习法

　　教学过程：

　　1、欣赏课件。

　　提问：“这是什么季节？你是怎么知道的？”

　　2、教师朗诵诗歌，幼儿欣赏并大概了解诗歌内容。

　　提问：

　　（1）儿歌里说了什么？

　　（2）为什么秋风来了，大地会变得金黄？为什么大树脱下绿衣裳？

　　3、教师再次朗诵儿歌，并结合课件帮助幼儿熟悉诗歌内容。

　　4、幼儿边看课件边学习朗诵儿歌。教师注意帮助幼儿掌握儿歌中优美的词句。

　　寻找秋天活动方案 篇6

　　活动目标：

　　1、感受诗歌充满情趣，形象化的语言，理解诗歌内容并乐意学讲诗歌中优美的词句。

　　2、能够安静入神地倾听，提高欣赏诗歌的能力。

　　3、知道秋天是丰收季节，增进对大自然的喜爱之情。

　　活动准备：

　　知识经验：已实地感受过秋天农民丰收的情景，并讨论过。

　　资料准备：诗歌图片一张，配乐朗诵诗歌录音。

　　活动过程：

　　一、激发兴趣，回忆远足活动的情景。

　　教师一边指着桌面上孩子在远足活动中收集回来的种子，一边说：

　　1、你们看，桌子上都是什么呀？幼儿——扁豆、山芋、黄豆、水稻等。

　　2、这些都是哪里来的？幼儿——是上次远足活动中收集到的。

　　3、原来，它们都是秋天的果实呀，那你们知道秋天除了我们采集到的果实，还有哪些果实呢？幼儿——各种水果和种子。

　　二、听赏配画诗歌

　　1、师：“好的，让我们一起来听听，这首诗歌中都有哪些是果实？”

　　教师朗诵一遍诗歌，幼儿倾听，回答老师的提问。

　　2、师：“刚才你都听到诗歌中有哪些果实？”

　　3、教师出示背景图片。

　　教师边指着图片，边念诗歌内容，帮助幼儿进一步巩固。

　　师：“你听到了什么样的橙子？”

　　“你听到的石榴又是什么样子的？”

　　4、教师帮助幼儿分析诗歌内容。

　　师：“为什么说，‘石榴是咧嘴笑，橘子是小灯笼似的’？”（引导幼儿从石榴成熟的特点，从橘子的颜色、形状方面等考虑。）

　　三、学习整体朗诵诗歌。

　　教师播放录音：“让我们再一起来欣赏这首优美的诗歌吧！”鼓励幼儿轻轻跟着录音机朗诵。

　　师：“这首诗真是太美了，现在要请你来做做小诗人了，我们要有感情地将诗歌朗诵出来。”

　　活动分析：

　　在学习的过程中，孩子们遇到的困难主要是修饰词。比如：黄澄澄的梨子，一串串水灵灵的葡萄。这两个叠音词，孩子们总会忘记，在反复阅读的过程中，才能够记住。

　　在最后集体朗诵的时候，孩子们的朗诵缺乏感情，有的孩子们好像很不安定。我想这也许是他已经会念这首诗歌了，对集体朗诵就失去了兴趣。而我如果利用录音机，告诉孩子们：“我们把自己朗诵的好听的诗歌录下来。”那他们一定会非常的认真，情趣一定很高。

　　在朗诵的时候，季佳妮，还主动提出了这样一个想法：“我们可以这样说，秋天来到了，你瞧，一只只红红的苹果……”这时，很多孩子都有了自己的想法。他们看着黑板上的图画，都能够很好的说上两句。看得出孩子们都有了自己仿编诗歌的想法了。所以在课后，我们就可以让孩子们在区域里进行该诗歌的`仿编活动了。

　　寻找秋天活动方案 篇7

　　一、主题说明：

　　秋天是一个美丽、收获的季节，它充满了神秘、幻想和希望，我们将带领孩子们到大自然中去寻找秋天，通过观察秋天的树木、花草，品尝香甜的水果，收集感知秋天的树叶，满足孩子们的好奇心和求知欲。鼓励幼儿用语言、美术创作等手法来表现自己对秋天的认识和感想，以此产生和抒发对秋天美丽景色的赞美之情，在感知秋天的色彩及美景的同时，讲述秋天的季节特征，充分调动幼儿身体的多种感官，去听、去看、去探索，帮助幼儿更好地了解秋天，迁移自己经验。

　　二、主题目标：

　　1．通过多种感官去感受、观察、发现秋天的美，从而了解秋天的季节特征。

　　2．会选用多种材料表现秋天的特征，大胆地进行创造性活动。

　　3．能借助作品较连贯地讲述和仿编故事和诗歌。

　　4．亲近大自然，喜爱大自然，爱护环境，争做环保小卫士。

　　三、家长工作：

　　1．领孩子去郊游，观察美丽的秋天，认识秋天的花卉等。

　　2．引导孩子在公园里不乱扔果皮垃圾，初步养成环保意识。

　　3．配合幼儿园教学活动，带领孩子去超市购买水果，感知认识水果特征。

　　4．在家中，鼓励孩子自己剥桔子皮，香蕉皮，有条件的可以利用榨汁机制作果汁。

　　四、活动安排：

　　第一周 第二周

　　一、古诗：山行

　　二、健康：果皮、纸屑不乱扔

　　三、讲述：秋天的图画

　　四、诗歌：秋天的颜色

　　五、数学：水果丰收

　　六、数学：菊花送给谁

　　七、科学：落叶树和常绿树

　　八、音乐欣赏：西风的话

　　九、歌曲：炒菜

　　十、装饰画：水果脸谱

　　第三周

　　一、社会：参观农贸市场

　　二、健康：多吃蔬菜身体好

　　三、散文：落叶

　　四、儿歌：炒青菜

　　五、数学：正确感知7以内的数

　　寻找秋天活动方案 篇8

　　一、活动目标：

　　1、认真聆听雨的声音，比较不同雨声的特点，用‘_____的’的表达方式描述不同季节雨的特点。

　　2、主动讲述自己观察到的“秋天到来”的各种变化，描绘秋天的故事。

　　3、倾听散文的配乐朗诵，跟随音乐感受散文中秋天的美。

　　4、知道故事中象声词运用的趣味性。

　　5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

　　二、重点难点

　　1、理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美。

　　2、为散文创编动作。

　　三、活动准备：

　　1、不同大小、不同季节的雨声录音。

　　2、有内在逻辑联系的秋天图景。

　　3、秋天的叶子、果实等的实物若干。

　　四、活动过程：

　　结合幼儿实际生活经验，并抓住幼儿爱玩的天性，以闯关游戏的方式完成此次活动。

　　动物王国最近要招募一批英勇能干的小动物来保卫他们的森林，报名的小动物要经历听、说、仿、编、演等五关层层选拔，最后挑选最勇敢、最能吃苦、最爱动脑筋的小动物来保护他们共同的家，小朋友们想不想参加啊？

　　1、第一关：听雨辨不同（感受雨声）听放音乐，先放不同大小的下雨声，再不同季节的雨声，引导小朋友去感受雨声的变化与不同之处，使用‘_____的’的形式描述雨的特点。

　　小结：教师要帮助小朋友丰富和补充语言以及纠正不正确用词，启发他们去感受音乐中雨声的细微变化，为他们打开一个新的观察视角。

　　第二关：说说‘我与秋天’的故事说

　　请小朋友举手发言，说一说‘我’看到的、闻到的、听到的秋天。

　　教师小结，引导幼儿用“______的”的表达方式叙述。

　　秋天和其他的季节有什么不同？你是怎么知道的或是发现的？

　　天气、穿的衣服厚薄、树叶的颜色、开的花儿、成熟的果实、粮食等等，春夏秋冬各举一到二个例子。

　　秋天的树木和花草有什么变化？

　　秋天成熟的果实和丰收的粮食都有哪些？举例说明。

　　秋天的小动物在干什么？

　　小结：本阶段既是对已有经验的再感知，又是为学习散文作铺垫，教师在本阶段的主要任务就是引导小朋友用散文中的话将自己的故事，初步接触散文的语言。

　　第三关：学我说话（走近散文）仿

　　放配乐散文，跟随音乐一同走进秋天，感受来自散文的美。

　　师：散文听完了，小朋友感觉秋天的雨美不美？美在哪里？我们共同来学习一下。

　　结合画面，分段理解散文。

　　1）欣赏下雨前后的画面，形成鲜明的对比，引导幼儿把雨比作一把钥匙。可对幼儿进行反问，进而帮助他们理解雨的清凉和温柔。

　　师：为什么说秋天的雨是一把钥匙打开了秋天的门？

　　师：秋天的雨下过后，自然界就有了很多的变化，就好象一把钥匙轻轻地把门打开，让我们看到了秋天的一切。

　　2）下雨后的画面：在画面中感受色彩的美。引导幼儿用散文中的句子回答问题。重点指导幼儿说出各种植物、花卉的色彩变化。

　　师：秋天到了，各种植物都有了变化。银杏树的叶子变黄了，水稻成熟变

　　3）呈现果实画面，引导幼儿从气味上说出秋天的雨给小朋友带来了什么。

　　师：小朋友从图上看到了什么？这些水果有什么味道？把准备好的水果篮拿到幼儿面前，让他们闻一闻，并用“_____的”说出自己闻到的味道。

　　师，秋天的雨有非常好闻的气味，这气味是从哪里来的？

　　师：秋天来了，水果成熟了，都发出很多好闻的香味。而且在秋天远远都能闻到糖炒栗子、烤山芋的香味。

　　4）喇叭画面：引导幼儿感受动、植物的过冬方法。

　　师：画面上的是什么？是谁的喇叭？怎么听听他要告诉小朋友什么？教师朗读喇叭的话。

　　师：为了减少水分的蒸发，落叶树的树叶纷纷飘下来，工人叔叔也开始为小树过冬作好准备，冬眠的小动物忙着造房子、储藏食物、挖洞，大家都在准备过冬了。显示小动物过冬的画面。

　　5）水果和粮食成熟的画面，引导幼儿感受秋天的丰收景象。

　　教师小结，秋天的雨给大地、小朋友带来的是丰收、快乐的歌。

　　有目的的再次欣赏一遍，并学习运用散文诗中的句子来讲述。

　　师：这次请小朋友一边听，一边把你最喜欢的、写秋天最美的句子记在心里，等会儿告诉大家。

　　第四关：视频观赏（进一步倾听、感知散文的语言美、内容美、情境美。）

　　在欣赏过程中，教师再次利用图片帮助幼儿说出散文中的句子。

　　认真看视频

　　边听边做跟着音乐自由创编动作

　　给幼儿充分的自由，发挥自己的主观能动性，对散文内容进行动作创编，教师适时介入并给予指导和帮助。

　　本部分创编动作对于大班幼儿来说属于最近发展区，但要对接触较少的散文进行动作创编就具有一定的挑战性，因此在活动中可采取合作创编与自由创编两种方式。以合作创编为主，鼓励独自创编。一方面可培养幼儿的合作能力，另一方面也可为幼儿在独立创编时积累一定的创编经验。创编动作的过程中，是一个发挥幼儿想象力和创造性的一个极好的机会，教师一定要充分利用好这次机会，培养幼儿的自信心和创造性。

　　分组表演与展示创编成果，引导小朋友互相学习

　　阶段小结：教师对本阶段小朋友的表现要更进一步的进行指导和肯定，在跳一跳就够得着的学习阶段，幼儿通过不断的尝试与试误，自身内部的评价系统会给以反馈，小朋友相互之间的评价也会给以反馈，在幼儿的评价系统还未发展完善的时候，对自己的评价往往不太客观，最容易受挫，所以教师要通过不断地观察，适时介入孩子们的活动中，引导和激励他们克服困难，并通过总结帮助小朋友更加客观的评价自己和其他小朋友。

　　第五关：表现散文演

　　本阶段是一个融合阶段，教师的主要任务就是引导儿童运用普通话有感情的跟读散文，体验散文的内容，感受散文的语言美，内容美，情境美，从而喜欢散文，喜欢阅读活动，培养阅读的兴趣和习惯。

　　播放音乐视频，有感情的朗诵散文并结合本组小朋友创编的动作进行表演，在愉快的情境中慢慢结束本次活动。

　　五、活动延伸：

　　1、联想诗歌的内容自由画画，设置展示栏，让小朋友相互交流与学习。

　　2、家园合作，家长在平时要注重帮助孩子收集与丰富该季节的知识。

　　六、活动反思：

　　《秋天的雨》是一篇语言特别有韵味的写景美文。我在教学之前便给它定位为重点让学生欣赏文章的语言的韵味，感受秋天绚丽多彩的色彩美、美妙的声音，让学生以各种形式的读来感受和想象。

　　教学中我首先以秋天的季节特点导入，然后配乐范读课文。让学生听朗读，说说自己的感受。通过读课文检查预习情况，通过词语分组让学生感受新词的层次，在这里我没有在田字格里给学生范写，这是一个关键的失误，三年级的学生还不具备独自认读、写字的能力，这一点以后我会多加注意。

　　重点讲第二自然段：看到了什么？让学生在读中抓住两个重点句子：“黄黄的叶子像一把把小扇子，扇呀扇呀，扇走了夏天的炎热。”；“红红的枫叶像像一枚枚邮票，飘呀飘呀，邮来了秋天的凉爽。”读中让学生观察这两个句子并同桌讨论，再说说自己发现了什么？然后拓展训练“_______像______”的句式。在让学生欣赏优美句子的同时，让学生发挥想象，能说能写。学习比喻和拟人的修辞手法，感受秋天的色彩美。说说秋天有那些颜色？理解“五彩缤纷”的意思。在重点字词上，抓住“邮”这个字，用换词的方法，例如换成“带”可不可以，让学生体会“邮”字的好处，并进行交流。

　　上完这节课，我感受很多，思考很多。有收获也有遗憾，教学中，首先是师生都走进了文本，感受到了秋天的美。同时能较好地落实知识点并拓展，收到较好的效果。但也有遗憾，安排计划只能是预设的，而课堂是多变的。当学生不能按照我的预设回答问题时，我有一些手忙脚乱，安排欠妥，在某些环节放开了没能即时收回来，造成时间不够，没有时间“回读”感受也说明我的教学不娴熟，没有做到“教育机智”。而且这篇课文应以读为主，但在指导学生朗读上功夫不够，没有让人感觉到学生在老师指导下有层次的进步的朗读，应该让学生也尝试配乐朗读。

　　在安排课时上第一课时应该重点强调字词基础，把生字和生词砸实，比如组词，多音字，偏旁等，让学生在预习的同时自己来交流反馈。并且把练习册的练习当堂订正反馈。而我在教学中省略了这些步骤，有失妥当。在今后的教学过程中，我还应该多多注重细节，灵活应变，争取进步。

　　寻找秋天活动方案 篇9

　　一、活动由来：

　　秋风吹，落叶飘的自然景象是非常吸引孩子的。幼儿园许许多多的树木为我们的活动提供了非常适宜的场所，孩子们捡起树叶快乐地和树叶交上了朋友。

　　二、活动目标：

　　1、 激发、鼓励幼儿在大自然中探索、发现的兴趣

　　2、 引导幼儿了解秋天树叶会变成黄色，并会飘落

　　3、学习点数1-5

　　三、活动准备：

　　树叶若干

　　四、活动形式：

　　我们选择户外的形式就是为了让幼儿与这些树、树叶有更直接、更亲密的接触，只有这样才能更真观、更生动地认知树和树叶。

　　五、活动过程

　　(1)和幼儿一起到户外去感受落叶。

　　孩子们看到树叶在空中飞舞都很兴奋，欢喜地用双手捧起许多树叶，同时抛向空中，感受树叶的飘落。

　　(2)请幼儿自由地去捡树叶，并请幼儿观察。

　　孩子们捡了一片又一片，他们觉得自己手中的每一片树叶都很美，不舍得丢弃。有的孩子还不时地数一数自己捡了几片树叶：“1、2、3、4、5……”，有的孩子发现了树叶有大有小，甚至有的孩子发现了树叶是从叶柄处开始向上变黄的。

　　(3) 让幼儿展示他们捡拾到的树叶。请幼儿观察树叶的形状，了解树叶有心形、三角形、椭圆形等各种各样的形状

　　(4)学念儿歌：教师先示范朗诵，在带领幼儿一起朗诵。

　　(5)请每个幼儿挑选两片自己最喜欢的树叶夹在硬皮书中，带回班中。活动自然结束。

　　寻找秋天活动方案 篇10

　　【活动目标】

　　1、能快乐地参加户外实践活动，体验集体出行的乐趣，树立集体意识、集体观念。

　　2、在教师的引导下，学习观察秋天的明显特征。

　　3、提高幼儿观察、陈述能力，激发幼儿对大自然的求知欲和探索欲。

　　4、学会在外出时的自我保护措施及安全意识。

　　5、帮助幼儿树立环境保护的意识，萌发爱家乡的情感。

　　【活动时间】

　　20xx年11月21日(周四)下午2：00～4：20

　　【活动地点】

　　江苏水利工程管理处

　　【活动对象】

　　中大班幼儿

　　【活动准备】

　　1、向家长发放活动的通知，事先教育幼儿做好安全工作及注意事项。

　　2、两位教师做好分工，组织、安排好幼儿的活动内容。

　　3、为孩子准备一个结实背包、一瓶水、少量零食、湿巾纸、报纸、垃圾袋。

　　4、常用药及相机。

　　【人员分工】

　　总负责人：朱志娟

　　各年级负责人：大班 王月梅 中班 赵素芳

　　后勤保障：桂萍

　　各班级人员安排：

　　大(1)班张萍 李晶晶 大(2)班王月梅夏星星

　　中(1)班郭妍 朱吉林 中(2)班赵素芳鞠婷

　　【活动过程】

　　1、1：40所有参加活动的教职人员准时到达管理处北门。

　　2、1：40～2：00家长将孩子送到管理处北门集中，清点人数后，2点准时整队步行出发。

　　3、由班主任领队，配班老师在队伍的最后维持纪律。

　　4、组织幼儿参观处内自然景观，教师作适当引导。

　　5、二次清点人数后，带领幼儿在空地休息，引导幼儿与同伴分享，教育幼儿爱护环境、不随手乱扔垃圾。

　　6、组织游戏、谈话活动：感受秋天的色彩、树叶的变化等。

　　7、和好朋友合影、集体合影留念(各班自行拍照)。

　　8、4：00各班清点人数后，整队返回，4：20家长在管理处北门外接孩子，活动结束。

　　【活动安全】

　　1、加强管理和监督措施。班主任是班级安全工作的第一责任人，全面负责幼儿户外实践的安全工作，并负责组织好幼儿活动，维持好纪律;配班老师负责照顾好幼儿户外实践的护理工作，保障活动的安全。

　　2、班级教师对幼儿进行实践活动安全教育，增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。

　　3、保健老师携带好急救用品，以防幼儿突发事情。

　　4、班主任在每一次集合时一定要清点好幼儿人数，确保幼儿安全。

　　5、户外活动期间一切行动听指挥，准时开始活动，准时结束活动，活动前叮嘱家长在规定的地点准时接送孩子。

　　6、活动时要做到井然有序，教育幼儿不推挤、不追跑、不打闹。

　　7、全体幼儿必须背好书包，穿轻便的服装、鞋。

　　8、注意言行文明，爱护公物，不随地乱扔垃圾。

　　寻找秋天活动方案 篇11

　　为了增进我们班同学之间的相互了解，加强同学们的情感交流，增强班级的凝聚力，使同学们更好地融入集体，树立集体意识，也让同学们在忙碌的学习中，出来放松一下，体味一下秋天的魅力。特此，我们11科教于上周举办了我们学第一次主题为＂我与秋天有个约会＂的秋游烧烤活动。以下，我简单地总结下该活动。

　　一、活动准备：

　　1、班共同讨论将方案制定出来，然后交至班主任审核建议．

　　2、联系旅游汽车运输公司

　　3、制定烧烤食物的采购方案，以实惠为主

　　4、罗列一些必备的药品及垃圾袋等必需品的清单．

　　二、活动流程：

　　重要细节说明：

　　1、交通方式：以集体形式包车从学校门口到江南峡谷的烧烤常

　　2、总负责人：翁添富杨莹

　　3、徐琪收活动费，记录支出，并公开。

　　4、到达活动现场后，班长清点人数并发表关于注意安全的事项的讲话。

　　5、一切活动以小组为单位，由小组长带领。

　　6、10：30在烧烤场集合，并以小组为单位开始烧烤。

　　7、饭后休息，全班在13：00开始游戏。

　　8、注意班的作用，要带领好家参加活动，调节气氛、制造气氛，让家玩得开心。具体分工不写明了。

　　9、16：00清场，然后坐车回校。

　　10、预先告知同学们带队老师的电话号码，同学们在迷路时也能找到负责人。

　　11、生活员提前查询活动当日天气情况，根据天气情况随时队活动日期及行程进行合理调整。

　　三、活动优点：

　　1、同学们基本到场，也服从老师和组长的安排

　　2、本次活动部分同学有激情，表现的'很活跃

　　3、同学们玩游戏的时候其乐融融，笑声不断．增进感情

　　4、家对吃的还是基本满意，在烧烤过程中亦是趣事不断

　　四、活动不足：

　　1、我们需要更多的节目来增进我们同学之间的了解

　　2、同学们需要更多的展示个性活动，以便增进相互的了解

　　3、早上集合的时候，没有强调时间，个别同学迟到

　　4、没有联系好汽车，让同学等候多时

　　5、食材没有策划好如何分配，到了目的地耽误了部分时间。

　　五、活动结语：

　　通过此次活动，让家走进自然，更加放松自己，同时也增进了家的相互了解，增强班级的凝聚力，也是这次活动最重要的成功点。但我们班也有很多考虑不周的地方，我们会吸取经验并总结，把活动越办越出色！科教加油！！！

　　寻找秋天活动方案 篇12

　　活动目标：

　　1、理解散文所描绘的多彩迷人丰收的秋天，产生热爱自然、热爱生活的美好情感。

　　2、运用个人的经验想象画面，仿编新的散文。

　　3、用歌唱、朗诵和舞蹈等方式来表现与赞美秋天。

　　活动准备：

　　《秋天的雨》flash课件 、 磁带、打击乐器、有关《丰收的秋天》的幻灯片

　　活动过程：

　　一、 通过提问引出课题：

　　（1） 一年有几个季节？

　　（2） 夏天的天气怎么样？秋天呢？

　　（3） 你喜欢秋天吗？为什么？

　　二、 欣赏和理解散文的画面与内容。

　　1、播放课件完整欣赏秋天的雨是什么？秋天的雨有什么？

　　2、分段欣赏

　　（1） 秋天的雨，真是一把钥匙吗？为什么散文中说它是一把钥匙

　　（2） 秋天的雨，有一盆五彩缤纷的颜料，它把什么颜色给了谁？还可以把什么颜色给谁？（两个小朋友讨论）然 后玩开火车老师说第一句"秋天的雨，有一盆五彩缤纷的颜料"，请小朋友仿编散文"它把什么颜色给了谁？"

　　（3） 秋天的雨，有非常好闻的气味，你还闻到过什么好闻的气味？

　　（4） 秋天的雨，有一支金色的小喇叭，告诉人们冬天快要来了，你知道小动物、植物还有我们人是怎么准备过冬的吗？（先自由发表意见，再请教你们的爸爸、妈妈或爷爷奶奶。）接下来分组分批仿编散文。

　　3、再次完整欣赏提问：为什么说秋天的雨带给大地的是一曲丰收的歌？小结并观看《丰收的秋天》的幻灯片总结与延伸秋天的颜色五彩缤纷，秋天可以收获那么多好吃的、好闻的 、有用的东西，你们喜欢秋天吗？刚才我们欣赏了优美的散文，下面我们一起用我们的歌声、舞姿来夸夸秋天，表现秋天的收获。

　　游戏：《小汽车》

　　全体幼儿一起玩开车游戏，和教师边唱边做动作。

　　寻找秋天活动方案 篇13

　　一、活动背景：

　　秋天是一个多彩的季节，五彩缤纷的花、树。金黄色的田野，真像一幅彩色的画。在一次餐后散步活动时我发现有好几个孩子围在一起低着头，似乎在摆弄着什么。轻轻走过去一看，他们在玩弄几片掉落的树叶。当当说：“这张树叶怎么有点像金鱼？”象象说：“我的两个树叶合起来像小鸡。”孩子们好奇地一下子都围了上来。为了延续小朋友的兴趣，《树叶的故事》活动就这样产生了。

　　二、活动目标：

　　1．学习用不同形状的树叶进行拼图、组合并能表现出物体的主要形象特征。

　　2．学习正确的粘贴方法。

　　三、活动主题：

　　“落叶里的故事”树叶粘贴画

　　四、活动时间及地点：

　　时间：10月28日下午地点：中三班活动室

　　五、活动参加人员：

　　中三班全体幼儿及教师

　　六、活动准备：

　　收集多种不同形状的树叶；范例；彩笔、画纸、双面胶、固体胶。

　　七、活动流程：

　　1.欣赏各种树叶，知道它们有大有小、形状不一，可以组合成各种图形。

　　2.介绍树叶粘贴画的方法。

　　3.交代要求，幼儿操作。

　　4.结束作画，展示介绍作品，幼儿作品欣赏。

　　寻找秋天活动方案 篇14

　　活动目的：

　　1、进入第二个活动主题《走进秋天》。

　　2、交流观察到的秋天的变化。

　　3、交流平时了解到的关于秋天的知识。

　　活动地点：

　　教室

　　参加人员：

　　全体学生

　　活动过程：

　　开题课

　　一、引入话题

　　1、课件出示秋天美丽的画面(那些画面要写出来)

　　2、学生谈自己对秋天的认识(教师大只要说那些话也要设计到)

　　3、说自己感兴趣的话题：

　　比如天气的变化，动物的变化，植物的变化。可从田野，果园，花园的变化谈起。

　　4、给学生分组(根据兴趣)(教师的指导语言)

　　二、确定研究的主题(教师根据学生的回答确定4-5个研究的话题)(教师预设的主题)

　　三、小组合作完成活动方案(怎样指导)

　　四、交流方案，完善方案