幼儿园中班优秀艺术教案（精选12篇）

　　作为一名教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以让教学工作更科学化。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编精心整理的幼儿园中班优秀艺术教案（精选12篇），欢迎阅读与收藏。

　　幼儿园中班优秀艺术教案1

　　活动目标：

　　1、体验洗澡的快乐，养成爱洗澡的习惯。

　　2、能够大胆想像，创编洗澡的舞蹈动作，并能随音乐表演。

　　活动准备：

　　浴花、浴盆、玩具娃娃若干、歌曲《我爱洗澡》音乐等。

　　活动过程：

　　在《我爱洗澡》音乐的伴奏下进入活动场地。教师提问：这首歌曲好听吗？歌曲叫什么名字？小朋友喜欢洗澡吗？在家里谁帮你洗澡？我们扮演爸爸妈妈给小娃娃洗澡吧！

　　一、幼儿扮演爸爸妈妈给娃娃洗澡，充分激发幼儿洗澡的兴趣，教育孩子养成爱洗澡的习惯。

　　1、幼儿自由分组给娃娃洗澡，教师巡视指导。(充分调动幼儿已有的知识经验，感受洗澡的快乐，体验爸爸妈妈给自己洗澡的辛苦。)

　　2、通过提问、谈话的形式，帮助幼儿了解洗澡的好处，教育孩子懂得感恩父母、养成爱洗澡的习惯。

　　（1）教师提问：你用什么给娃娃洗澡啊？（鼓励幼儿说出各种洗澡用具）

　　（2）为什么要给娃娃洗澡啊？洗澡有什么好处啊？（教育幼儿养成爱洗澡的习惯。）

　　（3）你是怎样给娃娃洗澡的？（将刚才的经验进行总结、迁移，为下一步创编动作做铺垫。）

　　（以上三个问题，充分发展了幼儿的语言表达能力，给幼儿提供了表达、表现的机会。）

　　（4）教师小结，父母给自己洗澡很辛苦，教育孩子懂得感恩父母。师幼一起把娃娃送回家。

　　二、鼓励幼儿大胆创编洗澡动作。

　　1、幼儿随音乐自己创编动作。孩子们创编时教师及时指导、表扬，让孩子展示自己创编的动作，从而体验创编洗澡舞的快乐。

　　2、教师把幼儿的创编动作进行提炼、整理。

　　我们把这些动作连起来就是一个好看的舞蹈，让我们一起试一试！教师与幼儿完整表演舞蹈。

　　三、教师表演舞蹈，幼儿欣赏。（通过欣赏，再次激发幼儿创编舞蹈和表演舞蹈的兴趣和欲望。）

　　四、师幼共同表演舞蹈，进一步体验洗澡的快乐。

　　1、师幼围成圆圈，变成一个大浴盆，集体表演舞蹈。（为下面分角色在浴盆里表演做铺垫）

　　2、洗澡时后背够不着怎么办？引导幼儿互相合作、互相帮助。

　　3、分角色进行表演。

　　我们一起来分角色表演吧！请小朋友们自由分组，一个小朋友来做水龙头，其他的小朋友来表演洗澡。（再次体验洗澡的快乐，及培养幼儿互相帮助、分组合作的良好品质。）

　　4、讲卫生、勤洗澡，天天快乐身体好！师幼一起把浴盆送回家，活动结束。

　　活动延伸：

　　在音乐区投放音乐及洗澡的表演道具，供幼儿继续表演练习，进一步提高表现能力，充分体验洗澡的快乐。

　　幼儿园中班优秀艺术教案2

　　一、设计意图

　　《新纲要》指出，幼儿园艺术教育要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。本次活动我运用中国伟大的传统艺术——瓷器，作为幼儿欣赏和感受的对象。首先让幼儿对我国伟大的传统陶瓷艺术有一定的了解。其次，让幼儿欣赏各式各样的瓷器瓶子，感受这些瓶子的形态美、对称美、图案美和线条美，从而达到幼儿园艺术教育的目的。

　　二、活动目标

　　1、知道陶瓷艺术是中国伟大的传统艺术。

　　2、通过欣赏和感受活动，了解瓷器瓶子的造型特点和图案美，提高审美情趣和审美能力。

　　3、积极参加动手制作活动，能用自己喜欢的方式装饰瓶子，体验自由创作的乐趣。

　　三、活动准备

　　1、欣赏材料：一个陶瓷瓶子（实物）、陶瓷瓶子图片若干；

　　2、制作材料：白纸若干、各种颜色的毛线若干、各种豆类装饰材料若干；剪刀、胶水等制作工具。

　　四、活动过程

　　1、出示神秘袋，导入主题。

　　（1）教师出示装有陶瓷瓶子的黑色袋子激发幼儿兴趣：今天老师给小朋友们带来了一个神秘的“宝贝”，你们想知道是什么吗？（想）

　　（2）教师邀请个别幼儿来摸一摸，让幼儿一边摸一边大声说出自己摸到了什么东西，并描述摸到的东西的形状。

　　（3）教师拿出瓶子，揭示谜底。师：刚才我们小朋友摸了之后觉得是瓶子，你们觉得呢？（瓶子），我们一起来看一看是什么吧！

　　（4）教师给幼儿介绍这是陶瓷瓶子，是我国伟大的传统艺术，并简单讲解中国陶瓷艺术的相关知识。

　　2、欣赏瓶子

　　（1）老师和幼儿一起欣赏瓶子。（提醒幼儿从形状、图案、线条、是否对称等方面进行欣赏）

　　（2）师生共同交流对瓶子的感受。师：欣赏了这么漂亮的瓶子，我相信小朋友们肯定有很多想说的，我来请小朋友说一说自己的感受。

　　（3）欣赏瓷器瓶子图片。老师出示各式各样的瓷器图片让幼儿欣赏，并且共同交流瓶子的造型美和图案美等特点。（提问：这些瓶子的左边和右边、上面和下面一样吗？瓶子上都有哪些图案，线条是什么样的？）

　　（4）教师总结：我们小朋友都说的很好，不仅说出了瓶子的外形美、图案美和线条美，还说出了为什么喜欢这个瓶子，老师觉得小朋友们都很棒。那你们想不想自己制作好看的瓶子呢？（想）

　　3、制作瓶子师：看了这么多好看的瓶子，小朋友们想自己动手制作好看的瓶子吗？（想）

　　（1）教师讲解制作方：首先在白纸上画出瓶子的形状，然后用剪刀剪下来，再用彩笔、毛线等材料装饰瓶子。（提醒幼儿在装饰过程中注意剪刀等材料的使用安全）

　　（2）幼儿自由制作、自由创作。

　　（3）教师巡逻，对于幼儿好的创意给以积极的鼓励和评价，对于能力欠缺的幼儿给予一定的指导和帮助。

　　4。展示作品、欣赏评析把幼儿制作好的作品贴在黑板上，请少数幼儿说说自己的作品，再请部分幼儿互相评价作品，最后教师总结。

　　五、结束活动师：

　　今天小朋友们都制作了好看的瓶子，你们想不想让更多人看看你们的作品呀？（想）今天放学的时候每个小朋友都可以把自己的作品带回家给爸爸妈妈、爷爷奶奶欣赏！

　　幼儿园中班优秀艺术教案3

　　目的：

　　1、尝试用油画棒与水粉作画，体会油水分离的特殊效果，激发幼儿的兴趣。

　　2、学习水彩平涂的方法。

　　3、培养活动的观察、想象能力及大胆创作画面。

　　准备：

　　1、活动前，带领幼儿观看了动物世界及有关动物的图书等。

　　2、白纸、油画棒、水粉色、毛笔等

　　过程：

　　一、变魔术形式，导入活动

　　1、老师出示一张白纸（事先用蜡或白色油画棒画好图案）平涂颜色，变出其图案。

　　2、请幼儿模仿老师平涂的方法，进行操作，变魔术。

　　二、观察讨论

　　1、提问：你变出什么没有？老师变出了什么？怎样变的？

　　2、还可以怎样平涂颜色来变？使画面更漂亮？

　　三、操作探讨活动

　　1、鼓励幼儿大胆想象，创作画面。

　　2、指导幼儿大胆涂色，在颜色交界地方不要停笔，两种颜色可以碰在一起。

　　3、讨论：“你们发现了什么？”（蜡不溶水）

　　油画棒涂色时，涂的深和涂的浅的部位，在最后用水粉平涂时有什么变化？两种颜色碰在一起有什么变化？

　　四、展示、评价

　　1、展示幼儿作品，引导幼儿欣赏不同底色间相互渗透的效果。

　　2、表扬颜色搭配好、涂色均匀、画面具有想象力的作品。

　　幼儿园中班优秀艺术教案4

　　［活动目标］

　　1、初步学唱弱起的歌曲。尝试根据前奏的速度变化反映并歌唱。

　　2、尝试根据前奏的速度变化反映并歌唱。

　　3、引导幼儿进行默唱游戏，能在规定默唱的地方及时控制住自己不发声。

　　［活动准备］ 录音机、音乐磁带。

　　［活动过程］

　　1、歌曲《头发肩膀膝盖脚》导入。

　　2、幼儿学唱歌曲《快来拍拍》。

　　教师师范唱歌曲《快来拍拍》一遍，注意用点头的动作提前暗示幼儿歌曲即将开始，教师在演唱的过程中不做动作，以避免动作干扰幼儿倾听歌曲。

　　教师引导幼儿回忆歌词内容。

　　教师：我唱歌中，拍了身体的哪些地方？

　　教师再次示范唱歌曲，引导幼儿找出歌词排列的规律。

　　幼儿跟着教师边唱歌边做动作。

　　3、教师变换歌曲前奏的速度，让幼儿用与前奏一致的速度唱歌，做身体动作。

　　幼儿跟着教师，随钢琴弹奏歌曲的不同速度，边做动作边唱歌两遍。对于有困难的幼儿，教师引导他们听清前奏并看自己的动作暗示。

　　教师：这次，我们不仅要把歌曲出来，还要跟着钢琴的速度做动作。如果你觉得自己跟不上，可以怎么办呢？

　　4、教师与幼儿玩“藏起来”的唱歌游戏。

　　教师指导幼儿以较慢的速度玩“藏起来”的歌唱游戏。

　　教师：这个歌曲还可以玩更好玩的唱法，当唱到身体部位的时候，我们忍住不唱，仍做触摸该身体部位的动作。比如：当唱到“脚”的时候，我们忍住不唱脚，仍做触摸脚位的动作。 我们来试试！

　　教师与幼儿尝试根据前奏的速度变化玩这个唱歌游戏。

　　教师：我们的伴奏音乐要快一点，大家试一试，看能不能按快的音乐节奏做动作。

　　5、教师清唱《小宝宝要睡觉》，幼儿放松，活动结束。

　　幼儿园中班优秀艺术教案5

　　一、活动目标

　　1.知道海底探险图的制作方法。

　　2.学会制作简单的海底探险图。

　　3.能大胆地进行艺术表现与创作，喜欢美术制作。

　　二、活动准备

　　1.物质准备：透明档案袋，白色卡纸，黑色卡纸，水彩笔，剪刀，《海底总动员》片段，课件。

　　2.经验准备：幼儿已知道大海里的各种生物。

　　三、活动过程

　　1.《海底总动员》导入，激发幼儿的兴趣。

　　（1）播放《海底总动员》片段，以小丑鱼“尼莫”的身份导入活动。

　　（2）引导语：小朋友们你们好，我是来自海底世界的小丑鱼尼莫，你们见过海底世界吗？知道海底世界长什么样子吗，今天啊，尼莫就和小朋友们一起去海底探险吧。

　　2.认识海底世界。

　　（1）播放制作好的海底探险图视频，提问：小朋友们，刚才的视频有趣吗？神奇吗？你们都看到了什么？

　　（2）引导幼儿互相讨论，说说海底世界都有什么，认识海底世界。

　　（3）提问：小朋友们，你们想不想和尼莫一起制作这样一幅有趣的海底探险图呢？让我们动起来吧。

　　3.介绍活动材料，提出制作要求。

　　4.制作海底探险图。

　　（1）教师讲解制作方法，幼儿操作，教师巡回指导。

　　（2）分享交流幼儿作品。

　　四、活动延伸

　　美工区：将材料继续投放到美工区供幼儿制作。

　　幼儿园中班优秀艺术教案6

　　一、活动目标

　　1.知道梅花的基本特征，感受屏风的艺术美。

　　2.学会用吹画和棉签点画的方法表现梅树和梅花，感受制作屏风的乐趣。

　　二、活动准备

　　材料准备：红色卡纸、A4彩色纸、双面胶、剪刀、排笔、棉签、颜料盘、黑色墨水、红色颜料、吸管

　　三、活动过程

　　（一）视频导入

　　师：小朋友们今天老师带来一段视频，我们看看视频里有什么？对了，这是梅花。请小朋友们仔细观察一下梅花是什么样子的呢？梅花是红色的，花瓣有5瓣左右，树枝是黑色的。

　　（二）引导幼儿了解梅花屏画的制作方法

　　1.师：刚刚我们一起认识了梅花，今天老师想教小朋友们一个新本领，利用吸管吹画及棉签点画的方法制作一幅梅花画。

　　2.了解制作梅花屏风需要的材料。

　　介绍材料：红色卡纸、A4彩色纸、双面胶、剪刀、排笔、棉签、颜料盘、黑色墨水、红色颜料、吸管。

　　（三）观看视频，引导幼儿了解制作梅花屏风的过程

　　1.师：画好的梅花画风干后，要怎么制作成屏风呢？下面我们一起来看看视频吧！

　　2.观看视频。

　　（四）活动延伸

　　师：那做好的屏风有什么用呢？我们可以将它放在娃娃家、教室美工墙的装饰等等。小朋友们屏风的用途可多了，做好屏风之后一定要将它利用起来。

　　幼儿园中班优秀艺术教案7

　　一、活动目标

　　1.感受线条造型的有趣。

　　2.尝试用毛线进行创作，并大胆表达和分享自己的作品。

　　3.体验线条造型的乐趣。

　　二、活动准备

　　课件、有粘性的操作画板若干、不同色彩的毛线若干、剪刀若干。

　　三、活动过程

　　（一）欣赏课件，感受线条造型的有趣

　　1．教师出示课件，引出话题。

　　师：看，这是什么?（这是一条线）今天，它要带我们去玩呢。猜猜线会带我们到什么地方？

　　2．幼儿感知用线进行艺术表现的方式。

　　(1)画面一：大海

　　师：看一看，这是什么地方？线到哪去了？线变成了什么？

　　(2)画面二：天空

　　师(放音效)：线带我们来到了哪里?听，什么声音?线变成了什么？

　　3.交流讨论，大胆表达自己的创作想法。

　　师：线还会带我们去哪玩呢？它会变成什么呢？

　　（二）创意制作，体验用线创作的乐趣

　　1.教师介绍操作材料，提出创作的要点。

　　师：这条线已经忍不住想出来见见小朋友们了，我们一起把它变出来吧。老师也准备了一下线条、底板和小剪刀，小朋友们想把它们变成什么呢？

　　2.提出创作的要求

　　师：在变的时候要注意：选择一条线，在地板上摆出自己想要的图案，也可以用小剪刀剪出自己需要的长度，然后在底板上摆好，轻轻按压就可以啦！小朋友们，快快动手试一试吧！

　　3.幼儿分组创作，教师观察指导。

　　4.投放若干彩色毛线，继续创作。

　　师：刚刚小朋友用一根线带我们去旅行，看到了很多风景。有很多线条看到了，也想和你们一起去旅行。你们可以用它们把自己的作品变得更丰富吗？你还可以用线变成什么来丰富你的画面？

　　（三）欣赏交流，大胆表达和分享自己的作品

　　四、延伸活动

　　1.投放毛线、彩线等，让幼儿在美工区继续创作。

　　2.幼儿自主阅读绘本《跟着线走》，鼓励幼儿进一步阅读，跟线一起去旅行。

　　幼儿园中班优秀艺术教案8

　　一、目的:

　　1、进一步加深了解大海里有些什么?

　　2、通过各种不同的绘画方式培养幼儿不同的绘画能力。

　　3、培养幼儿大胆的表达能力。

　　二、准备：

　　1、VCD海底总动员，图片几幅。

　　2、不同方式的绘画（水粉画、点线描画、粘贴画、乱画）范例4幅。

　　3、幼儿绘画用具若干。

　　三、过程：

　　（一）、谈话导入课题

　　1、小朋友，你们见过大海吗？你知道大海里有什么吗？

　　2、大海里有这么多生物和东西，这个大海是怎么样的一个大海呢？（幼儿回答后）老师告诉词语：热闹的大海。

　　（三）出示范画，幼儿观看。

　　1、老师讲述四幅不同方法的画，并简单讲解示范。

　　2、小朋友，你们喜欢哪一种绘画的画呢？请选择你喜欢的绘画方式来画你出你所想像的“热闹的大海”。

　　（四）幼儿作画，老师巡回指导。

　　1、幼儿自由选择绘画方式进行绘画。

　　2、鼓励幼儿大胆想像热闹的大海。

　　3、提醒幼儿丰富画面，并帮助个别能力差的幼儿。

　　4、提醒幼儿保持画面、桌面的清洁。

　　（五）展示作品并讲评

　　布置墙饰，引导幼儿用心比较自己和别人的作品，并相互学习。

　　幼儿园中班优秀艺术教案9

　　活动目标：

　　1、乐于参与游戏，体验“元宵灯会”游戏活动的乐趣。

　　2、通过律动和打击乐器感应乐曲的拍子和重音。

　　3、了解中国传统节日元宵节，欣赏各式各样花灯并创造性地运用肢体动作表现花灯的造型。

　　4、让学生了解节日的习俗。

　　5、让幼儿知道节日的时间。

　　活动准备：

　　1、经验准备：幼儿看过有关元宵灯会的录像、图片。

　　2、打击乐器(大鼓、小鼓、吊镲、鼓棒)、呼啦圈、打棒、故事挂图等。

　　活动过程：

　　一、故事引导

　　“宝宝和爸爸妈妈吃完元宵后，就和爸爸妈妈一起去看元宵灯会。哇！好多灯笼啊！都有些什么灯笼？幼儿观察图片，说出自己看到的龙灯、金鱼灯笼、火箭灯笼等，宝宝看得眼花缭乱。”

　　二、习俗活动：认识元宵节和花灯（观看VCD花灯造型）

　　为什么会有那么多的灯笼呢？哦，原来是过元宵节啦！元宵节又称“上元节”或“灯节”，在每年农历的正月十五。它是整个春节节庆活动的最后一个高潮，家家户户都热闹庆祝。元宵节的夜晚，小朋友手提灯笼在外面游玩，全国各地也会组织各种活动……（如果提供有关元宵节的视频给幼儿观赏，效果会更好）

　　三、肢体花灯造型

　　你们今年元宵节看到花灯吗？你们在哪看到花灯呢？（万绿园）你们见过什么样的花灯？能与你的朋友一起做出花灯造型吗？

　　1、老师敲鼓（可尝试放音乐），鼓励幼儿尝试随拍子的快慢以及各种步伐行进。

　　2、幼儿听音律动，创编单人、双人或多人一组，变化各种花灯的造型。

　　（1）单人游戏。

　　幼儿听音走一种步伐，听吊镲一声变一种花灯造型，二声变两种造型，多声变多种造型。

　　（2）双人游戏。

　　幼儿双人听音走另一种步伐，听吊镲一声变一种花灯造型，二声变两种造型。

　　（3）多人游戏。

　　幼儿多人组合听音变步伐，听吊镲一声变一种花灯造型，二声变两种造型。

　　四、感应拍子和重音

　　1、欣赏中国民间音乐(元宵灯会)

　　这么热闹的元宵灯会，还有一首好听音乐，我们一起听听《元宵灯会》。

　　（1）肢体乐器（坐地）

　　听音乐的拍子：拍腿（每次重音后换另个地方感应拍子，拍头，肩，脸等）

　　重音时拍地板。（口唱：准备好）

　　（2）欣赏后提问：听了这首乐曲有什么感觉？这首乐曲有什么变化？

　　（3）引导幼儿认识重音：和前面的音不一样，声音中敲得响的那个音，叫重音。

　　（4）感应重音

　　2、律动游戏：跳呼啦圈摆造型

　　（1）老师示范游戏，并介绍规则。

　　（2）分组拿圈。

　　（3）听音乐，集体游戏。

　　3、大型打击乐器

　　（1）推出大鼓。

　　（2）教师示范。

　　（3）分组拿鼓棒

　　（4）练习互敲鼓棒

　　（5）配乐演奏

　　调孩子分四组，轮流当小组长（组长的任务是带领组员走不一样的步伐）。

　　小百科：元宵，原意为“上元节的晚上”，因正月十五“上元节”主要活动是晚上的吃汤圆赏月，后来节日名称演化为“元宵节”。元宵之夜，大街小巷张灯结彩，人们赏灯，猜灯谜，吃元宵，将从除夕开始延续的庆祝活动推向又一个高潮，成为世代相沿的习俗。元宵在早期节庆形成过程之时，只称正月十五日、正月半或月望，隋以后称元夕或元夜。唐初受了道教的影响，又称上元，唐末才偶称元宵。但自宋以后也称灯夕。到了清朝，就另称灯节。在国外，元宵也以The Lantern Festival而为人所知。

　　幼儿园中班优秀艺术教案10

　　一、活动目标：

　　1、引导幼儿学习用吹画和手指点画的方法表现梅花的基本特征。

　　2、引导幼儿体验吹画的乐趣，培养幼儿吹画的兴趣。

　　3、培养幼儿干净整洁的卫生习惯。

　　二、活动准备：

　　黑色、红色颜料、PPT图片、棉签、抹布、吸管、梅花范图等三、活动过程：

　　1、幼儿听音乐进入课室。

　　2、引入课题：

　　3、认识梅花，观察图中梅花的基本特征。

　　4、教师示范用吹画和手指点画的方法。（让幼儿观察吹画梅花所需要的工具）5、交代要求，请幼儿操作（家长参与其中），教师在旁指导。

　　学生操作时，教师重点帮助把握吹树枝的方法。要求能力强的学生多吹几棵树，能力弱的学生掌握吹的方法。都能享受到成功的快乐。

　　三、总体评价，结束活动。

　　1、教师对幼儿的作品进行评价，并给予表扬。

　　2、让每个幼儿把自己画的梅花贴在外墙上组成梅花林，供大家欣赏。

　　幼儿园中班优秀艺术教案11

　　活动目标：

　　1、练习图案装饰画。

　　2、发展社会性及美术活动兴趣。

　　活动准备：

　　各式服装、帽子、鞋的纸型，油画棒和水彩笔，根据幼儿需要可提供广告色和棉签、毛笔等。

　　活动过程：

　　1、现在是冬去春来，很多叔叔阿姨和小朋友都要换上春季服装，特点是颜色比冬服浅，漂亮，我们开个“艺术小工厂”专门生产最受人们喜爱的工艺服装。请小朋友动动脑筋，自己装饰各种服装服饰。看谁设计出的花色最受顾客欢迎。

　　2、指导幼儿选择绘画工具、设计不同图案，这种装饰可以打破对称均等的概念。鼓励幼儿大胆想象及积极创作的能力。

　　3、为幼儿创设展示的环境。培养幼儿愿意表现自己的心理素质。

　　活动建议：

　　1、开设小商店出售艺术服装服饰。

　　2、开办展览会请其他组幼儿来艺术小工厂参观，调动更多幼儿的美术活动兴趣。

　　3、送给小班弟弟妹妹，告诉他们春天来了该换春季服装了。

　　4、可将服装、鞋帽纸型任意放大，使儿童放手练习并产生真实感。

　　5、除绘画形式外还可以组织粘贴、剪贴等装饰性活动。

　　幼儿园中班优秀艺术教案12

　　设计意图：

　　春天是万物复苏的`季节，到处都生机勃勃。歌唱活动《春天》是中班教材上的音乐作品。这首歌曲旋律优美，内容浅显易懂，向我们描述了春天的美好景象，不仅能丰富幼儿的词汇，还能调动幼儿的感性经验。结构较工整，易于幼儿创编。

　　本次活动，我将重点放在用歌声、肢体动作、表情等引导幼儿欣赏、感受旋律的优美。在环节设计中，我改变以往先记忆歌词内容再学唱歌曲的模式，让幼儿从欣赏、感受的基础上自然而然地哼唱歌曲。在引导幼儿由弱到强唱“啦”这个难点上，我用动作提示法引导幼儿用歌声由轻到响表现歌唱春天时越来越高兴的心情。通过图片提示，唤起幼儿的已有经验，为后面的创编作铺垫。幼儿根据歌曲图谱演唱，然后相互交换操作图片替换前两句歌词的方式进行创编，增强了趣味性，也让幼儿进一步体会这首乐曲的意境美。

　　活动目标：

　　1．理解歌曲内容，熟悉旋律，并学会用优美的声音演唱。

　　2．感受三拍子音乐的节奏，萌发对春天的喜爱之情。

　　3．会用自己理解的内容创编歌词，体验创编的乐趣。

　　活动准备：

　　1．教具：背景图一张，植物图片(迎春花、梨花、紫荆花、梅花、柳树、小草)动物图片(蜜蜂、蝴蝶、燕子、小鱼、小鸡、蝌蚪)若干，音乐磁带。

　　2．学具：春天歌曲的图片每人一张，其中每张上前两张图片(梅花、蜜蜂、迎春花、蝌蚪、小草、蝴蝶)可以自由替换。

　　活动过程：

　　1．提问导入

　　师：美丽的春天悄悄来了，春天的天气怎样?花儿有什么变化?草、树有什么变化?哪些小动物飞来了?是啊，春天多美好，我们一起用歌声来歌唱这美好的春天。(析：开放的提问能激发幼儿的兴趣，调动幼儿的已有经验，而且直接、有效地导人了课题。)

　　2．学唱歌曲

　　(1)感受乐曲

　　教师坐下来清唱示范(投入、身体摇晃、看小朋友)。

　　师：听了这首歌你有什么样的感觉，这是一首什么样的歌曲?是温柔优美的还是欢快热烈的?

　　(小朋友不能回答)我们再来听一听这是一首什么样的歌曲。

　　(小朋友能回答)这样优美的歌曲我该怎么样唱呢?我再来试一试。

　　第二遍范唱(邀请钢琴伴奏，注意眼神、表情)。

　　师：现在你感觉这是一首什么样的歌曲?(引导说出温柔、优美、舒缓、轻轻等)

　　第三遍范唱：这样优美的歌曲中到底唱了什么呢?我们再来听一听。

　　(析：教师配合歌曲的性质，通过自己的眼神、表情、动作营造意境来范唱，幼儿就容易联想到用温柔、优美、舒缓、轻轻等表现歌曲性质的词语表达自己对歌曲的感受。)

　　(2)理解歌词

　　师：你听到什么了?还听到什么了?(回黑板、出示背景、先解释再贴图、伴随动作)

　　啦：这就是在歌唱美好的春天啊。(唱)

　　小燕子：对，温暖的春天来到了，小燕子从南方飞来了。(唱)

　　柳树：杨柳树发芽了，在春风的吹拂下随着春风飘呀飘。(唱)

　　太阳：春天的太阳照在身上给人感觉怎样?是呀，春天的阳光照在身上暖洋洋的，真舒服啊!春天的阳光多温暖啊!

　　多美好：什么多美好啊?祖国的春天多美好啊!

　　(没人举手：我们再来听一听，除了这些还有什么?)

　　第四遍范唱

　　师：小朋友听的真仔细，看美丽的春天来到了。

　　第五遍范唱(指着图唱)。

　　(析：教师及时根据幼儿的回答作出反馈，能帮助幼儿理解歌词含义，体会春天美好的景象。教师根据幼儿反应而调整的五次范唱给幼儿充分感受、欣赏的机会，为下一步学唱作了铺垫。)

　　(3)学唱歌曲，学习歌曲的表现方法(脱离黑板图片，加入动作)。

　　第一遍学唱：你们愿意来唱唱美丽的春天吗?让我们一起来歌唱这美好的春天吧。

　　第二遍学唱：我们刚才说过这是一首什么样的歌曲?我们应该用什么样的声音来演唱，是轻柔的还是快速的?对优美的歌曲就要用优美的声音来演唱，让我们一起用轻轻的、温柔的、优美的声音来演唱吧。

　　分析重难点：看到这么美好的春天你的心情怎样?怎样用歌声来表现越来越开心的心情呢?请你仔细听一听(唱啦)是的我们应该从轻轻的唱到越来越响亮，我们一起来试试。

　　完整演唱。

　　师：小朋友唱的真好，让我们一起用优美的声音完整的演唱。

　　师：谁愿意到前面来唱一唱?女孩优先，愿意上来唱的小朋友找一个空地方(拍手表扬：你们真大胆真勇敢，把歌曲柔柔的、优美的意境唱出来了)

　　哪些男孩也愿意到前面来唱一唱呢?(拍手表扬：你们还会加人优美的动作，唱的也很连贯)(析：通过前面的欣赏、感受，有些幼儿已经迫不及待要跟唱了。该部分是整个活动的重点和难点。“啦”就是在歌唱美好的春天，此时教师通过动作提示分析乐曲中由强到弱的变化，幼儿就知道歌唱时声音应该由低到高，注意演唱的方式。)

　　3．创编歌词

　　(1)教师示范：春天是一个万物复苏、生机盎然的季节，除了青青的杨柳，哪些花儿也有变化了呢?××的花开放了?春天还有哪些小动物也飞来了?这就是我们创编的一首新歌《春天》，我们一起来唱一唱(指图)

　　(2)幼儿创编：春天除了有美丽的××，小小的××，还有许多变化呢，我们都可以把他们唱到歌里去。老师也给小朋友准备了很多小图片，这是什么?(唱：红红的梅花开放了，小小的蝴蝶飞来了)我们一起来把我们创编的歌曲唱一唱(指图唱完)。请小朋友相互交换前两句歌词的小图片一起商量创编，唱一唱。

　　(析：该部分是对幼儿的一个挑战。幼儿尝试根据歌曲设计的操作图唱一唱，然后相互交换小图片，创编前两句歌词，不但可以迁移新的经验，还能进一步激发幼儿再创造的愿望。教师这样的设计符合幼儿的年龄特点，降低创编难度，幼儿可以把握，也增加了演唱的趣味性。)