幼儿园绘本阅读《逃家小兔》
(一)活动目标:
1、在故事段落层层叠加、听配乐朗诵的欣赏方式中理解故事内容。
2、在阅读、观察、表演活动中,学习用语言表达对画面和作品的感受。
3、感受故事中兔妈妈和小兔之间美好的母子情感。
(二)活动准备:
1、电子书:绘本《逃家小兔》,配乐。
2、操作匹配图卡:兔妈妈做成活动的`可以粘贴匹配。取故事中的小兔变小花、小帆船、小鸟这部分内容。
(三)活动过程:
一、引出故事,欣赏故事的开始部分,初步感知角色间的情感。
1、观察封面,看到谁了?小兔旁边还有谁?在这么美的田野里,兔妈妈和小兔子在说话,猜猜它们在说些什么?
2、欣赏故事(从开头——你是我的小宝贝呀),引出故事主题。
3、提问加深幼儿感受:小兔说它要干什么?
小兔要逃走了,妈妈会怎样呢?
妈妈为什么要追小兔呢?
二、观察第1、2页,了解画面两页之间的联系,叠加欣赏故事
1、引导观察第一页。提问:小兔变成了什么?你是怎么看出来的?
2、猜测第二页的内容。提问:如果小兔变成了小鱼,妈妈怎么才能追到它呢?
3、配乐欣赏故事(从开头——用鱼钩钩住你)。
4、提问加深理解:如果小兔变成了小鱼,妈妈就变成什么?
什么叫渔夫?从哪里可以看出妈妈变成了渔夫?
为什么要用胡萝卜钩小兔?
5、扮演角色,练习对话。小兔是怎么说的?兔妈妈又是怎么回答的呢?我们来表演一下,你们做——我做——
三、引导幼儿看图卡匹配,运用已有经验理解故事的中间部分。
1、出示图卡,观察小兔变成了什么,妈妈变成了什么?引导幼儿匹配
2、提出要求:请小朋友仔细看图,帮助兔妈妈追到小兔身边。
3、了解幼儿匹配的过程,引导幼儿用语言、动作表达表现。
4、欣赏故事,验证幼儿的猜测,了解故事第3页至第8页内容。
四、想象故事情节,完整欣赏故事。表达自己对故事的感受。
1、拓展想象故事情节。小兔还会变成什么?妈妈用什么办法找到它?
2、完整阅读故事,引导幼儿用身体动作参与到已熟悉的部分。了解故事结尾的内容。
3、阅读分享。提问:你喜欢听故事里的哪一句呢?
你喜欢那一页呢?
你会像故事里的小兔一样逃走吗?对啊,爸爸妈妈很爱你们,你们也爱妈妈,真是乖宝贝,那就来块巧克力吧!
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